大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)梯形》.doc

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幼兒教育：________ 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)梯形》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)梯形》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。 2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。 3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套 活動(dòng)分析： 在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中，一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動(dòng)過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。 活動(dòng)過程： 一、播放課件導(dǎo)入 情景導(dǎo)入：圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，我們一起去看一看吧。(出示課件) 二、展開 1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。 2、由正方形引出梯形 ，讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形，記住名字。 3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。 要求：請(qǐng)幼兒比較邊和角的不同。 提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方? 4、出示課件引出平行的概念。 5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。 6、找梯形、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示課件欣賞。 三、結(jié)束 延伸活動(dòng)：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。 第 3 頁 共 5 頁 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體 活動(dòng)目的： 1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒 正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。 活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。 教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。 2、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。 3、發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。 4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。 5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁