中考語(yǔ)文試題研究 第一部分 基礎(chǔ) 專題五 仿寫句子課件

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1、第一部分 基礎(chǔ)專題五 仿寫句子 廣東省卷7年真題展示(20102016)1.(2016廣 東 5題 4分 ）2.(2015廣 東 5題 4分 )仿 照 畫 波 浪 線 的 句 子 ， 在 橫 線上 續(xù) 寫 一 句 話 ， 使 之 構(gòu) 成 排 比 。 浩 浩 長(zhǎng) 江 ， 巍 巍 長(zhǎng) 城 ， 山 川 形 勝 ， 風(fēng) 俗 人文 中 華 之 美 ， 異 彩 紛 呈 ： 中 華 之 美 ， 美 在 武 術(shù) ，刀 槍 劍 戟 ， 舞 出 雄 健 風(fēng) 姿 ； 美 在 音 樂 ， 鼓 瑟 笙 簫 ，演 奏 美 妙 旋 律 ； (1)_， _， _； (2)_， _，_。 示 例 ： (1)美 在 戲 曲 (1

2、分 ) 生 旦 凈 丑 演 繹悲 歡 人 生 (1分 ) 美 在 文 學(xué) (1分 ) 詩(shī) 詞 曲 賦 抒寫 燦 爛 文 化 (1分 )(2)美 在 漢 字 (1分 ) 點(diǎn) 橫 撇 捺 記 載 悠 久 文 明 (1分 ) 美 在 建 筑 (1分 ) 亭 臺(tái) 軒 榭 盡 顯 精 巧 布 局 (1分 ) 3 (2014廣 東 5題 4分 )仿 照 畫 波 浪 線 的 句 子 ， 在 橫線 上 續(xù) 寫 一 句 話 ， 使 之 構(gòu) 成 排 比 。 我 喜 歡 旅 行 ， 喜 歡 在 別 人 的 思 想 里 旅 行 。 我 想與 陶 淵 明 一 起 重 訪 桃 花 源 ， 想 與 范 仲 淹 攜 手 登

3、臨岳 陽(yáng) 樓 ， (1)_； 我 想追 隨 魯 迅 先 生 欣 賞 那 蓬 勃 奮 飛 的 北 國(guó) 的 雪 ，(2)_， 想 跟 隨 琦 君 女士 去 品 嘗 那 地 道 純 正 的 家 鄉(xiāng) 的 春 酒 (1)示 例 一 ： 想 與 蘇 東 坡 相 約 夜 游 承 天 寺 示 例二 ： 想 與 格 列 佛 一 起 游 歷 小 人 國(guó) (作 者 名 1分 ， 作 品中 提 及 的 地 點(diǎn) 1分 ， 兩 者 分 別 評(píng) 分 ) (2)示 例 一 ： 想 跟 隨 竺 可 楨 先 生 去 解 讀 那 復(fù) 雜 多變 的 大 自 然 的 語(yǔ) 言 ； 示 例 二 ： 想 追 隨 聞 一 多 先 生 去聆 聽

4、 他 那 響 徹 寰 宇 的 最 后 一 次 演 講 (作 者 名 1分 ， 事情 中 含 有 作 品 名 稱 1分 ， 兩 者 分 別 評(píng) 分 ) 4.（ 2010廣 東 4題 2分 ） 聯(lián) 系 上 下 文 ， 仿 照 畫 波 浪 線的 語(yǔ) 句 ， 在 橫 線 處 補(bǔ) 寫 恰 當(dāng) 的 語(yǔ) 句 。 人 生 的 本 色 該 是 如 此 ： 成 ， 如 朗 月 照 花 ， 深潭 微 瀾 ， 是 不 論 順 逆 、 不 計(jì) 得 失 的 超 然 ， 是 揚(yáng) 鞭策 馬 、 登 高 臨 遠(yuǎn) 的 驛 站 ； 敗 ， 仍 清 水 穿 石 ， 匯 流入 海 ， 有 窮 且 益 堅(jiān) 、 不 墜 青 云 的 傲 岸

5、 ， 有 “ 將 相本 無(wú) 種 ， 男 兒 當(dāng) 自 強(qiáng) ” 的 倔 強(qiáng) 。 榮 ， 江 山 依 舊 ，風(fēng) 采 猶 然 ， 恰 如 滄 海 巫 山 ， 熟 視 歲 月 如 流 ， 浮 華萬(wàn) 千 ， 不 屑 過 眼 煙 云 ； 辱 ， 胯 下 韓 信 ， 雪 底 蒼 松 ，宛 若 羽 化 之 仙 ， 深 知 暫 退 一 步 ， 海 闊 天 空 ， 不 肯 因 噎 廢食 沒 有 比 行 動(dòng) 更 美 好 的 語(yǔ) 言 ， _。 人生 需 要 的 是 德 行 的 沐 浴 、 堅(jiān) 韌 的 澆 灌 、 摯 愛 的 孕 育 。 示 例 一 ： 沒 有 比 足 音 更 遙 遠(yuǎn) 的 路 途 示 例 二 ： 沒 有

6、比 奮 斗 更 有 力 的 承 諾 ?？碱愋图胺椒ㄍ黄评?2016廣 東 5題 4分 )仿 照 畫 波 浪 線 的 句 子 ， 在橫 線 上 續(xù) 寫 一 句 話 ， 使 之 構(gòu) 成 排 比 。 思 考 是 一 種 啟 迪 心 智 的 旅 行 ， 深 入 的 思 考 能 夠活 躍 你 的 頭 腦 ， 拓 展 你 的 思 維 ， 沉 淀 你 的 智 慧 ，豐 盈 你 的 精 神 ； 閱 讀 是 一 種 照 亮 心 路 的 對(duì) 話 ， 廣泛 的 閱 讀 能 夠 _， _，_， _。 【思路歸納】解 答 此 題 ， 首 先 審 題 ， 明 確 主 旨 內(nèi) 容 。通 讀 語(yǔ) 段 可 知 ， 語(yǔ) 段 由

7、兩 個(gè) 中 心 語(yǔ) “ 思 考 ” “ 閱 讀 ”組 成 。 其 次 破 題 ， 分 析 句 式 結(jié) 構(gòu) 。 畫 線 句 的 結(jié) 構(gòu) 為“ 動(dòng) 詞 (活 躍 、 拓 展 、 沉 淀 、 豐 盈 ) 你 的 名 詞 (頭腦 、 思 維 、 智 慧 、 精 神 )” 。 再 次 組 句 ， 確 定 仿 寫 對(duì)象 。 畫 線 句 是 圍 繞 “ 深 入 的 思 考 ” 帶 給 人 們 什 么 益 處而 展 開 的 ， 其 中 思 考 與 頭 腦 、 思 維 、 智 慧 、 精 神 之 間存 在 層 層 深 入 的 邏 輯 關(guān) 系 。 因 此 ， 仿 寫 句 子 應(yīng) 圍 繞“ 廣 泛 的 閱 讀 ”

8、能 夠 帶 給 人 們 什 么 益 處 來(lái) 展 開 ， 注 意 仿 寫 的 句 子 要 能 夠 凸 顯 層 層 深 入 的 邏 輯 關(guān) 系 ， 由此 進(jìn) 行 聯(lián) 想 ， 看 看 閱 讀 與 哪 些 詞 語(yǔ) 有 此 種 關(guān) 聯(lián) ，比 如 豐 富 知 識(shí) 、 開 闊 眼 界 、 陶 冶 性 情 、 凈 化 靈 魂等 具 有 層 層 深 入 邏 輯 關(guān) 系 的 詞 語(yǔ) ， 再 仿 照 畫 線 句子 的 結(jié) 構(gòu) 和 內(nèi) 容 形 式 組 句 。 最 后 驗(yàn) 證 ， 完 成 仿 寫句 子 。 驗(yàn) 證 所 寫 句 子 是 否 和 畫 線 句 主 題 、 句 式 、修 辭 一 致 ， 能 否 與 語(yǔ) 段 內(nèi)

9、容 相 連 、 文 脈 相 通 。 例句結(jié)構(gòu)中 心 語(yǔ) “ 深 入 的 思 考 ”動(dòng) 詞 (活 躍 拓 展 沉 淀 豐 盈 ) 你 的 名 詞 (頭 腦 思 維 智 慧 精 神 )(注 ： 動(dòng) 詞 修 飾 限 制 名 詞 ， 且 四 個(gè) 分 句之 間 存 在 層 層 深 入 的 邏 輯 關(guān) 系 )仿句(豐 富 )你 的 知 識(shí) (開 闊 )你 的 眼 界 (陶 冶 )你 的 性 情 (凈 化 )你 的 靈 魂【答案】示 例 ： 豐 富 你 的 知 識(shí) ， 開 闊 你 的 眼 界 ， 陶冶 你 的 性 情 ， 凈 化 你 的 靈 魂 。 (4分 ) 方法指導(dǎo)解答仿寫題有以下方法：1 注 意 積

10、累 訓(xùn) 練 ， 做 到 “ 腹 有 詩(shī) 書 氣 自 華 ” 。2 要 掌 握 仿 寫 的 四 個(gè) 注 意 事 項(xiàng) ： 看 題 干 ： 審 清 題 意 ， 明 確 對(duì) 語(yǔ) 言 、 修 辭 、 語(yǔ) 境 等方 面 的 要 求 ； 析 例 句 ： 研 究 例 句 ， 感 知 內(nèi) 容 ， 分 析 句 式 特 點(diǎn) 、語(yǔ) 言 特 點(diǎn) 及 感 情 ； 精 構(gòu) 思 ： 展 開 聯(lián) 想 ， 由 此 及 彼 ， 確 定 仿 寫 對(duì) 象 ， 遣 詞 造 句 有 文 采 ； 細(xì) 答 題 ： 句 意 連 貫 ， 內(nèi) 容 合 理 ， 驗(yàn) 證 句 式 、 修 辭 、內(nèi) 容 是 否 一 致 。3 要 掌 握 仿 寫 的 原 則

11、 ： 句 式 相 同 ： 仿 句 在 句 式 、 結(jié) 構(gòu) 、 語(yǔ) 氣 、 句 子 之 間關(guān) 系 上 必 須 與 例 句 一 致 ； 修 辭 一 致 ： 仿 句 所 運(yùn) 用 的 修 辭 手 法 必 須 與 例 句 一致 ， 同 時(shí) 內(nèi) 在 邏 輯 一 致 、 感 情 風(fēng) 格 一 致 ； 對(duì) 象 同 類 ： 仿 句 的 陳 述 對(duì) 象 應(yīng) 優(yōu) 先 考 慮 與 例 句 陳 述 對(duì) 象 是 同 類 事 物 ； 結(jié) 構(gòu) 一 致 ： 仿 寫 句 子 追 求 詞 性 相 同 、 詞 義 相 近 、字 數(shù) 相 同 或 相 近 ； 講 究 文 采 ： 仿 句 盡 可 能 講 究 文 采 ， 恰 當(dāng) 運(yùn) 用 好詞

12、 佳 句 。附：常見的八種修辭手法【 鏈 接 課 本 ： 見 人 教 版教 材 九 年 級(jí) 上 冊(cè) 附 錄 P274 276的 “ 常 用 修 辭 格 簡(jiǎn)表 ” 。 】 修辭手法特點(diǎn)例句排比把 三 個(gè) 或 三 個(gè) 以上 結(jié) 構(gòu) 相 同 或 相似 、 內(nèi) 容 相 關(guān) 、語(yǔ) 氣 一 致 的 幾 個(gè)短 語(yǔ) 或 句 子 排 列起 來(lái) 。 驟 雨 一 樣 ， 是 急 促 的鼓 點(diǎn) ； 旋 風(fēng) 一 樣 ， 是飛 揚(yáng) 的 流 蘇 ； 亂 蛙 一樣 ， 是 蹦 跳 的 腳 步 ；火 花 一 樣 ， 是 閃 射 的瞳 仁 ； 斗 虎 一 樣 ， 是強(qiáng) 健 的 風(fēng) 姿 。 修辭手法特點(diǎn)例句比喻利 用 有 相 似

13、之 處 的 一事 物 來(lái) 說 明 另 一 事 物的 修 辭 手 法 。 一 般 要有 被 比 喻 物 (本 體 )、 比喻 物 (喻 體 )、 相 似 點(diǎn) 三個(gè) 基 本 要 素 。 卷 云 絲 絲 縷 縷地 飄 浮 著 ， 有時(shí) 像 一 片 白 色的 羽 毛 ， 有 時(shí)像 一 塊 潔 白 的綾 紗 。 修辭手法特點(diǎn)例句擬人把 事 物 人 格 化 ， 即 把 事物 直 接 當(dāng) 作 人 來(lái) 描 寫 ，賦 予 它 們 以 人 的 思 想 感情 或 動(dòng) 作 行 為 ， 使 所 描寫 的 事 物 更 加 生 動(dòng) 、 活潑 ， 給 人 以 鮮 明 的 印 象和 深 切 的 感 受 。 鳥 兒 將 巢 安

14、在 繁花 嫩 葉 當(dāng) 中 ， 高興 起 來(lái) 了 ， 呼 朋引 伴 地 賣 弄 清 脆的 喉 嚨 ， 唱 出 婉轉(zhuǎn) 的 曲 子 ， 跟 輕風(fēng) 流 水 應(yīng) 和 著 。 修辭手法特點(diǎn)例句夸張運(yùn) 用 超 出 客 觀事 實(shí) 的 語(yǔ) 言 來(lái)渲 染 強(qiáng) 調(diào) 某 個(gè)事 物 ， 給 人 以深 刻 的 印 象 。 這 腰 鼓 ， 使 冰 冷 的 空 氣立 即 變 得 燥 熱 了 ， 使 恬靜 的 陽(yáng) 光 立 即 變 得 飛 濺了 ， 使 困 倦 的 世 界 立 即變 得 亢 奮 了 。 修辭手法特點(diǎn)例句反復(fù)有 意 重 復(fù) 使 用某 個(gè) 詞 語(yǔ) 、 句子 或 某 種 結(jié) 構(gòu) ，以 強(qiáng) 調(diào) 某 種 意思 ， 突 出 某 種感 情 。 每 一 個(gè) 舞 姿 都 充 滿 了 力量 。 每 一 個(gè) 舞 姿 都 呼 呼作 響 。 每 一 個(gè) 舞 姿 都 是光 和 影 的 匆 匆 變 幻 。 每一 個(gè) 舞 姿 都 使 人 戰(zhàn) 栗 在濃 烈 的 藝 術(shù) 享 受 中 ， 使人 嘆 為 觀 止 。 修辭手法特點(diǎn)例句對(duì)偶把 結(jié) 構(gòu) 相 同 、 字 數(shù)相 等 、 意 義 相 關(guān) 或相 反 的 短 語(yǔ) 或 句 子成 對(duì) 地 排 列 起 來(lái) 。 苔 痕 上 階 綠 ， 草 色入 簾 青 。 談 笑 有 鴻儒 ， 往 來(lái) 無(wú) 白 丁 。