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高考物理一輪復習 微專題3 動力學問題熱點匯總課件.ppt

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高考物理一輪復習 微專題3 動力學問題熱點匯總課件.ppt

,必考部分,第三章 牛頓運動定律,微專題三 動力學問題熱點匯總,一、力和運動關(guān)系的應用 力是改變物體運動狀態(tài)的原因力和加速度有瞬時對應關(guān)系,力改變,加速度改變,力恒定,加速度恒定,而與速度無直接關(guān)系速度增大或減小由加速度與速度方向決定,當二者同向時,速度增大;當二者反向時,速度減小準確理解力和運動的關(guān)系,是解決動力學問題的前提,典例1 如圖所示,彈簧左端固定,右端自由伸長到O點并系住質(zhì)量為m的物體,現(xiàn)將彈簧壓縮到A點,然后釋放,物體可以一直運動到B點如果物體受到的阻力恒定,則( ) A物體從A到O先加速后減速 B物體從A到O做加速運動,從O到B做減速運動 C物體運動到O點時,所受合力為零 D物體從A到O的過程中,加速度逐漸減小,解析 物體從A到O,初始階段受到的向右的彈力大于阻力,合力向右隨著物體向右運動,彈力逐漸減小,合力逐漸減小,由牛頓第二定律可知,加速度向右且逐漸減小,由于加速度與速度同向,物體的速度逐漸增大當物體向右運動至AO間某點(設(shè)為點O)時,彈力減小到與阻力相等,物體所受合力為零,加速度為零,速度達到最大此后,隨著物體繼續(xù)向右運動,彈力繼續(xù)減小,阻力大于彈力,合力方向變?yōu)橄蜃笾罯點時彈力減為零,此后彈力向左且逐漸增大,所以物體越過O點后,合力(加速度)方向向左且逐漸增大,由于加速度與速度反向,故物體做加速度逐漸增大的減速運動正確選項為A. 答案 A,二、動力學中的圖象問題 利用圖象分析動力學問題時,關(guān)鍵是要將題目中的物理情景與圖象結(jié)合起來分析,利用物理規(guī)律或公式求解或作出正確判斷如必須弄清位移、速度、加速度等物理量和圖象中斜率、截距、交點、拐點、面積等的對應關(guān)系,典例2 將一粉筆頭輕放在以2 m/s的恒定速度運動的足夠長的水平傳送帶上后,傳送帶上留下一條長度為4 m的畫線若使該傳送帶仍以2 m/s的初速度改做勻減速運動,加速度大小恒為1.5 m/s2,且在傳送帶開始做勻減速運動的同時,將另一個粉筆頭(與傳送帶的動摩擦因數(shù)和第一個相同)輕放在傳送帶上,該粉筆頭在傳送帶上能留下一條多長的畫線? 解析 第一次畫線,傳送帶勻速,粉筆頭由靜止開始做勻加速運動,兩者發(fā)生相對滑動,設(shè)粉筆頭的加速度大小為a1,同時作出粉筆頭和傳送帶的速度時間圖象,如圖甲所示,三、應用牛頓第二定律解決多過程問題 綜合運用牛頓第二定律和運動學知識解決多過程問題,是本章的重點,更是每年高考的熱點解決“多過程”問題的關(guān)鍵:首先明確每個“子過程”所遵守的規(guī)律,其次找出它們之間的關(guān)聯(lián)點,然后列出“過程性方程”與“狀態(tài)性方程”,典例3 (2015·江南十校聯(lián)考)如圖所示,傾角為30°的光滑斜面與粗糙的水平面平滑連接現(xiàn)將一滑塊(可視為質(zhì)點)從斜面上的A點由靜止釋放,最終停在水平面上的C點已知A點距水平面的高度h0.8 m,B點距C點的距離L2.0 m(滑塊經(jīng)過B點時沒有能量損失,取g10 m/s2),求: (1)滑塊在運動過程中的最大速度; (2)滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù); (3)滑塊從A點釋放后,經(jīng)過時間t1.0 s時速度的大小,四、牛頓運動定律中的臨界與極值問題 在研究動力學問題時,當物體所處的環(huán)境或所受的外界條件發(fā)生變化時,物體的運動狀態(tài)也會發(fā)生變化,當達到某個值時其運動狀態(tài)會發(fā)生某些突變,特別是題中出現(xiàn)“最大”“最小”“剛好”“恰好出現(xiàn)”“恰好不出現(xiàn)”等詞語時,往往會出現(xiàn)臨界問題和極值問題,求解時常用極限法,即將物體的變化過程推到極限將臨界狀態(tài)及臨界條件顯露出來,從而便于抓住滿足臨界值的條件,準確分析物理過程進行求解,典例4 如圖所示,在傾角為的光滑斜面上端固定一勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧,彈簧下端連有一質(zhì)量為m的小球,小球被一垂直于斜面的擋板A擋住,此時彈簧沒有形變,若手持擋板A以加速度a(agsin ,重力加速度為g)沿斜面勻加速下滑,求: (1)從擋板開始運動到小球與擋板分離所經(jīng)歷的時間; (2)從擋板開始運動到小球速度最大時,小球的位移,

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