《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》課件（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》課件（新版）新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 假如給我三天光明: 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)； 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡； 第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。 盲 孩 子 和他 的 哞 哞 （ ） 咩 咩 （ ） 潺 潺 （ ） 汩 汩 （ ） 癢 酥 酥 （ ） 踉 踉 蹌 蹌 （ ) 嬉 戲 （ ） 孿 生 （ ）霹 靂 ( ) 泥 濘 ( ) mu michn gs ling qing詞 語(yǔ) x lunjn p lnng 根 據(jù) 預(yù) 習(xí) 回 答 ：（ ） 的 盲 孩 子 ( ) 的 影
2、子 ( ) 的 螢 火 蟲(chóng) 、 太 陽(yáng) 、 月 亮 2.理 清 文 章 的 寫(xiě) 作 思 路 ， 抓 住 表 現(xiàn) 盲 孩 子 心 情前 后 變 化 的 關(guān) 鍵 語(yǔ) 句 。 （ 注 意在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)，標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句。并用心感受。）1.用 簡(jiǎn) 要 的 幾 句 話(huà) 說(shuō) 說(shuō) ， 這 篇 童 話(huà) 講 了 一 個(gè) 什 么故 事 ？整體感知,通曉文章大意。 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的主要情節(jié)盲孩子很孤單影子來(lái)到盲孩子身邊盲孩子過(guò)得很快樂(lè)盲孩子能看到一點(diǎn)亮光盲孩子能看到周?chē)囊磺杏白右沧兂闪艘粋€(gè)男孩 影 子 的 到 來(lái) 改 變 了 盲 孩 子 的 生 活 ， 文中 有 哪 些 語(yǔ) 句 表 現(xiàn) 了 盲 孩 子 的 心
3、情 變 化 ? 心 情 變 化 的 原 因 又 是 什 么 呢 ?他 的 日 子 很 寂 寞盲 孩 子 似 乎 感 受 到 了 光 明 ， 看 到 色 彩 。 他 很 快 樂(lè) “啊 ， 我 看 見(jiàn) 它 了 ， 螢 火 蟲(chóng) ”他 從 來(lái) 沒(méi) 這 樣快 樂(lè) 過(guò)盲 孩 子 望 著 他 的 影 子 驚 喜 地 叫 起 來(lái) ： “ 啊 ！ 我 的影 子 ， 是 你 嗎 ？ 我 好 像 看 見(jiàn) 你 了 ！ 真 的 ， 我 看 見(jiàn) 你了 ！ ” “他 的 日 子 很 寂 寞 ”“盲 孩 子 似 乎 感 受到 了 光 明 ， 看 到 色 彩 。他 很 快 樂(lè) ” 他 是 一 個(gè) 盲 孩 子他 的 世 界 里
4、,沒(méi) 有 光 亮 ,沒(méi) 有 色 彩他 無(wú) 法 親 近 別 的 小 伙 伴影 子 陪 伴 他 去 牧 場(chǎng) ： 聽(tīng) 牛 哞 哞 叫 ,聽(tīng) 羊 咩 咩 叫攀 上 山 坡 ： 采 摘 野 花 野 果走 過(guò) 小 木 橋 ： 聽(tīng) 潺 潺 的 流 水 聲 盲 孩 子 的 情 感 變 化 ： 寂 寞 快 樂(lè) 從 來(lái) 也 沒(méi) 有 這 樣 快 樂(lè)孤 零 零 驚 喜 高 昂 、 輕 快低 沉 、 緩 慢 議一議：影子出現(xiàn)的前后，盲孩子的感情發(fā)生了怎樣的變化？是什么使盲孩子的感情發(fā)生了變化？ 盲孩子受到了“影子”“螢火蟲(chóng)”以及太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛(ài)改變了盲孩子。愛(ài)與被愛(ài) 請(qǐng) 為 本 文
5、加 五 個(gè) 小 標(biāo) 題 。形 式 如 下 ： _的 盲 孩 子 （ 一 ） 寂 寞 的 盲 孩 子（ 二 ） 快 樂(lè) 的 盲 孩 子（ 三 ） 見(jiàn) 到 了 一 線(xiàn) 光 明 的 盲 孩 子（ 四 ） 在 風(fēng) 雨 中 掙 扎 并 得 到 了 關(guān) 愛(ài) 的 盲 孩 子（ 五 ） 重 見(jiàn) 光 明 的 盲 孩 子 盲孩子為什么會(huì)復(fù)明？影子為什么會(huì)變成人形？為什么說(shuō)我們都是光明的孩子？ 結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩(shī)情畫(huà)意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題? 關(guān) 于 課 文 的 主 題 ， 可 以 從 不 同 的 角度 來(lái) 理 解 。 下 面 兩 種 說(shuō) 法 你 同 意 嗎 ？ 還 有別 的 看 法 嗎 ？1、 對(duì) 于
6、 像 盲 孩 子 一 樣 的 弱 者 ， 我 們 應(yīng) 該 關(guān) 愛(ài) 他們 ， 這 樣 他 們 才 會(huì) 感 受 到 生 活 的 光 明 和 美 好 。2.盲 孩 子 獲 得 光 明 的 同 時(shí) 影 子 也 獲 得 了 生 命 ，變 成 了 一 個(gè) 美 麗 的 孩 子 。 這 說(shuō) 明 給 別 人 帶 來(lái) 幸福 ， 自 己 也 能 得 到 幸 福 。主題探究 如 果 你 是 一 個(gè) “ 盲 孩 子 ” ，永 遠(yuǎn) 不 要 放 棄 對(duì) 光 明 的 追 求 ！如 果 能 做 “ 影 子 ” 和 “ 螢 火 蟲(chóng) ” ，永 遠(yuǎn) 不 要 吝 嗇 你 的 愛(ài) 心 和 光 芒 ！ 當(dāng)你垂垂老去，白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，你可否
7、會(huì)想起當(dāng)初有人因你略微的付出而改變了整個(gè)人生 當(dāng)你遭遇挫折與彷徨的時(shí)候，你可否想起現(xiàn)在正有很多境遇比你還糟糕的人苦苦掙扎著去抗?fàn)幟\(yùn) 當(dāng)多年后同學(xué)再相聚的時(shí)候 ，想起曾經(jīng)因?yàn)槲覀兊膸椭淖円簧暮⒆?，那?huì)是怎樣的一種幸福 那么請(qǐng)你伸出援助之手吧，因?yàn)樵诮o予別人的同時(shí)，你也在完美著自己，你的人生也在這樣的給予中獲得更大的意義，為了孩子，為了那些苦苦掙扎的孩子，為了那些不甘于現(xiàn)狀卻又不知道怎么去努力的孩子，你可以伸出你的手嗎？ 留言板：想一句話(huà)來(lái)概括你讀本文的感受。 美 麗 的 童 話(huà) 源 自 美 麗 的心 靈 ， 美 麗 的 心 靈 創(chuàng) 造 美麗 的 世 界 。 只 要 我 們 人 人都 獻(xiàn) 出 一 點(diǎn) 愛(ài) ， 童 話(huà) 一 定會(huì) 成 為 我 們 身 邊 的 現(xiàn) 實(shí) 。 人 生 的 價(jià) 值 ， 并 不 是 用 時(shí) 間 ， 而是 用 深 度 去 衡 量 的 。 列 夫 托 爾 斯 泰
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》課件（新版）新人教版
