高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 推斷隱含意義課件 北師大版.ppt
《高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 推斷隱含意義課件 北師大版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 推斷隱含意義課件 北師大版.ppt(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
要求考生根據(jù)文章的某個句子、 某個段落或者全文所提供的事實和線索進行邏輯推理, 推斷出作者沒有提到的或者沒有明說的事實或者可能發(fā)生的事實,旨在考查考生透過詞語的字面意義去理解作者的言外之意或弦外之音的能力。 這類試題的題干中常含infer(推斷),suggest(提示),imply(預(yù)示),indicate(暗示),conclude(得出結(jié)論),be likely to.等詞語。,推斷隱含意義,解答這類試題, 可按以下三個步驟進行: (1) 尋讀,找到相關(guān)信息點(推理的依據(jù)),題干中指明了某句或某段的已有范圍,易找;若是from the passage或沒有規(guī)定范圍的,根據(jù)各個選項的關(guān)鍵詞,在文中迅速找到相關(guān)信息點。 (2) 研讀,理解相關(guān)信息點的字面意義。 (3) 推理,結(jié)合語境和常識,以及文章的主旨,在理解相關(guān)信息的字面意義的基礎(chǔ)上進行符合邏輯的推斷,從而理解作者的言外之意。,注意:了解錯誤選項的特點,避免誤選。 ⑴原文信息的重述,而非推斷出來的結(jié)論。(易誤選) ⑵推理過度的片面結(jié)論。 ⑶與文中內(nèi)容不符或完全相反的結(jié)論等。 ⑷符合考生已有常識,但文章中沒有信息支持。(易誤選),1. What does the last sentence of the passage imply? A. A writer doesn’t have to be faithful to his findings. B. A writer may write about a hero in his own way. C. A writer may not be responsible for what he writes. D. A writer has hardly any freedom to show his feelings.,即學(xué)即用,A,解析: A 推斷隱含意義。第一步,找到最后一句;第二步,理解字面意思“托爾斯泰研究過(拿破侖),但作品是他自己寫的”;第三步,在推斷隱含意義之前,先看看文章的主旨“這是小說家用來展示人物道德品性的一種方法(It is a way the novelist…)”it是指什么?指上段中“本文要討論的問題不是托爾斯泰描寫的準(zhǔn)確性(與記載的歷史事實相差不遠(yuǎn))而是他對歷史事實的選擇(其他可以寫的事他不寫)”,結(jié)合主旨,不難推出:作家不一定忠實他所發(fā)現(xiàn)的所有事實。故選A,選項B、C、D都推理過度。,2. What can we infer from Paragraph 2? A. China lacks wind and solar energy. B. China is the leader of the low-carbon market. C. High-speed trains are a low-carbon development. D. Palm oil is made at the cost of valuable forests.,C,解析: C 推理判斷題。第一步,信息定位:在各選項中畫出關(guān)鍵詞,如選項A的wind and solar energy,選項B中的lead,選項C的High-speed trains,選項D的Palm oil,尋讀,在第二段搜索high-speed trains,尋找關(guān)鍵信息,在第四句中找到high-speed trains,結(jié)合前一句可解題;第二步,信息理解:“中國下定決心力爭引領(lǐng)低碳能源市場”“中國花巨資制造電動汽車和高鐵”;第三步,信息推斷:“高鐵是低碳發(fā)展”,故選C。,3. What can be inferred about David? A. He recovered after months of treatment. B. He liked biking before he lost his family. C. He went into university soon after starting to talk. D. He got friends in school before he met the author.,A,解析: A 推理判斷題。從第四段中的Some months later, when we were playing chess, he looked up at me suddenly到第六段的David started talking …Now he had really started to live his own life可以推斷,經(jīng)過幾個月的治療,他漸漸康復(fù)了。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 推斷隱含意義課件 北師大版 高考 英語 第二 部分 模塊 復(fù)習(xí) 閱讀 技能 推斷 隱含 意義 課件 北師大
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2247586.html