幼小銜接公開課教案-幼小銜接課程教案

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1、幼小銜接公開課教案 教學(xué)內(nèi)容：正確的舉手姿勢、坐姿訓(xùn)練，聽動訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：1、對幼兒進行注意力集中訓(xùn)練 2、使幼兒可以學(xué)會正確的坐姿以及舉手姿勢，懂得上課時要眼耳追老師 3、對幼兒進行聽力訓(xùn)練，提升注意力能力 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 師：小朋友們，大家好！ 生：老師好！ 師：小朋友們，歡迎你們來到我們幼小銜接的課堂！老師知道啊，你們都是大班的小朋友，那么，你們能告訴老師，你們在大班都學(xué)過什么嗎？ (此時學(xué)生思考中，老師可適當(dāng)提示。并單獨提問幾個小朋友,適當(dāng)表揚) 師：啊,有的小朋友說了我們學(xué)過畫畫,學(xué)過認(rèn)字,還學(xué)過好多好多本領(lǐng)是不

2、是啊?, 學(xué)生:是------- 師：哈,小朋友們都這么厲害啊，那么小朋友們馬上就要上小學(xué)了,你們知道在小學(xué)里的小朋友他們都學(xué)了什么嗎? 生：不知道!(此處學(xué)生若不回答可適當(dāng)提示:是不是不知道啊,你們想不想知道阿?) 生:想! 二、 靜心訓(xùn)練 師：好!現(xiàn)在啊，老師先帶小朋友們做一個手語小游戲，表現(xiàn)最棒,學(xué)的最快最好的小朋友們,老師啊就會記住你,帶你體驗一下奇妙好玩的小學(xué)課堂!好(聲音干脆,集中孩子注意力),現(xiàn)在我說一句，大家跟著我重復(fù)一句,并做出相應(yīng)的動作.只有認(rèn)真聽專心看,好好學(xué)的小朋友才會做得最好啊,加油!開始-----(此處聲音抑揚頓挫,舒緩有度)

3、師：注意聽!（加上動作，眼神和學(xué)生親切交流,語音有激情,學(xué)生跟著做讀） 專心看! 我的成績能奪冠! 師：哇,每個小朋友們都做的很好，現(xiàn)在我們請一位小朋友給大家示范一下,來,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?請舉起你的小手來(此時教師邊示范正確的舉手姿式邊說:小朋友們要記住了,老師提問題的時候,你要先思考,心中有了答案后再舉手,正確的舉手姿勢是這樣的,雙手平放桌面上,手臂要挺直,不可以搶答也不能亂揮手,記住了嗎?),來,一起說:雙手平放桌面上,手臂要挺直!(邊說邊做,示范兩遍)好,我看看哪位小朋友舉手姿勢最漂亮,最準(zhǔn)確,就讓他來做! 師：所有的小朋友都做的很正確啊,選

4、誰呢，好,你來!-------嗯,做的很正確, 三、 眼耳跟老師 師：哇---太厲害了小朋友們知道你們?yōu)槭裁磿龅眠@么好嗎，對了----是因為剛才啊,在老師做的時候,你們的小眼睛一眨不眨的看著老師,小耳朵一絲不漏的認(rèn)真聽老師講話，是不是啊? 生:是----- 師:很好,這就叫做眼耳追老師,說的是小朋友們聽課的時候眼睛要一直看著老師,看著黑板,耳朵要認(rèn)真聽老師講課,聽小朋友們回答問題,這樣,不管老師教你什么,你都可以學(xué)得很好,對不對啊? 生:對------ 師： 好，現(xiàn)在我們就來試一試,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老師, 聽清楚了,老師要喊口令了: (拉長聲音,可

5、重復(fù)一句,并做示范, 巡視一下，糾正動作,檢查是不是所有小朋友都能做到) 5端坐椅子前半部 4雙腳平鋪與肩寬 3背挺直 2頭中正 1雙手平放課桌上 師：嗯,不錯,不錯,現(xiàn)在所有的小朋友都像小解放軍一樣坐好了,又整齊,又漂亮，這就是:科學(xué)坐姿,以后小朋友們在課堂上都要保持這個坐姿。我們再來做一遍,看看誰做的最棒! 師：(此時先表揚做的最好的)好,看到小朋友們這么棒,即能保持科學(xué)坐姿又能做到眼耳追老師,老師啊,就帶你們做幾個更好玩的訓(xùn)練游戲吧! 四、 聽力訓(xùn)練 師：老師會帶你們做一個聽力訓(xùn)練游戲,聽力訓(xùn)練游戲一共三關(guān),看看哪個小朋友能順利闖關(guān),成為我們的

6、通關(guān)小將軍!下課的時候,我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物,并且告訴你的爸爸媽媽你有多么棒。(可板書,每通過一關(guān),畫上一個小紅旗,表示通過) 第一關(guān)(聽覺記憶): 師:第一關(guān)叫做聽覺記憶訓(xùn)練游戲,老師會說一組數(shù)字,請小朋友們把它復(fù)述出來,記住1:小朋友們要保持科學(xué)坐姿,2要時刻做到眼耳追老師, 3:當(dāng)老師說請舉手的時候,你才能用正確的舉手姿勢舉手,提醒老師讓你回答問題,其它任何時候,不可以出聲音,能做到這三點并且回答正確的小朋友才算通關(guān)了,現(xiàn)在開始(從3個數(shù)字一組開始,一直練到5個數(shù)字一組,每兩個數(shù)字間隔一秒左右,回答錯誤的不再重復(fù),提醒其應(yīng)該眼耳追老師,專心聽講,迅速進入下一組題目訓(xùn)練,

7、整個過程,教師聲音應(yīng)富有感染力,題目進程緊湊,提升學(xué)生競爭意識) 師:好,剛才在第一關(guān),小朋友們大多數(shù)都做得很好,尤其是-----(單獨表揚幾個孩子),有個別的小朋友要注意了,老師相信只要眼耳追老師,你也一定會很棒(眼神交流) 第二關(guān)(聽覺排序)， 師:我們進行第二關(guān),聽覺排序訓(xùn)練游戲,老師說一組數(shù)字,請小朋友們按大小順序,把它排列出來,哈哈,這個可是沒那么容易的,你要注意了,同樣的,科學(xué)坐姿,眼耳追老師,舉手回答,現(xiàn)在開始(注意出題不可有規(guī)律,一位兩位數(shù)可混合,從三個數(shù)字一組開始一直到四個數(shù)字一組結(jié)束,期間注意對孩子的行為規(guī)范及鼓勵表揚) 師:好,恭喜小朋友們順利通過第二關(guān),表揚

8、一下我們自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你們的好榜樣!小朋友們,再過一關(guān),我們就是通關(guān)小將軍了,高不高興? 生:高興----- 第三關(guān)(聽動協(xié)調(diào)) 師:好,我們現(xiàn)在終于走到了第三關(guān),聽動協(xié)調(diào)訓(xùn)練游戲,現(xiàn)在老師要說一個兒歌并作出相應(yīng)動作,好,保持科學(xué)坐姿,眼耳追老師,用正確的舉手姿勢,能夠在最短的時間內(nèi)學(xué)會的小朋友,就算通關(guān),我們現(xiàn)在開始: 剪刀,石頭,布! 剪刀,石頭,布! 左手剪刀,右手剪刀,變成小白兔! 剪刀,石頭,布! 剪刀,石頭,布!左手是布,右手是布,變成小鴿子! 剪刀,石頭,布!

9、 剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手石頭,變成小蝸牛！ (老師邊示范邊做,動作優(yōu)美,聲音有感情,眼神及時交流,帶大家分組做兩遍,互相監(jiān)督和評判,注意把控秩序) 師：太好了,大家是不是都做的很正確啊,小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，馬上就要順利通過第三關(guān)了,高興嗎? 生:高興! 五、家庭延伸 師:好,只要小朋友們再回答出老師的一個問題,那么你就是今天的通關(guān)小將軍了,老師想問小朋友們,在今天的課堂上我們學(xué)了這么多東西,老師告訴你們怎么做就可以做的最好啊? 學(xué)生：認(rèn)真聽,專心看(等等) 師:對了,老師是不是說,只要同學(xué)們做到眼耳追老師,保持科學(xué)坐姿,舉手的時候要怎么樣啊,對用正確的舉手姿勢,做

10、到這些,我們就可以做的最好了.知道嗎，在小學(xué)的課堂上，小朋友們就是這么做的，做到這些，將來你們也可以成為一名合格的小學(xué)生，你們自豪嗎？ 生：自豪！――― 師：我們的今天的通關(guān)小將軍是：（一個一個點名，故弄玄虛，最后大聲宣布）恭喜所有小朋友都成為今天的通關(guān)小將軍，（慶祝一下，動作示意：歡呼：耶）今天，老師太高興了，你們是老師見到過最可愛，最認(rèn)真，最努力的小朋友了，老師特別喜歡你們，你們喜歡老師嗎？ 生：喜歡 師：好，那么在以后的課堂上，老師會帶給你們更多的好玩有趣又有用的知識，讓我們都成為合格的小學(xué)生，我們一起努力，好不好？ 生：好！―――― 師：好，小朋友們請記住我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：叫做幼小銜接，回到家后請告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，還有其他小朋友，讓他們分享一下我們的快樂，讓更多的人和我們一起學(xué)習(xí)，好嗎？ 生：好！ 師：好，我們今天的課程到這兒就結(jié)束了，小朋友們下次幼小銜接課堂上再見！ 生：老師再見！ 《寫字姿勢歌》 “頭擺正，肩放平， 腰挺直，腳踏實； 手握筆，一寸間， 胸離桌，一拳頭， 眼看紙，一尺遠(yuǎn)； 一寸一尺一拳頭，三個一字要記牢，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。”