人教版初中信息技術(shù)教案-

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1、 勐庫中學(xué) 信息技術(shù) 初一年級(jí) 第一 章 信息與信息技術(shù) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會(huì) 教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點(diǎn)，知道人們獲取信息的基本途徑，增強(qiáng)信息意識(shí)。 教學(xué)過程： 　　一、學(xué)生看書，并進(jìn)行實(shí)踐。 　　二、精講： 　　　1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。 　　　2、信息的獲取： 　　　　　人們主要用眼

2、及其它感官來獲取信息。 　　　3、信息的處理： 　　　　　人工處理 　　　　　機(jī)器處理：主要是指用計(jì)算機(jī)處理。 　　　4、信息社會(huì)： 　　三、小結(jié)： 　　　　信息的概念和信息的處理方法 　　四、學(xué)生練習(xí)： 　　　　什么是信息？什么是信息技術(shù)？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字化信息基礎(chǔ) 教學(xué)目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)的編碼方式。 2、使學(xué)生能進(jìn)行數(shù)制的轉(zhuǎn)換。 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) ：把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù) 教學(xué)過程 1、引言 信息時(shí)代幾乎一切信息都要轉(zhuǎn)換成數(shù)字，才能用計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)進(jìn)行傳播和交流。用數(shù)字表示各種信息，叫做信息的數(shù)字化表示，也叫信

3、息的編碼，這是信息技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)：數(shù)的編碼方式。 十進(jìn)制和二進(jìn)制 向?qū)W生分別介紹十進(jìn)制數(shù)和二進(jìn)制數(shù)的特點(diǎn)。 把十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 因?yàn)橥瑢W(xué)們第一次進(jìn)行這種運(yùn)算，所以老師必須一步一步講清楚，讓同學(xué)掌握數(shù)制轉(zhuǎn)換的方法。 除2取余 把一個(gè)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)，只要將這個(gè)十進(jìn)制整數(shù)一次又一次地被2除，得到的余數(shù)（從最后一次的余數(shù)寫起）就是用二進(jìn)制表示的數(shù)。 [例1] 把十進(jìn)制數(shù)17轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解： 2 2 2 2 2 2 17 8 1 4

4、 0 4 0 2 0 1 1 0 ∴ 17（10）＝10001(2) 讓學(xué)生練習(xí)： 11（10）＝ (2) 92（10）＝ (2) 129（10）＝ (2) 136（10）＝ (2) 248（10）＝ (2) 注意：把一個(gè)十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，整數(shù)部分可以用除2取余法，對(duì)于小數(shù)部分就用

5、基數(shù)2連續(xù)去乘它，直到乘積的小數(shù)部分等于“0”為止。如果十進(jìn)制小數(shù)不能用有限位二進(jìn)制小數(shù)表示時(shí)，那么可以根據(jù)對(duì)精度的要求，選取一定的位數(shù)。下面列舉兩個(gè)例子： [例2] 把十進(jìn)制數(shù)123.75轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解： 2 2 2 2 2 2 2 2 123 61 1 30 1 15 0 7 1 3 1 1 1 1 1 0 十進(jìn)制數(shù) 進(jìn)位 0.752=1.5

6、 1 0.52=1 1 ∴ 123.75（10）＝1111011.11(2) [例3] 把十進(jìn)制數(shù)0.65轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解： 十進(jìn)制數(shù) 進(jìn)位 0.652=1.30 1 0.32=0.6 0 0.62=1.2 1 0.22=0.4 0 0.42=0.8 0 0.82=1.6 1 0.62=1.2 1

7、 ∴ 0.65（10）＝0.1010011(2)+∈ ∈是尾數(shù)誤差,∈<2－7 通過上述例子的講授和學(xué)生適應(yīng)練習(xí)（學(xué)生練習(xí)可以讓幾個(gè)學(xué)生到黑板上做，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。發(fā)現(xiàn)有共同性的錯(cuò)誤，一起訂正。） 八進(jìn)制、十六進(jìn)制簡(jiǎn)介 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二進(jìn)制數(shù)、十進(jìn)制數(shù)的概念，并且學(xué)會(huì)了它們之間的轉(zhuǎn)換。所以對(duì)八進(jìn)制、十六進(jìn)制簡(jiǎn)介比較容易接受。 （1）二進(jìn)制數(shù)與八進(jìn)制數(shù)的互相轉(zhuǎn)換 因?yàn)橐粋€(gè)二進(jìn)制數(shù)所需要的位數(shù)較多，所以書寫不方便，記憶也困難。為了方便人們常常將二進(jìn)制數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)。 二進(jìn)制數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)的方法是： 將二進(jìn)制數(shù)由低向高每三位組成一組

8、，每一組表示一個(gè)0至7之間的數(shù)。因?yàn)?，三位的二進(jìn)制數(shù)是小于8的，所以，以三位二進(jìn)制數(shù)作為一組的數(shù)是逢八進(jìn)一的。這種逢八進(jìn)一的數(shù)稱為八進(jìn)制數(shù)。 [例4] 把二進(jìn)制數(shù)11110101111轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制數(shù)。 解：11110101111（2）＝ (8) 11 110 111 101 3 6 7 5 ∴ 11110101111（2）＝3675(8) 八進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換比較容易，只要將每位八進(jìn)制數(shù)分別用三位二進(jìn)制數(shù)表示即可。 [例5] 把八進(jìn)制數(shù)2056轉(zhuǎn)換為

9、二進(jìn)制數(shù)。 解：2056（8）＝ (2) 2 0 5 6 010 000 101 110 ∴ 2056（8）＝10000101110(2) （2）十六進(jìn)制數(shù) 十六進(jìn)制是計(jì)算機(jī)中常用的數(shù)制，它的基數(shù)是16，因此有16個(gè)數(shù)字符號(hào)，它們是0~9、A、B、C、D、E、F。其中：A表示數(shù)10；B表示數(shù)11；C表示數(shù)12；D表示數(shù)13；E表示數(shù)14；F表示數(shù)15。 與三個(gè)二進(jìn)制數(shù)可以表示一個(gè)八進(jìn)制數(shù)一樣，四位二進(jìn)制數(shù)正好對(duì)應(yīng)一位十六進(jìn)制數(shù)。所以，二進(jìn)制數(shù)與十

10、六進(jìn)制數(shù)之間人轉(zhuǎn)換也是比較容易的。 把二進(jìn)制數(shù)與十六進(jìn)制數(shù)只要從小數(shù)點(diǎn)開始，每四位二進(jìn)制數(shù)對(duì)應(yīng)一位十六進(jìn)制數(shù)，如果不足四位，若是整數(shù)，則在最左邊添零補(bǔ)足四位；若是小數(shù)，則在最右邊添零補(bǔ)足四位。 [例6] 把二進(jìn)制數(shù)10010001101001.001111轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù)。 解：10010001101011.001111（2）＝ (16) 10 0100 0110 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001

11、 1100 2 4 6 B . 1 C ∴ 10010001101011.001111（2）＝246B.1C（16) 把十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，只要把十六進(jìn)制數(shù)每一位用對(duì)應(yīng)的車位二進(jìn)制數(shù)表示即可。 [例1－7] 把十六進(jìn)制數(shù)B56F.E轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。 解：B65F.E（16）＝ (2) B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 111

12、0 ∴ B65F.E（16）＝1000011001011111.1110(2) 以內(nèi)容主要采用講授的形式，并要求學(xué)生做適量的練習(xí)，學(xué)生就能掌握。 小結(jié) 與同學(xué)們一起歸納、總結(jié)數(shù)制轉(zhuǎn)換的一般規(guī)律。 布置適量的作業(yè)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用： 教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)過程： 　　一、學(xué)生看書： 　　二、精講： 　　　1、通信技術(shù)的應(yīng)用 　　　2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用 　　　3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用 　　　　　科學(xué)處理 　　　　　數(shù)據(jù)處理 　　　　　實(shí)時(shí)控制 　　　　　計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

13、和輔助教學(xué) 　　　　　辦公自動(dòng)化 　　　　　人工智能 　　　　　多媒體應(yīng)用 　　　　　網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 　　三、小結(jié)： 　　　　　各種信息技術(shù)的應(yīng)用 　　四、練習(xí)： 　　　　　什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？ 　　　　　什么是通信技術(shù)？ 　　　　　電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？ 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)目的：了解以計(jì)算機(jī)技術(shù)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 教學(xué)過程： 　　　一、學(xué)生看書： 　　　二、精講及板書： 　　　1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程 　　　2、通信技術(shù)的發(fā)展 　　　3、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 　　　　　小型化 　　　　　網(wǎng)絡(luò)化 　　

14、　4、生物計(jì)算機(jī) 　　三、小結(jié)： 　　　　計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì) 　　四、練習(xí)： 　　　　1、計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？ 　　　　2、計(jì)算機(jī)向什么方向發(fā)展？ 　　　　3、我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展的情況怎樣？ 五、教后記： 這一章內(nèi)容在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，根據(jù)我學(xué)校教學(xué)設(shè)備的具體情況，采用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件、觀看錄像片、光盤演示的形式，收到了良好的效果。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理 教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。 教學(xué)過程： 　　一、學(xué)生看書： 　　二

15、、精講及板書： 　　　1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu) 　　　2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理 　　三、小結(jié)： 　　　計(jì)算機(jī)的工作原理 　　四、練習(xí)： 　　　計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？ 　　　計(jì)算機(jī)的工作真是全自動(dòng)的嗎？ 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化 教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 　　一、學(xué)生看書： 　　二、精講及板書： 　　　1、計(jì)算機(jī)的分類： 　　　　按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī) 　　　　按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī) 　　　2、計(jì)算機(jī)文化 　　　所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社

16、會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。 　　三、小結(jié)： 　　　計(jì)算機(jī)分類和計(jì)算機(jī)文化 　　四、練習(xí)： 　　　1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類的？ 　　　2、什么是計(jì)算機(jī)文化？ 第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng) 教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的硬件的基本組成，能正確識(shí)別計(jì)算機(jī)上的主要部件，并知道其作用。 教學(xué)過程： 　　一、學(xué)生看書： 　　二、精講及板書： 　　 三、小結(jié)： 　　計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 四、練習(xí)： 　　計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？ 第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 計(jì)算機(jī)的安全使用 教學(xué)目的： 1、在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們使

17、用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。 2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)的重要性。 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。 教學(xué)過程： 引言 由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個(gè)方面必然會(huì)產(chǎn)生使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范和計(jì)算機(jī)病毒的防治問題。所以，在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德規(guī)范教育，首先要求學(xué)生建立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的使用計(jì)算機(jī)的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門的計(jì)算機(jī)，有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動(dòng)就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學(xué)生遵守正確使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)

18、的意識(shí)。 在教學(xué)過程中還應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行防治計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)的教學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能，以保證計(jì)算機(jī)的正常工作。 1、計(jì)算機(jī)安全 計(jì)算機(jī)安全的定義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書P10。課后找有關(guān)信息資料了解計(jì)算機(jī)安全性法規(guī)。 2、什么是計(jì)算機(jī)病毒 計(jì)算機(jī)病毒（Computer virus）是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，這種特殊的程序能在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中生存，危害我們的計(jì)算機(jī)。 計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)如下： A、隱蔽性 B、傳染性 C、潛伏性 D、可激發(fā)性 E、破壞性 3、計(jì)算機(jī)病毒的危害性 4、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn) 常

19、見的病毒表現(xiàn)一般有： 屏幕出現(xiàn) 系統(tǒng)運(yùn)行不正常 磁盤存儲(chǔ)不正常 文件不正常 打印機(jī)不正常 5、病毒的防治 隔離來源 控制外來磁盤，避免交錯(cuò)使用軟盤。 靜態(tài)檢查 定期用不同的殺毒軟件對(duì)磁盤進(jìn)行檢測(cè)。 發(fā)現(xiàn)并及時(shí)清除病毒。 動(dòng)態(tài)檢查 在操作過程中，要注意異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)檢查。以 判別是否有病毒。 6、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范 培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。 提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》 7、小結(jié) 什么是計(jì)算機(jī)病毒？怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)軟件受那些法律的保護(hù)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們歸納

20、回答。 布置作業(yè)： 1、什么是計(jì)算機(jī)病毒？ 2、怎么預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？ 3、計(jì)算機(jī)軟件受哪些法律的保護(hù)？ 第二章 操作系統(tǒng)基礎(chǔ) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 操作系統(tǒng)概述 教學(xué)目的：（1）了解有關(guān)操作系統(tǒng)的基本概念及功能。 （2）了解操作系統(tǒng)的分類、形成和發(fā)展。 （3）初步了解Windows98的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：操作系統(tǒng)的功能。 引言：為了能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行更好的使用，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，我們必須首先對(duì)計(jì)算機(jī)作一下系統(tǒng)的的了解，本節(jié)的內(nèi)容即

21、是對(duì)計(jì)算機(jī)整個(gè)操作系統(tǒng)的一個(gè)概括及它的基本功能的了解；初步認(rèn)識(shí)Windows98操作系統(tǒng)。 [板書]一、操作系統(tǒng)的概述：操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)硬件資源、控制程序運(yùn)行、改善人機(jī)界面和應(yīng)用軟件提供支持的系統(tǒng)軟件。 操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中必不可少的基本系統(tǒng)軟件，其層次最靠近硬件，它使計(jì)算機(jī)的利用率更高，為應(yīng)用程序提供更多的功能上的支持，為用戶提供更好的人機(jī)界面。 [板書]二、操作系統(tǒng)的分類：處理器管理、存儲(chǔ)器管理、設(shè)備管理和作業(yè)管理。 [板書]三、操作系統(tǒng)的分類 專用操作系統(tǒng)——指為特定應(yīng)用目的或特定機(jī)器環(huán)

22、境而配的操作 （1）按適用面分 系統(tǒng)，包括具有操作系統(tǒng)特點(diǎn)的監(jiān)控程序。 通用操作系統(tǒng)——指為能用計(jì)算機(jī)配備的、能為計(jì)算機(jī)用戶服務(wù)的系統(tǒng)。通常提到的操作系統(tǒng)均指通用的操作系統(tǒng)。 交互式操作系統(tǒng)——指能為用戶提供交互式操作系統(tǒng)。 （2）按任務(wù)的處理方式分 批處理式操作系統(tǒng)——成批處理用戶程序?yàn)樘卣鞯牟? 分時(shí)操作系統(tǒng)——采用分配

23、時(shí)間的方法，使一個(gè)處理機(jī)為多個(gè)用戶服務(wù)。 （3）按處理器使用特點(diǎn)分 實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)——能夠在期望的短時(shí)間內(nèi)即時(shí)響應(yīng)用戶要求或完成信息處理的操作系統(tǒng)。 單用戶操作系統(tǒng)——只能服務(wù)于單個(gè)用戶的操作系統(tǒng) （4）按用戶數(shù)量分 多用戶操作系統(tǒng)——能為多個(gè)用戶服務(wù)的操作系統(tǒng)。 集中式操作系統(tǒng)——指駐留在一臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi) （5）按硬件支撐環(huán)境和控制方式分

24、 分布式操作系統(tǒng)——用于管理分布式計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)或管理一臺(tái)計(jì)算機(jī)的操作。 [板書]五、常用的操作系統(tǒng)： 操作系統(tǒng)是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和使用方式的完善而逐步發(fā)展形成的。 1、DOS：1981年美國(guó)IBM公司推出緊接著又出現(xiàn)的磁盤操作系統(tǒng)。隨著PC機(jī)硬件的發(fā)展DOS版本不斷更新。 2、Windows：從1985年開始開發(fā)基于圖形界面的操作規(guī)程系統(tǒng)，1996年又推出95版；2000年又推出2000版。它具有更高的可靠性，完善了網(wǎng)絡(luò)功能和Web集成，是電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的理想平臺(tái)。 板書設(shè)計(jì)： 操作系統(tǒng)概述 一、操作系統(tǒng)的概述：

25、 二、操作系統(tǒng)的功能： 三、操作系統(tǒng)的分類： 四、操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展： 五、常用的操作系統(tǒng)： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)Windows98 教學(xué)目的： 掌握Windows 98的啟動(dòng)與關(guān)閉。 熟悉Windows98桌面的組成。 掌握鼠標(biāo)器的幾種操作方式。 教學(xué)重點(diǎn)：Windows98的啟動(dòng)與關(guān)閉。 教學(xué)過程： 引入新課：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用越來越方便，操作系統(tǒng)圖形化的界面是發(fā)展的方向，當(dāng)前Windows98應(yīng)用的已經(jīng)相當(dāng)廣泛。學(xué)會(huì)使用Windows的操作是使用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，本節(jié)課我們就進(jìn)入Windows98的學(xué)習(xí)

26、。 新課教學(xué)： [板書]一、Windows98中文版式 Windows98是圖形化的多任務(wù)操作系統(tǒng)。 [演示]打開Windows98。 [板書]2、Windows98和其應(yīng)用程序都在圖介面窗口下運(yùn)行，通過窗口直接管理和控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。 教師指出：使用Windows98只要用鼠標(biāo)器進(jìn)行移動(dòng)、點(diǎn)擊等操作，就能輕松地讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行命令，而不需要記憶很多的命令。 [演示]打開寫字板窗口，進(jìn)行有關(guān)操作。 [板書]3、Windows98可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。 教師指出：運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序?qū)嶋H上就是多任務(wù)的具體體現(xiàn)，這是我們能夠進(jìn)行邊用計(jì)算機(jī)編排文章，邊聽音樂。 [演示]4、Wind

27、ows98使用方便，外觀和操作具有一致性。 教師指出：由于外觀和操作的一致性使得用戶能夠很快掌握操作，尤其對(duì)于初學(xué)者來說只要學(xué)會(huì)了對(duì)某個(gè)應(yīng)用程序的操作，即可很容光煥發(fā)易學(xué)會(huì)操作其他的應(yīng)用程序。 打開寫字板，再打開Word，進(jìn)行相關(guān)操作規(guī)程。 [板書]二、Windows98的啟動(dòng) [提問]第一章中我們講過啟動(dòng)計(jì)算機(jī)要注意開機(jī)的順充，那么開機(jī)的順序是什么？ [演示]啟動(dòng)Windows98。 [板書]三、Windows98的桌面 教師指出：?jiǎn)?dòng)Windows98之后我們見到的顯示器顯示之畫面就稱為桌面。Windows98桌面主要有圖形和任務(wù)欄兩大部分組成。 [板書]1、圖標(biāo) 教師指

28、出：圖標(biāo)包括了系統(tǒng)圖標(biāo)應(yīng)用程序圖標(biāo)及其他圖標(biāo)。系統(tǒng)圖標(biāo)主要是系統(tǒng)自帶的，如“我的電腦”“網(wǎng)上鄰居”“回收站”等圖標(biāo)就屬于系統(tǒng)圖標(biāo)?，F(xiàn)在我們就來看幾個(gè)常用的圖標(biāo)的使用。 [板書]（1）我的電腦 [演示]打開“我的電腦”窗口。 教師指出：“我的電腦”圖標(biāo)包含了該計(jì)算機(jī)上的驅(qū)動(dòng)內(nèi)容。雙擊“我的電腦”圖標(biāo)可以打開“我的電腦”窗口，窗口內(nèi)顯示出來該計(jì)算機(jī)上的軟盤驅(qū)動(dòng)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、光驅(qū)等圖標(biāo)。 [板書]“回收站”就像一個(gè)垃圾箱，用來存放被刪除的文件。存在“回收站”里面的文件，可以被徹底刪除，也可以還原，繼續(xù)應(yīng)用。 [演示]刪除某個(gè)文件到“回收站”當(dāng)中，然后還原，再刪除到“回收站”；中徹底刪

29、除。 [板書]（3）“網(wǎng)上鄰居” 教師指出：“網(wǎng)上鄰居”主要是用于聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)一般是指某個(gè)局域網(wǎng)，通過“網(wǎng)上鄰居”可以訪問處于同一局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī)。 [板書]2、任務(wù)欄 教師指出：任務(wù)欄顧名思義可以理解用于完成任務(wù)的欄目。任務(wù)欄上主要包括了“開始”、“窗口”、“狀態(tài)設(shè)置”按鈕等。 [板書]（1）“開始”按鈕 教師指出：“開始”按鈕實(shí)際上包含了計(jì)算機(jī)中所有的住處利用“開始”按鈕運(yùn)用應(yīng)用程序。 [演示]用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。 [板書]（2）“窗口”按鈕實(shí)際上是一些打開的應(yīng)用程序圖標(biāo)按鈕，利用這些按鈕可以很快地切換到某個(gè)應(yīng)用程序窗口。 [演示]打開

30、幾個(gè)應(yīng)用程序窗口，單擊“窗口“按鈕實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。 [板書]“狀態(tài)設(shè)置”按鈕是用來顯示W(wǎng)indows98的設(shè)置狀態(tài)，通常是用輸入法、時(shí)鐘和聲卡等小圖標(biāo)，可以進(jìn)行輸入法的添加、切換及時(shí)鐘的設(shè)置等。 [演示]輸入法的切換，時(shí)鐘的設(shè)置。 教師指出：任務(wù)欄上的內(nèi)容并不僅僅是這幾個(gè)部分，而且它的內(nèi)容和位置也能自己來設(shè)置和創(chuàng)建。 [板書]四、鼠標(biāo)器 [投影] 鼠標(biāo)器 教師指出：鼠標(biāo)器是使用Windows98操作平臺(tái)的最方便函的方式。一般有左、右兩個(gè)鍵，稱為左、右鍵。 [演示]觀看鼠標(biāo)器指針的變化 [板書] 鼠標(biāo)器的單擊、雙擊、拖動(dòng)。 [演示]如果打開桌面上的快捷菜單，用單擊；如果用某

31、一個(gè)應(yīng)用程序就要用雙擊；拖動(dòng)可以改變窗口的位置，大小。 [板書] 五、Windows98的關(guān)閉 教師指出：要關(guān)閉Windows98或者重新啟動(dòng)必須按一定的操作步驟，先關(guān)閉Windows98操作系統(tǒng)，然后再關(guān)電源，千萬不可直接關(guān)電源，否則可能會(huì)丟失住處或下次不能正常啟動(dòng)。 [板書]1、單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針移到“關(guān)閉系統(tǒng)”并單擊，出現(xiàn)“Windows98”對(duì)話框。 選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”后，單擊“是”。 Windows98退出后，關(guān)閉計(jì)算機(jī)電源。 小結(jié)：這節(jié)課我們有關(guān)的Windows98的基本知識(shí)，包括Windows98的啟動(dòng)和關(guān)閉、桌面的組成以及鼠標(biāo)器的使用，這些都是使用計(jì)算機(jī)的

32、基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵所在。 板書設(shè)計(jì)： 初識(shí)Windows98 一、Windows98的簡(jiǎn)介 1、Windows98是圖形化的多任務(wù)操作系統(tǒng)。 2、Windows98和其應(yīng)用程序都在圖形界面窗口下運(yùn)行，通過窗口直接管理和控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。 3、Windows98可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。 4、Windows98使用方便，外觀和操作具有一致性。 二、Windows98的啟動(dòng) 三、Windows98的桌面 四、鼠標(biāo)器 五、Windows98的關(guān)閉 第三課時(shí) 上機(jī)操作 一、實(shí)踐目的： 掌握啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的兩種方法： 掌握Wind

33、ows98的關(guān)閉方法： 二、知識(shí)準(zhǔn)備 啟動(dòng)及關(guān)閉計(jì)算機(jī)的方法。 鼠標(biāo)器的正確操作方法。 三、內(nèi)容與步驟 直接啟動(dòng) 打開主機(jī)電源開關(guān) 屏幕上顯示啟動(dòng)過程的畫面，鼠標(biāo)指針呈沙漏形狀 當(dāng)鼠標(biāo)指針呈穩(wěn)定的箭頭形狀時(shí)，表示系統(tǒng)啟動(dòng)完成。 重新啟動(dòng) 將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄上的“開始”按鈕，并單擊“開始”菜單。 將鼠標(biāo)指針指向“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)（U）”命令，并單擊，彈出“關(guān)閉Windows98”對(duì)話框。 單擊“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（R）命令。 單擊“是（Y）按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)。 關(guān)閉Windows98 單擊“開始“按鈕，彈出“開始”菜單。 單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)”命

34、令，彈出“關(guān)閉Windows98”對(duì)話框。 單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)（S）命令。 單擊“是（Y）”按鈕，稍等，屏幕顯示“現(xiàn)在你可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”，就可切斷電源了。 四、思考題： 為什么要按規(guī)定的步驟關(guān)閉Windows98？ 如何在Windows98中進(jìn)入MS—DOS方式？ 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Windows98窗口的組成及操作 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握Windows98窗口的操作的有關(guān)知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：窗口的組成及其基本操作。 教學(xué)過程： 引言：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Windows98的基本組成，認(rèn)識(shí)了

35、它的桌面上的有關(guān)內(nèi)容。這一節(jié)課我們按下去學(xué)習(xí)，我們知道，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Windows98，那么Windows的中文意思是什么呢？ 回答：窗口 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)窗口的組成。 講解：Windows中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以我們首先來學(xué)習(xí)窗口的有關(guān)知識(shí)，了解窗口的組成及其本的操作。 在Windows中幾乎打開任一個(gè)程序都有一個(gè)窗口，請(qǐng)大家打開以下三個(gè)窗口： 雙擊“我的電腦”圖標(biāo) 單擊“開始” “程序” “附件” “寫字板” 單擊“開始” “程序” “Microsoft Word ” [板書]一、窗口的組成

36、 [板書]1、標(biāo)題欄：位于窗口第一行，用來顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱。 我們把標(biāo)題欄左邊的小圖標(biāo)稱之為控制菜單框。 [板書]2、控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應(yīng)用程序顯示不同的圖標(biāo)。 講解：在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字或英文文字，如“我的電腦” [板書]3、窗口的標(biāo)題：在標(biāo)題欄上顯示的名稱。 講解：通常我們把窗口最右上角的三個(gè)小按鈕分別為“最小化”“最大化”“關(guān)閉”按鈕。 [板書]4、“最大化”“最小化”“關(guān)閉”按鈕：可對(duì)窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。 講解：這些文字所在的位置稱為菜單欄，這些文字稱為菜單，下拉條目稱為下拉菜單元，條目中的選項(xiàng)稱為菜單項(xiàng)。它可

37、以對(duì)當(dāng)前窗口進(jìn)行各種操作的命令。首先選到需要進(jìn)行哪一類操作，再在其下拉菜單中選擇具體所需的操作命令。 [板書]5、菜單欄： 我們通過觀察可以發(fā)現(xiàn)窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相鄰兩邊線的交點(diǎn)稱為窗口角。 [板書]6、窗口邊框：可對(duì)窗口進(jìn)行放大和縮小的操作。 7、窗口角：可以同時(shí)改變兩面三刀條邊框圖的長(zhǎng)短。 講解：窗口太小無法顯示全部?jī)?nèi)容時(shí)，窗口右邊或底部會(huì)出現(xiàn)水平滾動(dòng)條垂直滾動(dòng)條，滾動(dòng)條上有一個(gè)矩形塊，稱為滑塊，滾動(dòng)條兩面三刀端有方向箭頭，通過拖動(dòng)滑塊或單擊箭頭，可以滾動(dòng)察看窗口中未顯示的內(nèi)容。 [板書]8滾動(dòng)條 水平滾動(dòng)條：位于窗口的底部 垂直滾動(dòng)條：

38、位于講解：在位于窗口的下邊顯味窗口住處的位置，我們稱為關(guān)態(tài)欄。 [板書]9、狀態(tài)欄：顯示與窗口有關(guān)的信息。 提問：請(qǐng)大家觀察名為“Microft Word”窗口的子窗口，由此我們引出兩種窗口的類型。 [板書]二、窗口的類型 應(yīng)用程序窗口：應(yīng)用程序招待時(shí)所用的窗口。 文檔窗口：出現(xiàn)在應(yīng)用程序窗口中顯示住處和輸入住處的窗口。 講解：鼠標(biāo)的基本操作規(guī)程有五種，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)窗口的各部分分別進(jìn)行這五種操作規(guī)程，看看可以對(duì)窗口進(jìn)行哪些操作。 學(xué)生操作規(guī)程：找出可進(jìn)行的操作。 [板書]三、窗口的操作 移動(dòng)窗口 把鼠標(biāo)的指針放在窗口的標(biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵不放，拖動(dòng)窗口到新位置后松開。 [板

39、書]2、改變窗口的大小 把鼠標(biāo)指針放在窗口的標(biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵不放，拖動(dòng)窗口到新位置后松開。 [板書]3、窗口的最小化、最大化 單擊窗口右上角的“最小化”按鈕；單擊窗口右上角的“最大化“按鈕或雙擊標(biāo)題欄。 [板書]4、窗口內(nèi)容的滾動(dòng)顯示 使窗口內(nèi)容上滾或下滾一行 單擊向下或向上滾動(dòng)箭 頭一次，則向上或向下滾動(dòng)一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續(xù)上滾或下滾。 [板書]（2）使窗口內(nèi)容上翻或下翻一頁 單擊滑塊上下拖動(dòng)，則上翻或下翻一頁；按住滾動(dòng)條不放，則連續(xù)上翻或下翻。 [板書]5、關(guān)閉窗口 以上我們講解了幾種窗口操作的一般方法，在Windows中完成同一個(gè)操作允許有多種操作

40、方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將盡量多介紹幾種方法 。 總結(jié)：這一節(jié)課我們了解了Windows98窗口的組成，學(xué)習(xí)了有關(guān)窗口的基本操作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴纳蠙C(jī)練習(xí)中練習(xí)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì)： 一、窗口的組成 標(biāo)題欄：位于窗口第一行，用來顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱。 控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應(yīng)用程序顯示不同的圖標(biāo)。 窗口的標(biāo)題：在標(biāo)題欄上顯示的名稱。 “最大化”“最小化”“關(guān)閉”按鈕；可對(duì)窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。 菜單欄：下面列出可用的菜單，第個(gè)菜單包含一組命令供選用。 窗口邊框：可對(duì)窗口進(jìn)行放大和縮小的操作。 窗口角：可以同時(shí)改變兩面三刀條邊框圖的長(zhǎng)短

41、。 滾動(dòng)條：水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條。 狀態(tài)欄 二、窗口的類型： 應(yīng)用程序窗口；文檔窗口 三、窗口的操作規(guī)程 移動(dòng)窗口；改變窗口大?。淮翱诘淖钚』?、最大化； 窗口內(nèi)容的滾動(dòng)顯示；關(guān)閉窗口。 第五課時(shí) 一、實(shí)踐目的： 了解窗口的基本組成。 掌握窗口的基本操作方法。 二、知識(shí)準(zhǔn)備： 了解窗口的基本組成。 掌握窗口的打開、關(guān)閉、最大化、最小化和移動(dòng)等操作方法。 三、內(nèi)容與步驟： 打開一個(gè)應(yīng)用程序窗口 單擊“開始”按鈕 將指針依次指向“程序”“附件”“寫字板”，并單擊，打開“寫字板”窗口。 改變窗口的大小 用鼠標(biāo)拖動(dòng)“寫字板”窗口的邊框，可以任意改變窗口的大小

42、。 用鼠標(biāo)拖動(dòng)“寫字板”窗口的任意一個(gè)角，可以同時(shí)改變窗口的寬度和高度。 移動(dòng)窗口 將鼠標(biāo)指向“寫字板”窗口的標(biāo)題欄 拖動(dòng)窗口到新的位置，（注意：窗口處于最大化和最小化時(shí)，則不能移動(dòng)窗口。） 窗口的最大化、最小化和關(guān)閉 單擊標(biāo)題欄右端的“最大化/還原”“最小化”和“關(guān)閉”按鈕，可實(shí)現(xiàn)窗口的最大化/還原、最小化和關(guān)閉。 單擊標(biāo)題端的圖標(biāo)，彈出控制菜單，單擊控制菜單中的“最大化”“最小化”“關(guān)閉”命令，也可實(shí)現(xiàn)窗口的最大化、最小化和關(guān)閉。 四、思考題： 在打開多個(gè)窗口的情況下，怎樣快速地切換到某一個(gè)窗口？ 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：資源管理器1 教學(xué)目的： 能正確打開資源管

43、理器，了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)。 掌握文件的有關(guān)操作：文件和文件夾的選??；文件夾的建立； 教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件的有關(guān)操作 教學(xué)過程： 引言： 為了方便使用和管理計(jì)算機(jī)硬、軟件資源，Windows98提供了重要的工具程序——資源管理器，本節(jié)課我們將對(duì)它進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握資源管理器的是對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行方便管理的基礎(chǔ)。 [板書]資源管理器的窗口 單擊任務(wù)欄上的“開始”鈕，將指針指向“程序”選擇菜單中的“Windows資源管理器”并單，即可打開資源管理器。如上圖。 “資源管理器”窗口主要由菜單欄、工具欄、地址欄、狀態(tài)欄和左右窗口級(jí)組成。 講解：“資源管理器”分為左右兩個(gè)區(qū)域。左邊為

44、文件夾框，以樹形方式顯示系統(tǒng)所有文件夾，文件夾前會(huì)出現(xiàn)“+”或“-”特征符。單擊“+”，顯示下一層子文件夾。“-”表示子文件夾已經(jīng)顯示出來，單擊“-”，將子文件夾隱藏起來。如果文件夾前沒有符號(hào)，表明該文件夾沒有下一層子文件夾。右邊為文件列表框，當(dāng)打開某個(gè)文件夾時(shí)，在文件列表框中列出當(dāng)前文件夾的內(nèi)容。 [演示]例1、顯示一個(gè)文件夾的下一層子文件夾。 操作步驟：選取一個(gè)文件有“+”，表示該文件夾含有下一層子文件夾，如下圖所示，將鼠標(biāo)指針指向“+”并單擊，可以看到它的下一層子文件夾，如下圖2所示，這時(shí)剛才所選的文件夾前“+”變成了“-”，表示子文件夾已經(jīng)顯示出來了。 [板書]改變文件夾框的大小

45、 講解：將鼠標(biāo)的指針指向分隔條，當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變兩個(gè)區(qū)域的大小。 [演示]例2、改變“資源管理器”文件框的大小。 操作步驟：（1）將鼠標(biāo)指針指向分隔條上，鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p箭頭； 按住鼠標(biāo)器的左鍵，向左或向右置后釋放，如下圖3 [板書]文件和文件夾的選取 單一選取 操作步驟：如果要選取某個(gè)文件或文件夾，將鼠標(biāo)指針指向該文件或文件夾并單擊，當(dāng)文件名或文件夾名反白顯示時(shí)，表明該文件或文件夾已被選中。 連續(xù)選取 操作步驟：如果要選取多個(gè)連續(xù)排列的文件或文件夾，可先將鼠標(biāo)指針指向第一個(gè)文件或文件夾并單擊，再按住 Shift 鍵不放，將鼠標(biāo)指向最后一個(gè)文件或文件夾上

46、并單元擊，這些文件名或文件夾名都反白顯示，表明這些文件或文件夾已被選中。 不連續(xù)選取 操作步驟：不連續(xù)選取的方法同連續(xù)選取的方法基本相同，按信 Ctrl 鍵不放，再將鼠標(biāo)指向要選取的對(duì)象并單擊，當(dāng)它們反白顯示時(shí)，表明這些文件夾或文件被選?。蝗粢∠鄹桃粋€(gè)，只要按住此鍵不放，將鼠標(biāo)指針指向要取消的文件或文件夾上并單擊。 全部選取 操作步驟：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x取”命令，這時(shí)右邊區(qū)域的所有文件和文件夾均被選中。 反向選擇： 操作步驟：如果要選取的文件或文件夾較多，而不要選取的只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)，可采取反向選擇的方法。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中聽“反向選

47、取”命令。 [演示]例5、用反向選擇的方法選擇一個(gè)文件夾中除去其中的某個(gè)文件 操作步驟： （1）在文件夾框中打開“AB”文件夾； （2）在文件列表框中找到并選取所要選取的文件夾 （3）單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令，除某個(gè)文件以外。如下圖。 [板書]三、文件夾的建立 操作步驟：首先打開需要建立新文件夾的文件夾，然后單擊“文件”菜單，將指針依次指向“新建”“文件夾”，并單擊，然后輸入文件夾名稱。 [演示]例6、在C盤下建立“我的新文件夾”。 操作步驟： （1）在文件夾框中單擊C盤圖標(biāo)， （2）單擊“文件”菜單，依次指向“新建”“文件夾”并單擊。 （3）在圖中的“

48、新建文件夾”中輸入“我的新文檔” 布置作業(yè)：完成P33練習(xí)題 板書設(shè)計(jì)： 資源管理器 一、資源管理器的窗口 二、文件或文件夾的選取 單一選取 多個(gè)連續(xù)選取 連續(xù)多個(gè)選取 全競(jìng)選取 反向選擇 三、件夾的建立 第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：資源管理器2 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)資源管理器中對(duì)文件或文件夾的管理 教學(xué)重點(diǎn)： 文件或文件夾的移動(dòng)、復(fù)制 文件、文件夾的重命名 文件或文件夾的查找 文件或文件夾的刪除、還原 文件或文件夾的顯示 教學(xué)過程： [板書]四、文件或文件夾的移動(dòng)、復(fù)制 拖動(dòng)法 操作步驟： 首先選擇要移動(dòng)或復(fù)制的文件或文件夾，并在左

49、邊區(qū)域找到目標(biāo)文件夾然后將選取的文件或文件夾 拖動(dòng)到達(dá)目標(biāo)文件夾后釋放，該文件或文件夾便會(huì)移動(dòng)或復(fù)制到目標(biāo)文件夾中。 快捷菜單法： 操作步驟： 選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件或文件夾，然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)快捷菜單，單擊其中相應(yīng)的命令即可。 [演示]例：用拖動(dòng)法將“我的新文檔”文件夾移支“MyDocuments”中，再將“MyDocuments”中的一個(gè)或幾個(gè)文件復(fù)制到“我的新文檔”中。 操作步驟： （1）選中要移動(dòng)的文件夾“我的新文檔” （2）“我的新文檔”拖動(dòng)到“My Documents”文件夾中 （3）選取“MyDocuments”文件夾中一個(gè)或幾個(gè)

50、文件，復(fù)制到“我的新文檔” [板書]五、文件、文件夾的重命名 操作步驟： 右擊要重命名的文件或文件夾，在彈出的快捷菜單中選取“重命名 ”然后在出現(xiàn)的廣柑中輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。 [演示]例、將“我的新文檔”重命名為“Temp” 操作步驟： （1）右擊“我的新文檔”，在彈出的快捷菜單中選取“重命名”命令， （2）在“我的新文檔”方框中輸入“Temp” （3）單擊方框以外的任何位置，或按回車鍵。 [板書]六、文件或文件夾的查找 要查找某個(gè)文件或文件夾，可先單擊“工具”，指向菜單中的“查找”再單擊“文件或文件夾”命令，如圖 在對(duì)話框中

51、“名稱”框中輸入文件名，若不知文件全名，可以鍵入文件名的部分字符，并結(jié)合使用通配符“*”或“？”查找。 [板書]七、文件或文件夾的刪除、還原 操作步驟： 選取要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后按刪除鍵 Delete 或單擊“文件”菜單上的“刪除”命令。另一種方法是右擊對(duì)象，從快捷菜單上選擇“刪除” [演示]例：刪除“我的新文檔”文件夾及其文件，然后再恢復(fù)“我的新文檔”中的文件。 操作步驟： （1）右擊“我的新文檔”，在彈出快捷菜單中選取“刪除” （2）在彈出“確認(rèn)文件夾刪除”對(duì)話框中，單擊“是”如圖 （3）打開“回收站”，右擊“我的新文檔”中的文件，然后在弱出的快捷選取“還原”，則

52、“我的新文檔”及其文件被還原。如圖 （4）如果要清空回收站，可以右擊“加收站”，選取“清空回收站”如圖 [板書]八、文件或文件夾的顯示 講解：在“資源管理器”的右邊區(qū)域顯示的文件或文件夾，它們可以用“大圖標(biāo)”“小圖標(biāo)”“列表”和“說細(xì)資料”四種方式來顯示。 [演示]例、顯示資源管理器中的文件夾的大圖標(biāo) 操作步驟：（1）在文件框中選定要顯示的文件夾 單擊“查看”菜單中的“大圖標(biāo)”命令，如下圖 板書設(shè)計(jì)： 四、文件或文件夾的移動(dòng)、復(fù)制 五、文件或文件夾的重命名 六、文件或文件夾的查找 七、文件開文件夾的刪除、還原 八、文件或文件夾的顯示。 第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

53、：控制面板 教學(xué)目的： 了解控制面板的功能及使用方法 掌握啟動(dòng)控制面板的方法 掌握日期時(shí)間、區(qū)域、顯示器的設(shè)置方法。 了解其他的有關(guān)設(shè)置（如桌面） 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)過程： 引言： 控制面板的功能主要是對(duì)Windows系統(tǒng)的環(huán)境和設(shè)備進(jìn)行設(shè)置，如桌面圖形、畫面等。 操作步驟： 單擊“開始”按鈕，并將指針依次指向“設(shè)置”“控制面板”，并單擊，就可以打開“控制面板”窗口，如圖 [板書]一、設(shè)置日期/時(shí)間 “控制面板”窗口中的“日期/時(shí)間”的更改，雙擊“日期/時(shí)間”圖標(biāo)，屏幕顯示如圖： 調(diào)整年份：?jiǎn)螕簟澳攴荨笨蛴疫叺南孪录^來調(diào)整，也可以雙擊“年份”框，然后直

54、接輸入年份。 更改月份：可單擊“月份”框右邊的向下箭頭，然后選取所需的月份。 調(diào)整日期：可單擊“日期”框中需要調(diào)整的日期。 [板書]二、調(diào)整設(shè)置 操作步驟： 雙擊“控制面板”窗口中的“區(qū)域設(shè)置”圖標(biāo)，顯示“區(qū)域設(shè)置屬性”對(duì)話框，如圖所示 [板書]三、顯示屬性 操作步驟：將指針指向控制面板中的“顯示”圖標(biāo)并雙擊，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框，如圖 例：設(shè)置屏幕保護(hù)“多彩曲線” 操作步驟： 1、雙擊“控制面板”窗口中的“顯示”圖標(biāo)，打開“顯示屬性”對(duì)話框。 2、擇“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽。 在“屏幕保護(hù)程序”的下拉菜單中選擇“cloud” 在“等待”框中選擇合適的數(shù)字

55、 單擊“預(yù)覽”可以觀察屏幕保護(hù)的實(shí)際效果。 單擊“確定”按鈕，結(jié)束設(shè)置。 第三 章 文字處理 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)中文Word 2000 教學(xué)目的： 1、能用常規(guī)方法啟動(dòng)Word 2000. 2、會(huì)建立“快捷方式”，并用“快捷方式”來啟動(dòng)Word. 3、掌握Word 2000的基本操作界面，為日后的操作打好基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立“快捷方式” 教學(xué)難點(diǎn)： 建立“快捷方式” 教學(xué)方法： 講解、演示、操作 教學(xué)過程： 一、啟動(dòng)中文Word 2000： 如同大多數(shù)Win

56、dows程序一樣，Word 2000可以通過多種方式啟動(dòng)?？梢詮摹伴_始”菜單的“程序”啟動(dòng)；如果安裝了“Office快捷工具欄”，也可以從“Office快捷工具欄”啟動(dòng)；還可以從“Microso Office”文件夾或“開始”菜單的“運(yùn)行”命令處啟動(dòng)。 啟動(dòng)步驟： 1、單擊Windows窗口左下角的“開始”按鈕； 2、移動(dòng)光標(biāo)指向“開始”菜單的“程序”選項(xiàng)； 3、單擊“程序”菜單的“Microsoft Word”選項(xiàng)，如下圖： 1、單擊“開始”按鈕。 2、光標(biāo)移動(dòng)到“程序”選項(xiàng)上 3、單擊：“Microsoft Word”選項(xiàng)

57、 二、在Windows 桌面上創(chuàng)建Word 2000的快捷方式 1、單擊Windows窗口左下角的“開始”按鈕； 2、移動(dòng)光標(biāo)指向“開始”菜單的“程序”選項(xiàng)； 3、將鼠標(biāo)光標(biāo)指向“程序”菜單的“Microsoft Wor”選項(xiàng)，按住鼠標(biāo)左鍵的同時(shí)按下 “Ctrl”鍵，拖動(dòng)選項(xiàng)光標(biāo)到桌面上，如下圖： 3、將鼠標(biāo)光標(biāo)指向“程序”菜單的“Microsoft Word”選項(xiàng)，按住鼠標(biāo)左鍵的同時(shí)按下“Ctrl”鍵，拖動(dòng)選項(xiàng)光標(biāo)到桌面上 2、光標(biāo)移動(dòng)到“程序”選項(xiàng)上 1、單擊“開始”按鈕。 三、中文

58、Word 2000的窗口介紹 工具欄 文本編輯區(qū) 菜單欄 標(biāo)題欄 狀態(tài)欄 標(biāo)尺欄 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：開始制作一篇文稿 教學(xué)目的： 1、會(huì)新建立、保存文稿，能退出Word 2000。 2、會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臐h字輸入法，并利用輸入法輸入漢字。 3、能為文稿選定字號(hào)、字體等。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立、保存文稿。 教學(xué)難點(diǎn)： 保存文稿的方法。 教學(xué)方法： 講解、演示、操作 教學(xué)過程： 一、新建文稿 只要單擊“常用”工具欄中的“新建”按鈕，即可建立一新文稿。當(dāng)新建一文稿時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)

59、為它取名為“文檔1”（以后順序?yàn)椤拔臋n2”、“文檔3”……）。 二、選定漢字輸入法 如果你寫的是一篇中文文稿，就要用到漢字輸入法，Windows 提供了多種漢字輸入法，下面我們進(jìn)行選擇。 1、單擊“輸入法選擇”按鈕。 2、在“漢字輸入法選單”中選擇“智能ABC輸入法”。如圖： 2、在“漢字輸入法選單”中選擇“智能ABC輸入法”。 1、單擊“輸入法選擇”按鈕。 快速激活“漢字輸入法”： 中英文切換：按住“Ctrl”的同時(shí)再按一下空格鍵 輸入法切換：同時(shí)按住“Ctrl”和“Shift”鍵 三、為文稿選定字體、字號(hào) 單擊“字體”框旁的下拉箭頭，各種字

60、體名稱顯示在下拉列表中，可從中選擇你希望的字體。 單擊“字號(hào)”框旁的下拉箭頭，各種字號(hào)顯示在下拉列表中，可從中選擇你希望的字號(hào)。 四、保存文稿 若你的文稿是第一次存盤，單擊工具欄中的“保存”按鈕，系統(tǒng)將顯示“另存為”的對(duì)話框，在對(duì)話框“保存位置”欄中選擇存放路徑，在“文件名”欄中輸入文件名，然后單擊“保存”按鈕。 1、單擊“保存”按鈕 2、選擇存放路徑 3、單擊“保存”按鈕 3、輸入文稿名稱 五、退出中文Word 2000 單擊Word 2000窗口左上角的“關(guān)閉”按鈕即可。也可以通過菜單欄“文件”菜單中的“關(guān)閉”選項(xiàng)來關(guān)閉。 操作：課后練習(xí)一。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)

61、容：編輯文稿 教學(xué)目的： 1、可以隨時(shí)打開文稿進(jìn)行編輯和修改。 2、能隨心所欲地添加、刪除、移動(dòng)、甚至替換文本，使文本更理想。 3、能夠取消誤操作。 教學(xué)重點(diǎn)： 添加、刪除、移動(dòng)、甚至替換文本 教學(xué)難點(diǎn)： 替換文本 教學(xué)方法： 講解、演示、操作 教學(xué)過程： 一、打開一個(gè)舊文稿 注意：要想打開你的文稿，就必須知道該文稿的存放路徑和文件名。 二、文稿的添加、刪除、移動(dòng)和替換 例：打開文稿“樣文A-1”，完成下列任務(wù)。 雨趣 雨淅淅瀝瀝地下著。雨滴很細(xì)，又很密，像一掛水晶簾子，正從天上小心地垂下來，掛在屋檐上，掛在屋脊上，霧蒙蒙的。 本

62、來媽媽是會(huì)給他送傘的，可是他卻先跑了。他想，“那把小花傘使我的天地變得那么狹小。在傘下，我總是個(gè)孩子，一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，事事要?jiǎng)e人為我做。不，我長(zhǎng)大了，我要自立，不能再依賴別人。”他歡快在走在這小雨中，沒有打傘，細(xì)雨落在他臉上，癢絲絲的。 他高興地抬起頭，讓雨滴再次飄落到他臉上，淌下。他伸出舌頭舔了舔，哈，雨滴是甜的！ 【操作要求】 1、將“他寧可這樣自由自在地走在雨中，和小雨說著悄悄話?！边@句話加入到文稿“他卻先跑了”之后。 2、把第二段最后一句話移到第二段的第一句的位置。 3、把文稿中的“雨滴”替換為“雨絲”。 4、把編輯過的文稿另存為“文稿A-2.doc”。 操作： 課后

63、練習(xí)一、二。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：在WORD中插入文本框和表格 教學(xué)目的與要求： (1)認(rèn)識(shí)文本框、表格、圖文框的作用。 (2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 　　　文本框、表格、圖文框的插入。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 出示一份WORD小報(bào)作品，你們想做到這么漂亮嗎？ 光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠文本框或者表格才能做到。 新授： 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對(duì)照書上的步驟

64、自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。 教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。 插入表格 Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。 試一試：插入圖文框 學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題 小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：打印和預(yù)覽 教學(xué)目的與要求 (1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word 中用打印預(yù)覽來觀察打印

65、前的效果。 (2)會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來進(jìn)行紙張大小的設(shè)定。 (3)通過預(yù)覽掌握設(shè)置頁邊距的方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設(shè)置。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 編排好一篇文章，想把它打印出來，但又不知效果會(huì)怎樣？ 我們通過Word 中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機(jī)“打印”的效果。今天我們一起來學(xué)習(xí)《打印預(yù)覽》。 二、教學(xué)打印預(yù)覽 1．首先我們打開文件《秋游》(教師演示) 現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。 出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章《秋游》的打印效果。 大

66、家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。 預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。 2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。 三、紙張大小的設(shè)置 1．從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁，下半頁空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點(diǎn)的紙?jiān)囋?教師演示)。 首先，單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設(shè)置(U)”命令。 在彈出的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙張大小(S)”。 接著，單擊“紙張大小(R)”框右邊的▼，彈出紙張類型列表。 在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。 最后，單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁面設(shè)置。 再單擊“打印預(yù)覽”圖標(biāo)，預(yù)覽打印效果。 2．練一練 讓學(xué)生根據(jù)自己文章設(shè)置一下紙張大小。 四、設(shè)置頁邊距 教師：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁空的太多，不用擔(dān)心，在Word 中頁的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來試試。 首先，單擊“頁設(shè)置”，在對(duì)話框中，單擊“頁邊距(M)”