高考語文二輪總復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題一 理解概念和語句切忌以偏概全和斷章取義課件.ppt
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第一章 論述類文本閱讀,,三年考點(diǎn)列陣——適用于全國卷Ⅱ,第一章 論述類文本閱讀,,專題一 理解概念和語句切忌以偏概全和斷章取義,第一章 論述類文本閱讀,,[溫馨提示] 理解概念,未考慮概念涉及因素的多樣性,只據(jù)其中一兩個(gè)因素作出判斷,以偏概全;理解句子,不聯(lián)系上下文,就句論句,斷章取義。這兩種解題思維方式是不科學(xué)的,容易導(dǎo)致失分,二輪復(fù)習(xí)時(shí)要予以重視。,第一章 論述類文本閱讀,,根據(jù)文意,下列關(guān)于“時(shí)間情感化”的表述,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.關(guān)于時(shí)間情感化,在儒家看來,也只是與人的生死存亡聯(lián)系在一起。只有懂得生,才能懂得死。悟到了生死的意義,就明白了時(shí)間的意味。 B.關(guān)于時(shí)間情感化,儒家認(rèn)為應(yīng)該努力追求在稍縱即逝的短暫人生和感性現(xiàn)實(shí)本身中贏得永恒和不朽,這樣,時(shí)間就具有了豐富的情感感受意義。 C.時(shí)間情感化是華夏文藝和儒家美學(xué)的一個(gè)根本特征,它雖沒有解決、也不可能解決生死問題,但它卻是理解生死問題的最高層次。 D.時(shí)間情感化加重了人生的生死感受和自覺的分量,形成了儒家獨(dú)特的美學(xué),它體現(xiàn)在中國藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域里。,B,A,下面對(duì)“漢私印在脫離秦制后,多方面有了重要的發(fā)展”解說正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.增損筆法的運(yùn)用,依印文疏密需要而定,排布靈活有致,完全突破了秦的格式。 B.結(jié)構(gòu)很不規(guī)范的,成了印章專用文字的繆篆,被列為與小篆齊名的漢字六書之一。 C.朱白相間的印章中,因筆畫的交錯(cuò)相映,構(gòu)成一種較為勻稱的印文文面。 D.把借鳥形、蟲形、魚形而形成的鳥蟲書用入印章,增強(qiáng)了印章外觀的美感。,C,3.回文對(duì)照、辨同析異、甄別篩選。比照分析選項(xiàng)與原文相關(guān)內(nèi)容是否有轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤,看是否符合題干要求。如例1,C 項(xiàng),原文是指通過藝術(shù)和美學(xué)把生命過程賦予了情感意義, 而選項(xiàng)說成了“理解生死問題的最高層次”。D項(xiàng),原文意 思是“藝術(shù)加重了……分量”,選項(xiàng)轉(zhuǎn)述為“時(shí)間情感化加 重了……分量”等。若細(xì)心比較,極易發(fā)現(xiàn)二者的錯(cuò)誤。 對(duì)概念含義的理解,必須建立在對(duì)概念本質(zhì)的把握上,內(nèi)涵 一定要嚴(yán)格界定,也就是要嚴(yán)格審讀一些修飾限制性的詞 語,如對(duì)例1中的A項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照、辨析就會(huì)發(fā)現(xiàn),“也只是與 人的生死存亡聯(lián)系在一起”一句用限制性詞“只”,替代了 原文“時(shí)間首先是與人的生死存亡聯(lián)系在一起的”中的限制 性詞“首先”,有意縮小了限制范圍,說法絕對(duì),以偏概全。,二、力避斷章取義四注意 1.注意從整體把握入手,在聯(lián)系比較中理解。例3中的A 項(xiàng),如果僅從第三段看似乎正確,但如果結(jié)合第1段綜合分析,“漢初的官私印都繼承了秦印的制度,官印仍用田字 格和日字格,私印也帶有框欄”,可見“完全突破了秦的 格式”不正確,屬于斷章取義。,2.注意抓關(guān)鍵詞。有些句子,只要把重要詞語的含義搞清楚了,就可以推知整句的意思。關(guān)鍵詞包括年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間)、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概語(如多數(shù)、少量、部分、凡 是、所有、都、全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語)。 3.注意句子的修飾、限制成分。如基本、根本、重要、最、十分、非常等表程度的詞語,它們?cè)谝欢ǔ潭壬掀鹬沂揪渥觾?nèi)涵的作用。,4.注意句子的位置。如果是總領(lǐng)句,就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答;如果是總結(jié)句,就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析;如果是過渡句,就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。例3中的“漢私印在脫離秦制后,多方面有了重要的發(fā)展”這句話在第三段段首,屬于總領(lǐng)句,具體范圍在第三段,但也應(yīng)結(jié)合全文分析,防止斷章取義。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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