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1、最新國家開放大學(xué)電大《比較初等教育（本）》形考任務(wù)3試題及答案
形考任務(wù)3 （階段測驗3）
一、選擇題（每題2. 5分，共20分）
題目1
1 .【選擇題】在美國初等學(xué)校的閱讀教育中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“ 氣
選擇一項：
B. 5W-H
題目2
2. 【選擇題】英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方而，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考，二是 o
選擇一項：
C. 校內(nèi)教師的評價
題目3
3. 【選擇題】日本初等學(xué)校國語中的寫作教學(xué)主要包括語匯教學(xué)、作文教學(xué)和 三方面。
選擇一項：
A.書法指導(dǎo)
題目4
4. 【選擇題】英國于1990年發(fā)表的《公民教育》文件中指出
2、，公民教育的目標(biāo)包括知識、技能、 和 四方
而。
選擇一項：
A. 態(tài)度、價值觀
題目5
5. 【選擇題】日本1998年頒布的《小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》的第一章明確規(guī)定了道德教育的目標(biāo)，即“道德教育的目標(biāo)是,
根據(jù)《教育基本法》及《學(xué)校教育法》所規(guī)定的教育根本精神，為了培養(yǎng)將尊重人類的精神和 發(fā)揮于家庭、學(xué)
校、其他社會的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng)造個性豐富的文化和發(fā)展民主的社會及國家，進而為和平 的國際社會作貢獻，開拓未來的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性”。
選擇一項：
B. 對生命的敬畏之念
題目6
6. 【選擇題】1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署
3、成立了《 》教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。
選擇一項：
B.好公民
題目7
7. 【選擇題】韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定，《道德》科從小學(xué)三年級開始設(shè)置。各年級的道德課內(nèi)容都由“個人
生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會生活”、" ”四部分組成。
選擇一項：
A. 國家民主生活
題目8
8. 【選擇題】法國學(xué)校的公民教育除了通過專設(shè)的公民科實施外，還融合了歷史、地理、 等社會科中進行。
選擇一項：
B. 經(jīng)濟
二、簡答題(每題10分，共50分)
題目9
1. 【簡答題】英國初等教育學(xué)生的學(xué)業(yè)評定中的課程作業(yè)有哪些類型？
答：(1)實踐作業(yè)
(2) 書面
4、作業(yè)
(3) 口頭、聽力作業(yè)
(4) 表演作業(yè)
題目10
2. 【簡答題】法國初等學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)課程的教師應(yīng)遵守的科學(xué)教育的三條原則是什么？
答：
一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西，一律不再室內(nèi)進行；
二是凡能通過自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書本知識上；
三是凡能研究看得見、摸得著的動態(tài)事物，絕不研究停止不動的靜物。
強調(diào)教師應(yīng)在大自然中進行科學(xué)教學(xué)活動。
題目11
3. 【簡答題】在寫作教學(xué)上，聯(lián)邦德國初等學(xué)校的教師往往會通過哪四個途徑來指導(dǎo)學(xué)生編些故事？
答：在寫作教學(xué)上，聯(lián)邦德國初等學(xué)校的教師往往會通過四個途徑來指導(dǎo)學(xué)生們編寫故事，一是先說個笑話，讓學(xué)生 把笑話編
5、寫成故事；二是看圖編寫故事；三是提供幾個詞匯，讓學(xué)生利用這幾個詞匯來編寫故事；四是閱讀報刊上的 某一新聞或消息，讓學(xué)生圍繞此消息來編些故事。
題目12
4 .【簡答題】簡述法國公民道德教育的特點。
答：
(1) 注重社會性道教育。
(2) 內(nèi)容安排強調(diào)階段性和現(xiàn)實性。
(3) 多渠道、多途徑實施公民教育。
題目13 5 .【簡答題】簡述新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨。 答：新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的好公民：社會利益高于個人利益；維護組成社會 的家庭；提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；培養(yǎng)協(xié)商解決問題的美德。
三、論述題(30分)
題目14
1.談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育的改革趨勢。
答：世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢：
(1) 目標(biāo)：培養(yǎng)富有民族精神的社會“好公民”。
(2) 價值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德
(3) 內(nèi)容：凸顯道德、心理一體的健全人格教育。
(4) 模式：突出道德實踐能力的多元整合取向。
(2021更新）國家開放大學(xué)電大《比較初等教育（本）》形考任務(wù)3試題及答案
