人教版部編版語文教材培訓(xùn)

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1、回 顧上 期 培 訓(xùn) 提 出 的 重 要 概 念 主 要 特 點(diǎn) :一 、 立 德 樹 人 自 然 滲 透二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接三 、 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 全 面 啟 蒙四 、 難 度 適 宜 梯 度 合 理五 、 強(qiáng) 化 聯(lián) 系 生 活六 、 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 倡 導(dǎo) 自 主七 、 課 外 閱 讀 納 入 課 程 二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接 低 年 級 的 基 本 任 務(wù) :( )最 初 步 的 自 學(xué) 任 務(wù) :( ) 二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接 低 年 級 的 基 本 任 務(wù) : ( 1) 識 字 、 寫 字 、學(xué) 詞 ; ( 2) 讀 好 課 文 ,

2、正 確 地 讀 、 讀 到 通 順 ,學(xué) 習(xí) 分 角 色 朗 讀 。 ( 3) 了 解 少 量 重 點(diǎn) 詞 句 的 意思 。 ( 4) 積 累 語 言 。最 初 步 的 自 學(xué) 任 務(wù) :從 低 年 級 開 始 就 要 重 視 自 學(xué) 能 力 的 培 養(yǎng) 。學(xué) 了 漢 語 拼 音 就 要 鼓 勵(lì) 孩 子 自 己 用 漢 語 拼 音 自己 認(rèn) 讀 識 字 , 鼓 勵(lì) 孩 子 用 漢 語 拼 音 糾 正 讀 錯(cuò) 了的 字 音 和 地 方 音 , 鼓 勵(lì) 他 們 用 自 己 的 方 法 來 識記 生 字 。 主 要 特 點(diǎn) :一 、 立 德 樹 人 自 然 滲 透二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜

3、接三 、 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 全 面 啟 蒙四 、 難 度 適 宜 梯 度 合 理五 、 強(qiáng) 化 聯(lián) 系 生 活六 、 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 倡 導(dǎo) 自 主七 、 課 外 閱 讀 納 入 課 程 主 要 特 點(diǎn) :一 、 立 德 樹 人 自 然 滲 透二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接三 、 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 全 面 啟 蒙四 、 難 度 適 宜 梯 度 合 理五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活六 、 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 倡 導(dǎo) 自 主七 、 課 外 閱 讀 納 入 課 程這 個(gè) “ 全 面 ” 包 含 了 幾 個(gè) 內(nèi) 容 : 除 了( )這 些 顯 在 的 知 識 之 外 , 其 實(shí) 他 還 有 背

4、 后 的 內(nèi) 容 ,包 括 ( )等 等 各 個(gè) 方 面 。 主 要 特 點(diǎn) :一 、 立 德 樹 人 自 然 滲 透二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接三 、 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 全 面 啟 蒙四 、 難 度 適 宜 梯 度 合 理五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活六 、 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 倡 導(dǎo) 自 主七 、 課 外 閱 讀 納 入 課 程這 個(gè) “ 全 面 ” 包 含 了 幾 個(gè) 內(nèi) 容 : 除 了 我 們看 到 的 識 字 、 拼 音 、 閱 讀 這 些 顯 在 的 知 識 之 外 ,其 實(shí) 他 還 有 背 后 的 內(nèi) 容 , 包 括 興 趣 、 習(xí) 慣 以 及方 法 、 策 略 等

5、等 各 個(gè) 方 面 , 包 括 情 感 教 育 。 主 要 特 點(diǎn) :一 、 立 德 樹 人 自 然 滲 透二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接三 、 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 全 面 啟 蒙四 、 難 度 適 宜 梯 度 合 理五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活六 、 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 倡 導(dǎo) 自 主七 、 課 外 閱 讀 納 入 課 程語 文 素 養(yǎng) : 以 語 文 能 力 為 核 心 , 是 語文 能 力 和 語 文 知 識 、 語 言 積 累 、 思 維 品 質(zhì) 、 思想 道 德 、 審 美 情 趣 、 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 、 學(xué) 習(xí) 方 法 的 融合 , 這 就 叫 一 個(gè) 人 的 語 文 素

6、 養(yǎng) 。 最 核 心 關(guān) 鍵 的部 分 是 一 個(gè) 人 語 文 能 力 , 但 是 只 有 語 文 能 力 是不 夠 的 , 是 語 文 能 力 和 其 他 要 素 的 融 合 。 主 要 特 點(diǎn) :一 、 立 德 樹 人 自 然 滲 透二 、 保 護(hù) 天 性 幼 小 銜 接三 、 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 全 面 啟 蒙四 、 難 度 適 宜 梯 度 合 理五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活六 、 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 倡 導(dǎo) 自 主七 、 課 外 閱 讀 納 入 課 程課 標(biāo) 里出 現(xiàn) 了 33次的 一 個(gè) 高 頻詞 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活強(qiáng) 調(diào) 語 言 文 字 的 訓(xùn) 練 1.低 年

7、 級 要 落 實(shí) 語 言 文 字 的 運(yùn) 用 , 關(guān) 鍵 抓 ( ) 。 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活強(qiáng) 調(diào) 語 言 文 字 的 訓(xùn) 練 1.低 年 級 要 落 實(shí) 語 言 文 字 的 運(yùn) 用 , 關(guān) 鍵 抓 態(tài) 度 , 抓 激 活 學(xué)生 運(yùn) 用 的 欲 望 。 “ 會 聽 、 愛 說 、 敢 問 、 想 寫 ” , 會 聽 別 人 講 的話 , 有 意 思 自 己 愿 意 表 達(dá) , 有 問 題 敢 問 , 不 管 是 大 人 小 孩 , 不管 是 人 多 人 少 , 而 且 有 一 點(diǎn) 想 法 自 己 先 寫 下 來 。 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活強(qiáng) 調(diào) 語 言 文

8、字 的 訓(xùn) 練u 中 年 級 , 聽 , 要 能 ( ) , 說 , 要 能( ) 。u 高 年 級 , 聽 , 要 ( ) , 說 , 要 能( )u 中 、 高 年 級 寫 , 按 照 課 標(biāo) 要 求 , 能 寫 簡 單 的 ( )作 文 、 ( ) 作 文 。 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活強(qiáng) 調(diào) 語 言 文 字 的 訓(xùn) 練u 到 了 中 年 級 , 聽 , 要 能 把 握 主 要 內(nèi) 容 。 說 , 要 能 大 膽 地 、主 動 地 、 大 方 地 與 別 人 溝 通 , 能 講 清 楚 自 己 要 表 達(dá) 的 意 思 。u 高 年 級 , 聽 , 要 抓 主 要 字 詞 ,

9、別 人 講 的 一 篇 話 有 幾 個(gè) 要點(diǎn) , 要 記 得 很 清 楚 。 說 , 要 能 在 稍 作 準(zhǔn) 備 的 情 況 下 , 當(dāng) 眾 做 1、2分 鐘 的 發(fā) 言 。u 寫 , 按 照 課 標(biāo) 要 求 , 能 寫 簡 單 的 記 事 作 文 、 想 象 作 文 。 u 語 文 學(xué) 習(xí) 和 生 活 的 技 能 : 比 如 : 做 課 堂 筆 記 , 在 高 年 級要 培 養(yǎng) 學(xué) 生 記 筆 記 的 能 力 和 習(xí) 慣 。 中 高 年 級 要 結(jié) 合 文 本 的 內(nèi) 容 ,加 強(qiáng) 各 種 各 樣 的 小 練 筆 。 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活 2.找 準(zhǔn) 語 言 文 字 訓(xùn) 練

10、 的 切 入 點(diǎn) , 提 煉 出 對 學(xué) 生 來 說 最 有 價(jià) 值的 內(nèi) 容 。 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活 2.找 準(zhǔn) 語 言 文 字 訓(xùn) 練 的 切 入 點(diǎn) , 提 煉 出 對 學(xué) 生 來 說 最 有 價(jià) 值的 內(nèi) 容 。 例 如 : 對 關(guān) 鍵 性 詞 句 的 理 解 ; 精 彩 片 段 的 賞 析 ; 優(yōu) 美 語 言的 誦 讀 積 累 ; 作 品 中 生 動 形 象 的 感 受 ; 啟 迪 思 維 內(nèi) 容 的 領(lǐng) 悟 ;作 家 與 眾 不 同 的 、 有 新 鮮 感 的 語 言 品 味 ; 文 章 基 本 的 表 達(dá) 方 法的 學(xué) 習(xí) 運(yùn) 用 等 等 。 此 次 部 編 小 學(xué) 語 文 教 科 書 在 選 文 上 的 一 個(gè) 特色 就 是 盡 可 能 保 持 作 家 個(gè) 性 化 的 語 言 風(fēng) 格 。 五 、 強(qiáng) 化 運(yùn) 用 聯(lián) 系 生 活 3.關(guān) 注 能 夠 促 進(jìn) 語 文 運(yùn) 用 實(shí) 際 需 要 的 語 文 知 識 。 例 如 小 學(xué) 低 年 段 : 認(rèn) 識 逗 號 、 句 號 、 問 號 、 感 嘆 號 的 用 法 ; 認(rèn) 識 完 整的 句 子 ; 認(rèn) 識 陳 述 句 、 疑 問 句 、 感 嘆 句 和 祈 使 句 四 種 基本 的 句 式 ; 認(rèn) 識 自 然 段 ; 認(rèn) 識 近 義 詞 、 反 義 詞 ; 認(rèn) 識 比喻 句 , 等 等 。

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