深圳市龍崗區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷

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1、深圳市龍崗區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） (2019八上平遙月考) 下列加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 至于夏水襄（ xiāng）陵，沿溯（s）阻絕。 B . 水中藻荇（xng）交橫（hng），蓋竹柏影也 C . 夕日欲頹（tu），沉鱗（ln）競(jìng)躍。 D . 攀條折（zh）其榮，將以遺（y）所思。 2. （2分） 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代

2、表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有《陶淵明集》。 B . 《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。 C . 《核舟記》是魏學(xué)洢所寫(xiě)的說(shuō)明文，出自清代張潮編輯的《虞初新志》。本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總—分—總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。 D . 《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌，共305篇，內(nèi)容

3、上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，賦、比、興是其基本手法。 3. （2分） (2017七下海南月考) 下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。 B . 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。 C . 教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。 D . 通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。 4. （2分） 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 如果支付寶的“圈子”里藏污納垢 ， 就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶

4、權(quán)益構(gòu)成傷害。 B . 照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐 ， 或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。 C . 電影《大魚(yú)海棠》的預(yù)告片中“守望重生”“義無(wú)反顧”“愛(ài)苦別離”三個(gè)章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的刻畫(huà)。 D . 他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群 ， 是校草的熱門(mén)人選。 5. （2分） (2017曲靖) 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①對(duì)于疫苗來(lái)說(shuō)，安全性和有效性缺一不可。②接種疫苗，就是給健康人體內(nèi)輸入無(wú)毒或弱毒的“病原體”，以此激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性抗體，從而免受疾病侵襲。③大量實(shí)踐證明，我國(guó)疫苗的安全性是有保障的。④人類與疾病斗爭(zhēng)，

5、疫苗功不可沒(méi)。⑤如果因?yàn)閾?dān)心疫苗安全性而拒絕接種，無(wú)異于因異廢食，只會(huì)增加患病風(fēng)險(xiǎn)。 A . ④①②⑤③ B . ②①③⑤④ C . ④②①③⑤ D . ②①⑤③④ 二、 默寫(xiě) (共1題；共6分) 6. （6分） (2012十堰) 古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。 （1） 抽刀斷水水更流，________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云＞》 （2） ________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》） （3） 王安石的《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，包含人生哲理的詩(shī)句是：“________，________?！? （4） 古詩(shī)詞中，有許多詩(shī)句將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，如晏殊的《浣溪

6、沙》中的詩(shī)句：“________，________?！? 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共16分) 7. （16分） (2017八上鹽城月考) 某校舉行“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1） 我國(guó)以立法形式確定了以下4個(gè)國(guó)家級(jí)紀(jì)念日，請(qǐng)你依照示例，選擇其中一個(gè)紀(jì)念日（“國(guó)家公祭日期”除外），為其寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 日期 國(guó)家公祭日 9月3日 抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日 9月30日 中國(guó)烈士紀(jì)念日 12月4日 國(guó)家憲法日 12月13日 國(guó)家公祭日 示例：不為記住仇恨，是要珍惜和平。（國(guó)家公祭日） （2） 小明同學(xué)參加公祭日活動(dòng)后，非常氣憤地發(fā)了一條

7、微博：“一定要侵略者血債血償！”如果請(qǐng)你在小明的微博上留言勸說(shuō)他，你會(huì)怎么說(shuō)？ （3） 下面是小強(qiáng)同學(xué)參加教育活動(dòng)后寫(xiě)的一段感悟，請(qǐng)你掃要求幫他修改。 為國(guó)家紀(jì)念日的設(shè)立“點(diǎn)贊”，【A】一個(gè)紀(jì)念日能否具有生命力、感召力？【B】有賴于當(dāng)代人的務(wù)實(shí)探尋、社會(huì)各界的參與和關(guān)注。國(guó)家儀式的崇高感哪里來(lái)？【C】形式是殼，只有溫暖人心而又不失莊嚴(yán)、恪守史實(shí)而又目光長(zhǎng)遠(yuǎn)地詮釋與表達(dá)，就能得到更廣泛的認(rèn)同與共鳴。 【A】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將“________”改成“________”。 ②【B】畫(huà)線句存在語(yǔ)序不合理的語(yǔ)病，應(yīng)該把“________”和“________”兩個(gè)詞互換位置

8、。 ③【C】句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該把“________”換成“________”。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共57分) 8. （22分） (2016七上鄭州期中) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 大師治學(xué) ①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。 ②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。 ③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過(guò)來(lái)，往講臺(tái)

9、上一倒，只見(jiàn)滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。 ④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。 ⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。

10、 ⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。 ⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)

11、：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！? ⑧令人稱奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。 （1） 第①段在全文中起什么作用？ （2） 選文第③段描寫(xiě)林語(yǔ)堂，有神態(tài)描寫(xiě)，還有________描寫(xiě)、________描寫(xiě)。 （3）

12、請(qǐng)結(jié)合文本，分析林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么？ （4） 細(xì)讀第⑦段中畫(huà)橫線的句子，請(qǐng)你從修辭的角度品析語(yǔ)言的妙處。 （5） 林老師具有怎樣的品質(zhì)？并結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。 9. （20分） (2017七下漢中月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 瓷板上的中國(guó)書(shū)畫(huà) ①古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國(guó)時(shí)期就開(kāi)始了。但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書(shū)法，直到唐代，隨著長(zhǎng)沙窯以書(shū)寫(xiě)的文字來(lái)裝飾瓷器，陶瓷書(shū)法才算真正誕生。陶瓷書(shū)法有平面的“瓷板書(shū)法”與立體的“瓷器書(shū)法”之分。除書(shū)法外，用國(guó)畫(huà)技法裝飾陶瓷則推動(dòng)了“瓷板畫(huà)”的出現(xiàn)，從清中期開(kāi)始，瓷板畫(huà)的發(fā)

13、展走向了興盛。 ②由土與火淬煉而成的中國(guó)陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽(yù)為“中國(guó)美學(xué)之靈魂”的中國(guó)書(shū)畫(huà)，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。 ③瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因?yàn)椴馁|(zhì)、料性、技法、成型的不同，書(shū)寫(xiě)者與欣賞者都得到不同的體驗(yàn)。陶瓷書(shū)畫(huà)創(chuàng)作之前，書(shū)家對(duì)胚料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)時(shí)才能恰到好處地控制運(yùn)筆的力度、速度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。 ④以瓷板作書(shū)畫(huà)，紙可以吸墨，瓷板卻不能;紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上運(yùn)筆，講求力度、波勢(shì)和意韻，故常

14、有“力透紙背”之說(shuō);瓷板行書(shū)，由于溫差導(dǎo)致的窯變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，所有的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會(huì)完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，而是筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不可及也，但若沒(méi)有足夠的好料和書(shū)寫(xiě)功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。 ⑤好的瓷板書(shū)畫(huà)作品，非手功精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書(shū)畫(huà)家不能為。民國(guó)時(shí)期最負(fù)盛名的“珠山八友”瓷板畫(huà)為藏家竟相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無(wú)不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時(shí)代的海上畫(huà)派的作品有異曲同工之妙，又帶有濃重的傳達(dá)個(gè)性面貌的文

15、人畫(huà)色彩。八人的題款，也都是書(shū)法精品，色釉交映，凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊嘆，徐仲南手書(shū)灑脫秀逸，蒼潤(rùn)俊朗;何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變化明顯，轉(zhuǎn)折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直下，一氣呵成之勢(shì)；畢伯濤筆法俊逸秀挺，豐潤(rùn)靈活，有唐寅之氣韻……晚清“淺絳彩瓷四大家”之一的王鳳池，有傳世瓷板畫(huà)作品《昌江日對(duì)黃山圖》，畫(huà)得精致而文氣十足，頗得文人山水畫(huà)之神韻的。瓷板上的題詩(shī)寫(xiě)得靈動(dòng)而呈才情，書(shū)法自然俊逸，布局和結(jié)構(gòu)，以及每一筆的書(shū)寫(xiě)，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡(jiǎn)繁有度的程度，給人以一種沉著超逸的視覺(jué)美感。 ⑥古詩(shī)有七絕詠青花瓷之美：“雨過(guò)天青云破開(kāi)，鬼谷下山入夢(mèng)來(lái)。遠(yuǎn)

16、塵淡墨調(diào)煙雨，一見(jiàn)傾心鐫畫(huà)臺(tái)?！痹谟⑽睦?，“中國(guó)”和“瓷器”是同一個(gè)單詞——China。瓷，連接著中國(guó)人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書(shū)心、文心。瓷板書(shū)畫(huà)，將書(shū)畫(huà)藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書(shū)畫(huà)藝術(shù)的載體，又以不同書(shū)體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。 【注】淬（cu）：鑄造刀劍時(shí)，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅(jiān)韌。遑論：不必談及。 （1） 瓷板上的中國(guó)書(shū)畫(huà)經(jīng)歷了怎樣的演變過(guò)程？ （2） 文中哪句話最能概括瓷板書(shū)畫(huà)的特點(diǎn)？ （3） 文章第④自然段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？具體分析其作用。 （4） 讀了文章，

17、你認(rèn)為瓷板書(shū)畫(huà)對(duì)創(chuàng)作者有哪些要求？ 10. （15分） 閱讀《福樓拜家的星期天》，完成下題。 過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了。他一來(lái)就談起巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂(lè)并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕? 他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊；講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。 （1）

18、從上文對(duì)都德的外貌、語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)看，都德是一個(gè)什么樣的人？ （2） 從都德談話的內(nèi)容和口吻看，他對(duì)巴黎和現(xiàn)實(shí)生活持什么態(tài)度？ （3） 將上文第一段中的“勾畫(huà)”改為“描繪”好不好？為什么？ 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分) 11. （12分） (2013泰州) 閱讀元好問(wèn)的《同兒輩賦未開(kāi)海棠》一詩(shī)，完成問(wèn)題。 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風(fēng)。 （1） 下列與本詩(shī)描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（ ） A . 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 B . 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 C . 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

19、D . 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 （2） 宋祁《木蘭花》中有“綠揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的句子，請(qǐng)你說(shuō)出這兩首詩(shī)詞中的“鬧”字所表達(dá)的情感有什么不同。 （3） 請(qǐng)說(shuō)出作者寫(xiě)作本詩(shī)的意圖。 六、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2018八上臺(tái)州期中) 閱讀下面文字，按要求作文。 電影《歲月神偷》開(kāi)場(chǎng)時(shí)這樣說(shuō)道：“在變幻的生命里，歲月，原來(lái)是最大的小偷……” 歲月是世界上最神出鬼沒(méi)和神秘莫測(cè)的小偷，偷走記憶所以重蹈覆轍，偷走純真所以世故圓滑，偷走尊嚴(yán)所以奴顏卑膝……最終它偷走自己曾慷慨賦予世人的饋贈(zèng)，所以年華老去，韶光不再。 當(dāng)然，也有歲月偷不

20、走的，堅(jiān)定執(zhí)著的信念，刻骨銘心的諾言，純潔真摯的情感…… 請(qǐng)以“被歲月偷走的 ”或“歲月偷不走的 ”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限；③全文不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 默寫(xiě) (共1題；共6分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共16分) 7-1、 7-2、 7-3、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共57分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分) 11-1、 11-2、 11-3、 六、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、