湖北省咸安區(qū)高三語文線上調(diào)研試卷

湖北省咸安區(qū)高三語文線上調(diào)研試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2020高三上上虞期末) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 這份典籍的發(fā)現(xiàn)，說明了任何文化都有根，根脈里都藏著人類為生活不懈努力的足跡，記錄著文明的進程和文化的起源，都是人類珍貴的遺產(chǎn)。B . 源于大自然饋贈的黃酒，記錄著金戈鐵馬的風云歲月，激發(fā)了文人雅士的豪放激情，見證過大國外交的高光時刻，滋潤著百姓愜意的市井生活。C . 順豐集團宣布，今年將努力把集團“中國速度”的成功經(jīng)驗復(fù)制到海外，通過進一步增加直送專機、加開大量海外倉，服務(wù)遍布全球的消費者。D . 根據(jù)聯(lián)合國衛(wèi)生組織的一份報告發(fā)現(xiàn)，大量食用腌漬類肉類會增加人類患某種癌癥的風險，相反，多吃水果、蔬菜和新鮮肉制品對身體頗有益。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共22分)2. （6分） (2017高一上遵義月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。守候風為裳經(jīng)過數(shù)十天的不懈努力，系列電纜偷盜案確認與他有關(guān)。警察們得到線報，他的妻子即將臨產(chǎn)，他很有可能會出現(xiàn)在產(chǎn)房。李隊長帶著小吳、大劉提前守在產(chǎn)房門前，果然，失蹤了很多日子的他風塵仆仆地趕來。警察們都很興奮，想撲上去抓住他，然后就可以像拉住蘿卜纓牽出大蘿卜一樣把偷電纜線的團伙一網(wǎng)打盡。案子結(jié)束后，李隊長要給老伴兒補過個結(jié)婚紀念日，結(jié)婚整整三十年了，老伴兒跟著他吃苦受累還擔著心。每說起這些，鐵漢似的李隊長的眼圈兒都泛紅。小吳要跟女朋友約個會，再不見個面，離散伙就不遠了。這都是小吳處的第五個女朋友了，再不成，小吳就成剩男了；大劉要參加孩子的家長會，孩子說都快小學畢業(yè)了，他們班主任都不知道老爸長得是方是圓，還以為他是單親家庭呢！可是，在行動的前一刻，大家發(fā)現(xiàn)醫(yī)生正面色嚴肅地跟他說些什么，他在單子上簽字，接下來醫(yī)生護士緊張地進了手術(shù)室。他頹然地蹲在地上，煙抽了一根又一根。大家面面相覷。李隊長悄悄走出去，給小吳、大劉發(fā)了條短信：我在產(chǎn)房門外等過孩子出生，知道那是什么滋味，咱們再等等看了短信，大劉咧嘴笑了笑，他也有過這種經(jīng)歷。小吳噘了噘嘴，不抓，萬一煮熟的鴨子飛了咋辦？但命令就是命令，還是守著吧！三個人遠遠地看著他，個子不高，穿著也很平常，不過是個普通男人。如果不是犯了罪，這該是個既緊張又幸福的時刻吧！從醫(yī)院里打聽到他的愛人是高齡產(chǎn)婦，心臟也不太好，很危險。從早上8點一直等到下午4點，他在產(chǎn)房門外走來走去，偶爾長長地嘆口氣，一刻也沒有離開。同樣守在醫(yī)院里的還有躲在暗處的李隊、小吳和大劉。他們饑腸轆轆，很多天夜里蹲守，人困馬乏，如果能吃一頓熱乎飯菜，再美美的睡上一覺該有多好。但是，大家只能守候在產(chǎn)房門前。下午4點，產(chǎn)房里“哇”地響起了嬰兒的啼哭聲，男人快步走到產(chǎn)房門口，搓著手，臉上卻是笑意。小護士出來，高聲說：“是個男孩。只是你愛人還處在危險期，你要好好照顧！”小吳的心“咯噔”了一下：是啊，整個生產(chǎn)過程，怎么不見他的任何親屬呢？如果抓了他，那產(chǎn)婦和孩子怎么辦？沒辦法，誰也不能讓一個剛剛臨盆還沒脫離危險的產(chǎn)婦親眼目睹丈夫被抓的慘劇。如果那對母子出了意外，李隊說，他們會自責一輩子的。那就再等等吧，反正都守了那么多天了，不在乎多這一兩天。李隊跟小吳、大劉碰了一下頭，分配了一下任務(wù)：兩個人盯著，一個人去吃飯、休息。三個人輪換著。這一守就是六天。每天，他熬了雞湯喂她喝，抱著孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前。他跟最合格的丈夫、最慈祥的父親沒兩樣。只是，他犯了法。那一天，小吳嚇壞了。他去菜市場買菜，到了菜市場，他三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就不見了。小吳立刻慌了神，如果發(fā)現(xiàn)了警察正在跟蹤他，他逃跑或者出了意外，案子又沒了線索，怎么向上級交待呢？更重要的是，產(chǎn)婦和那個剛剛降臨到這個世界上的孩子誰來照顧呢？還有，產(chǎn)婦能受得住這樣的打擊嗎？那一瞬間，李隊甚至對這幾天按兵不動有了懷疑。這么辛苦，真的會有好結(jié)果嗎？他會知道他們的苦心嗎？好在只是一場虛驚，他在一個角落里買雞蛋。他閃身出現(xiàn)在李隊和小吳的視線里時，兩位警察長長地松了一口氣。六天后，他愛人的老媽趕了過來。她也度過了危險期。是收網(wǎng)的時候了。他走出醫(yī)院的大門，警察們出現(xiàn)在他面前，亮出了逮捕證。他很沉默，絕口不交待同伙的情況。李隊長把這些天跟蹤他的事兒講給他聽。他屈身跪在地上，淚如雨下。一個多月后，他愛人才得知真相。那六天，他守候的是病危的愛人和剛剛來到人世的孩子，李隊和小吳、大劉守候的是法律之外的人間溫情。這溫情比懲罰更能直抵人心。（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . “他熬了雞湯喂她喝，抱著孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前”，這些細節(jié)顯示了他對妻子、孩子的愧疚之情。B . 小說敘述了一個守候的故事，他守候的是妻子和孩子，警察們守候的是法律之外的人間溫情，通過“守候”，小說謳歌人性的光輝。C . 文中警察們的舉動說明：法理之外尚有人情。原則也應(yīng)該為情感讓步，只要我們付出真情，即使面對的是罪犯，也一定能感染對方。D . 小說結(jié)尾處，當警察們亮出逮捕證時，他很沉默，絕不交代同伙的情況，這說明他很講義氣，也暗示了他內(nèi)心的善良。（2） 小說關(guān)于警察們的心理描寫有好幾處，這樣處理有什么好處？請簡要分析。 3. （9分） (2019高三上六安月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。通過分類投放、分類收集，把有用物資重新回收、利用、變廢為寶。垃圾分類有利于改善垃圾品質(zhì)，使得焚燒（或填埋）得以更好地無害化處理。以垃圾焚燒為例，垃圾分類能助力焚燒處理做得更好，可起到減量、減排、提質(zhì)（改善燃燒工況）、提效（提高發(fā)電效率）等作用。依據(jù)生活垃圾分類制度實施方案，生活垃圾分成可回收與不可回收兩類，不可回收垃圾主要包括：剩菜、剩飯等餐廚垃圾，電池、重金屬等有毒有害垃圾以及廢紙、食品袋等其他垃圾。其中，餐廚垃圾約占垃圾總量的40%-60%。垃圾分類，國外發(fā)達國家施行得較早，形成了完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈。在垃圾后期處理階段，對于有機垃圾、紙類、玻璃類等生活垃圾，以及特種的有害垃圾，企業(yè)會通過不同車隊進行分類收集、專項運輸送往不同種類的處理廠處理。這是垃圾分類處理產(chǎn)業(yè)鏈中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，在提高垃圾處理科技水平的同時，也推動了相關(guān)制造產(chǎn)業(yè)（垃圾分類設(shè)備、垃圾轉(zhuǎn)運設(shè)備）的發(fā)展。企業(yè)專業(yè)處理垃圾后，可以將有生產(chǎn)價值的原材料提取出來，向各產(chǎn)業(yè)針對性銷售。據(jù)統(tǒng)計，德國垃圾回收行業(yè)從業(yè)人員超過25萬，每年的營業(yè)額達500億歐元，約占全國經(jīng)濟產(chǎn)出的1.5%。這種完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈在推動國民經(jīng)濟發(fā)展的同時也解決了部分勞動力就業(yè)問題。（摘編自孫小婧垃圾分類，引領(lǐng)綠色生活）材料二：圖表1：20092017年中國生活垃圾無害化處理能力及處理場數(shù)量變化情況圖表2：2014-2017年全國大中城市生活垃圾產(chǎn)生量變化圖材料三：做好垃圾分類是解決好垃圾問題的重要前提，但并不是垃圾處理的全部，垃圾處理需要構(gòu)建一個完整的體系，各環(huán)節(jié)同時發(fā)力。目前各城市環(huán)境衛(wèi)生主管部門正加大對分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理4個環(huán)節(jié)中后3個環(huán)節(jié)的投入，包括垃圾分類收集車的購買等，實現(xiàn)從投放到運輸再到處理的整體鏈條分類，避免“先分后混”等問題。事實上，實施垃圾分類并形成完整產(chǎn)業(yè)鏈改變的不僅僅是垃圾處理方式，這一舉措也將改變現(xiàn)代城市人的生活方式和生活理念。比如，餐飲外賣要不要配送許多餐具、網(wǎng)購商品包裝能否盡量減少膠帶和泡沫塑料、禮品包裝能否更加環(huán)保顯然，從前端的人人分類投放到后續(xù)各個環(huán)節(jié)，垃圾分類離不開全社會的共同參與，創(chuàng)新城市垃圾管理不能只是一陣風，而需要各界同時發(fā)力，扎實推進。（摘編自亢舒垃圾處理，不只“分類”這點事兒，經(jīng)濟日報2019年7月12日）材料四：初次到歐洲生活的人，往往要過的第一關(guān)就是垃圾分類問題，因為一覺醒來你就會面臨家里垃圾怎么倒的現(xiàn)實問題。不少人因不懂這個“規(guī)矩”而被當?shù)厝恕敖逃?。垃圾分類意識并不是天生的，環(huán)保意識和垃圾分類習慣的養(yǎng)成需要時間的磨礪，離不開教育宣傳的引導。在歐洲，環(huán)保意識從幼兒因就抓起，在大眾媒介和各種展覽會上，推介垃圾分類是常見的主題。這些教育宣傳的引導，為形成完整的垃圾分美產(chǎn)業(yè)鏈奠定了基礎(chǔ)，而伴隨著完整的垃圾分美產(chǎn)業(yè)鏈的形成，久而久之，垃圾分類會成為公民的一種自覺，并進而會影響社會教育理念，讓國民關(guān)注生活中每一個與我們密切相關(guān)的事物，提升國民環(huán)保理念。（摘編自向長河從“倒垃圾被教育”看國外垃圾分類，2019年06月09日）（1） 下列對“垃圾分類”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 垃圾分類可使垃圾處理更科學更有效，垃圾分類后可以改善垃圾品質(zhì)，減少污染排放量，減少或避免有毒有害垃圾對人類健康造成傷害。B . 2013-2017年，我國生活垃圾無害化處理能力不斷提升，但全國大、中城市的生活垃圾產(chǎn)生量也在不斷增長。C . 我國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量2015年達到了10.39%的年度增長率，2016年生活垃圾產(chǎn)生量呈現(xiàn)下降趨勢。D . 垃圾收集、運輸、處理是垃圾分類后續(xù)程序，和垃圾分類一樣考量著垃圾處理的水平，可以說，做好垃圾分類只是做好垃圾處理的第一步。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 垃圾分類可變廢為寶，如把紙張、布料、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來單獨投放，重新回收、利用。B . 廚余垃圾是不可回收垃圾，占垃圾總量的40%-60%，容易污染周圍環(huán)境，因此，相比對其他垃圾的處理，應(yīng)更加重視對廚余垃圾的處理。C . 德國垃圾分類工作起步較早，垃圾處理的技術(shù)強，他們對垃圾進行了專業(yè)處理再利用，產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟價值。D . 垃圾分類是垃圾處理方式，涉及人們的生活方式，人們垃圾分類意識的增強，有助于社會風貌得到更大改觀。（3） 形成完整的垃圾分類產(chǎn)業(yè)鏈會對社會的諸多方面產(chǎn)生積極影響，請結(jié)合材料簡要概括。 4. （7分） (2017高二下北京期中) 閱讀下文，回答問題材料一：雨中的原西城非常寂靜。雨水洗過的青石板街上，看起來沒有多少行人。商店的門都開著，但顧客廖廖無幾；售貨員坐在柜臺后面，寂寞地打著深長的哈欠。街道兩邊一些低矮的老式房頂上，水跡明光，立著一行行翠綠的瓦蔥。一年一度的秋雨季節(jié)開始了。在農(nóng)村，莊稼人現(xiàn)在都一頭倒在熱炕上，拉著沉重的鼾聲，沒明沒黑，除過吃飯就是睡覺，似乎要把一年里積攢下來的疲乏，都在這幾天舒散出去。多么好?。〔壉€的睡夢中聞著小米南瓜飯的香甜味；聽著自己的老婆在鍋灶上把盆盆罐罐碰得叮當響但是，孫少安享不成這福了。為了養(yǎng)家，他不得不來到原西縣城攬工。少安打量著即將入住的地方：不大的一個廢窯，旁邊塌下一批土，堵住了半個窯口；窯口前篙草長了一人多高一切都破敗不堪！不過，這又不花一個錢！唉，攬工小子還指望住個啥好地方哩？住這也好，四野里都是荒地，容易給牲口割草。他安頓好牲畜 ， 收拾好廢窯后，又簡單地戳了個鍋灶，怎樣省錢怎樣來！他滿意地打量著自己的“新居”，嘴角浮上了一絲笑意。每天，他在河邊洗撿來的爛菜葉的時候，就想起向他表白愛情的潤葉。他在內(nèi)心深深地感謝潤葉，她給他那像土塊一樣平凡的一生留下了太陽般光輝的一頁。每天運磚時，他在車轅上挽一根套繩，扣在肩甲里，和牲畜一起拉著車，走過寂靜而清冷的街道。一旦上坡的時候，他就使出渾身的勁拼命拉車，盡量減輕牲口的負擔。從十字街到中學有一道大陡坡，他常常掙著命拉車，兩只手都快要趴到地上了；牲口和他都大汗淋漓 ， 氣喘得像兩只風箱。這時候，他眼前就不由得浮現(xiàn)出黃河岸邊那些手腳并用、匍伏在石壁小道上的纖夫（節(jié)選自路遙平凡的世界，有刪改）材料二：平凡的世界中的孫少安身上有著優(yōu)秀的品質(zhì)。一，善良與自我犧牲精神少安的善良體現(xiàn)在從十三歲起就成了“家庭保護人”，家里的大小事都需要他拿主意。他以自己的“犧牲”給弟弟妹妹換來一個美好的前途。少安的善良還體現(xiàn)在承包磚廠富裕之后，用自己的勞動所得修校舍，為孩子們提供良好的受教育環(huán)境；實行生產(chǎn)責任制之后，為緩解大家的經(jīng)濟狀況，擴大了磚窯的生產(chǎn)規(guī)模。少安的善良也體現(xiàn)在對潤葉的感情上。他不是不愛潤葉，只是清醒地知道自己沒有愛的資格，不能一時沖動，釀成無限的苦惱。即使?jié)櫲~屢次約見少安，少安也避而不見。二，自強不息、頑強拼搏的精神少安雖是一位農(nóng)民，但他承包了運磚業(yè)務(wù)，后來又燒磚窯，通過奮斗戰(zhàn)勝挫折，改變了家庭的經(jīng)濟狀況，乃至家族的風貌，帶領(lǐng)他的家庭奔上致富的道路。家庭的富裕還離不開他的善于思考和摸索，還有大膽的實踐。作為大隊長，他自發(fā)地搞承包，又率先開展責任制。他的實干精神不僅給自己帶來了實惠，同時也讓整個大隊的村民獲利。孫少安是在80年代改革開放浪潮中成長起來的不同于他們父輩的新式農(nóng)民。他是一個群體的代表，保持著勞動人民的傳統(tǒng)美德，同時也為農(nóng)民這個群體注入了新的時代內(nèi)涵。他們有了個人更深層次的思考，為追求幸福生活和維護家庭尊嚴拼搏。他們扎根于現(xiàn)實生活，與時代脈搏緊密相關(guān)。（選自淺析平凡的世界孫少安的人物形象）（1） 材料一中劃線字的注音和字形都正確的一組是（ ）A . 積攢（cun） 矇眬B . 牲畜（x） 篙草C . 掙著命（zhng) 肩甲D . 纖夫（qin） 大汗淋漓（2） 下列對文章內(nèi)容及寫法的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A . 選文開頭畫線部分的景物描寫表現(xiàn)了當時的自然環(huán)境，體現(xiàn)了下雨天環(huán)境的清靜，也為孫少安進縣城攬工渲染了環(huán)境氛圍。B . 選文第二段寫秋雨季節(jié)一般莊稼人生活的清閑舒適，與下文寫孫少安在縣城為改變命運而拼命勞動形成鮮明的對比，突出了攬工生活的艱辛。C . 孫少安覺得在縣城攬工的日子過得蠻不錯；還有在趕著騾子上坡的時候，他使出渾身的勁拼命拉車以盡量減輕牲口的負擔，這些都體現(xiàn)了他隨遇而安、目光短淺的小農(nóng)意識。D . ”他在內(nèi)心深深地感謝潤葉，她給他那像土塊一樣平凡的一生留下了太陽般光輝的一頁?！弊髡咴谶@里用比喻形象地寫出了潤葉的愛情給少安心中留下的美好回憶。（3） 結(jié)合材料二，請分析孫少安身上的傳統(tǒng)性與先進性。（4） 結(jié)合材料一和二，說說孫少安這個人物形象給你怎樣的啟示。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2017高二上汕頭期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。昔都兒，欽察氏。父禿孫，隸蒙古軍籍。中統(tǒng)三年，從丞相伯顏討李璮叛，以功授百戶。至元十年，告老，以昔都兒代之。十一年，昔都兒從大軍南征，攻取襄陽、唐、鄧、申、裕、鈞、許等州，累功授忠顯校尉、管軍總把，賜銀符，將其父軍。十四年，從諸王伯木兒追擊折兒凹臺、岳不忽兒等于黑城哈剌火林之地，平之。十七年，賜金符，升武略將軍、侍衛(wèi)軍百戶。時亡宋猶有未附城邑，昔都兒言于行省，愿自舉兵下之。省從其請，諸城聞風而附。二十四年，賜虎符，進宣武將軍、漢洞右江萬戶府達魯花赤。是年秋七月，領(lǐng)洞軍從鎮(zhèn)南王征交趾。冬十月，至其境，駐兵萬劫，右丞阿八赤命進兵，拔其一字城，射交人，奪其戰(zhàn)艦七。明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。四月，戰(zhàn)于韓村堡，擒其將黃澤。是夜二鼓，交人突至，謀劫營，官軍堅壁以待，敵失計，詰旦，鳴鼓出營，交人卻，追殺甚眾。還營，立木柵，增邏卒，交人不敢犯。五月，鎮(zhèn)南王引兵還，以昔都兒為前軍，行次陷泥關(guān)，戰(zhàn)數(shù)十合，交人卻，遂還迎鎮(zhèn)南王于女兒關(guān)。交人四萬余截其要道，時我軍乏食，且疲于戰(zhàn)，將佐相顧失色，昔都兒率勇士奮戈沖擊之，交人卻二十余里，遂得全師而還。鎮(zhèn)南王閔其勞，命樞密臣奏升其秩。二十六年，賜虎符，授廣威將軍、炮手軍匠萬戶府達魯花赤。大德二年卒。子也先帖木兒襲。（節(jié)選自元史昔都兒傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。B . 明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。C . 明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。D . 明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 中統(tǒng)三年，屬于年號紀年，中統(tǒng)是元朝的第一個年號。B . 鳴鼓和鳴金是古代打仗時的指揮信號。鳴鼓是進攻的信號，鳴金是收兵的信號。C . 虎符是中國古代鐵制的虎形調(diào)兵憑證，各個朝代的虎符形制都是一樣的。D . 秩，古代官吏的俸祿或官階、品級。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 昔都兒的父親禿孫，有蒙古軍籍，曾跟從丞相伯顏討伐反叛的李璮，因戰(zhàn)功授予百戶之職，告老還鄉(xiāng)后，昔都兒代替他，從此昔都兒走上了軍旅生涯。B . 昔都兒因多次戰(zhàn)功授爵，朝廷先賜予他銀符，后又賜予金符，最后賜予他虎符，并讓他獨率洞軍去征伐交趾，因立功而加官晉爵。C . 昔都兒輾轉(zhuǎn)各地作戰(zhàn)，先是跟從大軍南征，攻取襄陽、唐、鄧等州，后隨從伯木兒平定折兒凹臺、岳不忽兒，后出征討伐交趾，皆有戰(zhàn)功。D . 昔都兒作戰(zhàn)勇猛，在四萬多交趾軍隊阻截交通要道的情況下，他率領(lǐng)勇士奮力攻擊敵人，迫使交趾軍隊退卻。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時亡宋猶有未附城邑，昔都兒言于行省，愿自舉兵下之。右丞阿八赤命進兵，拔其一字城，射交人，奪其戰(zhàn)艦七。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2019平湖模擬) 閱讀下面這首詩，完成各題。 田園作（唐）孟浩然弊廬隔塵喧，惟先養(yǎng)恬素。卜鄰近三徑 ， 植果盈千樹?；浻嗳瓮七w，三十猶未遇。書劍時將晚，丘園日已暮。晨興自多懷，晝坐常寡悟。沖天羨鴻鵠，爭食羞雞鶩。望斷金馬門 ， 勞歌采樵路。鄉(xiāng)曲無知己，朝端乏親故。誰能為揚雄，一薦甘泉賦?！咀ⅰ咳龔剑涸竿ブ行÷罚隇殡[士居住之所。金馬門：漢代宮門。漢武帝時，曾命學士東方朔、主父偃等待詔金馬門，以備顧問。揚雄：漢代學者，善作賦?？陀兴]揚雄文似相如者，帝令待詔承明殿，后隨帝郊祀甘泉宮，還，奏上甘泉賦。（1） 本詩前四句暗引_的典故，描寫作者過著一種_的生活。 （2） 本詩題目的田園作，內(nèi)容卻反其道而行之。請簡要分析作者所要表達的思想感情。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2019高二上哈爾濱期中) 補寫下面的句子。 （1） 歸去來兮辭詩中用“_，_”兩句贊美了大自然萬物恰逢繁榮滋長而得到精神滿足。 （2） 身臨天闊水遠、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會聯(lián)想到初唐詩人王勃滕王閣序中的語句：_，_。 （3） 逍遙游中“_，_”指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙。 （4） 陳情表中，“_，_”兩句表現(xiàn)了李密家門衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。 （5） 蜀相中，將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：“_，_”。 （6） 書憤在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是“塞上長城空自許，_”。 六、 語言表達 (共2題；共6分)8. （1分） (2017高一下太原期末) 在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。為什么我們鑒賞詩歌時也需要有邏輯思維？作為中國古代文化瑰寶的古詩詞，雖然是古代文人運用形象思維進行文學創(chuàng)作的結(jié)果，但形象思維并非與邏輯思維是絕對對立的，_。而這也就決定了古代文人們在創(chuàng)作古詩詞的形象思維過程中_。既然如此，作為一種思維成果的古詩詞，自然也就會在不同程度上_。9. （5分） (2015高一上廣東期中) 在下面段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。諺語有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，_，這樣做是因為我們還沒有認識到，給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風險，延長壽命等，總之，_。其實，只要愿意，_，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美。_七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2017高三上凌源期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中小學生睡眠不足，仿佛成了頑癥。繁重的作業(yè)壓彎了孩子的腰，家長的加碼讓孩子疲于奔命，應(yīng)試教育的魅影讓全社會陷入焦慮。近期，教育部印發(fā)義務(wù)教育學校管理標準，再次明確“家校配合保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠時間。”但調(diào)查中不少人表示這一目標難以實現(xiàn)。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共22分)2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、6-2、五、 情景默寫 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、六、 語言表達 (共2題；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、