新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《科舉制的創(chuàng)立》教案

最新新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)科舉制的創(chuàng)立教案 4 課 科舉制的創(chuàng)立【教師寄語(yǔ)】只有拼搏才會(huì)獲得輝煌的成功, 只有奮斗才能品味幸福的人生?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí)。2、全面理解科舉制的影響。3 、從科舉制對(duì)隋唐繁榮的影響認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的組成部分?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】科舉制的正式誕生；科舉制的影響?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解隋唐時(shí)期選官方式變化的進(jìn)步意義?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（精彩課堂, 展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材 ,獨(dú)立完成下列知識(shí)填空 ,小組內(nèi)交流自學(xué)成果 ,并努力記住下列知識(shí)。1、科舉制的誕生：隋文帝時(shí)期,為改變魏晉以來(lái)的選官制度,開(kāi)始用的方法來(lái)選拔官吏。隋煬帝時(shí) ,正式設(shè)置 ,考核參選者對(duì)時(shí)事的看法 ,按考試成績(jī)選拔人才 ,科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝時(shí)科舉制逐漸完善 ,常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要 , 唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗：擴(kuò)充 規(guī)模 ,擴(kuò)建學(xué)舍 ,增加學(xué)員；嚴(yán)格錄取應(yīng)試者（進(jìn)士的錄取率只有百分之一二）武則天：武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和唐玄宗：唐玄宗時(shí),成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容；玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。3、科舉制的影響：科舉制改善了,使有才識(shí)的讀書(shū)人可以入朝為官；科舉制促進(jìn)了的發(fā)展；科舉制促進(jìn)了的發(fā)展 ,大大有利于唐詩(shī)的繁榮；科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年,直到清 末才被廢除。二、合作探究：1、隋朝為什么要用科舉考試選拔官員？2 看課文圖片“唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出”及左側(cè)太宗語(yǔ) ,想一想 ,科舉考試最大的獲益者是誰(shuí)？三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史 ,感悟歷史）學(xué)習(xí)了科舉制后 ,想一想 ,你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見(jiàn)或建議四、鞏固訓(xùn)練1、我國(guó)科舉制正式誕生在于誰(shuí)統(tǒng)治的時(shí)期A 、隋文帝B 、隋煬帝C、唐太宗D 、唐玄宗1 / 32、下列哪位皇帝是開(kāi)殿試之先風(fēng)的A 、隋煬帝B 、唐太宗C、武則天D 、唐玄宗3、下列對(duì)科舉制敘述不正確的是A 、科舉制誕生在隋朝B、唐朝時(shí)科舉制逐漸完善C、唐太宗時(shí) ,詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容D 、科舉制度促進(jìn)了封建社會(huì)文化教育事業(yè)的發(fā)展4、科舉制度的影響有哪些？五 、當(dāng)堂反思通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課 , 我最大的收獲是我還需解決的問(wèn)題有： _六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、魏晉時(shí)期 ,選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是A 才能和學(xué)識(shí)B 門(mén)第和出身C 民族和地域D 等級(jí)和財(cái)產(chǎn)2、科舉制度是用分科考試的辦法選拔官員,最早采用這種辦法的是A 、隋文帝B、隋煬帝C、唐太宗D、唐玄宗3、詩(shī)賦成為科舉制中進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容始于A 、隋煬帝B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗4 唐朝青年李進(jìn)是非常有名的騎射好手。他去洛陽(yáng)參加科舉考試考中 , 這可能發(fā)生在下列哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)A 、唐高祖B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗5 唐朝詩(shī)歌繁榮的直接原因是A 皇帝的愛(ài)好B 進(jìn)士科重視考詩(shī)賦C 詩(shī)人輩出D 教育事業(yè)的發(fā)展6 科舉考試考中進(jìn)士科考試考取第一名的稱(chēng) A 冠軍 B 狀元 C 榜眼 D 探花7、西方學(xué)者稱(chēng)科舉制度為“的第五大發(fā)明”。下列關(guān)于科舉制的敘述,不正確的是A 科舉制度是用分科考試的辦法選拔官員B 唐代創(chuàng)立并完善了科舉制C 科舉制激發(fā)了讀書(shū)人的自信和熱情 ,用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行D 科舉制擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ),強(qiáng) 化了中央集權(quán)8、 科舉制 創(chuàng)立的原因過(guò)程和意義各是什么？9、唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？他們分別為科舉制的完善做了哪些貢獻(xiàn)？【教學(xué)反思】參考答案：四、 1B 2C 3C 4 、科舉制改善了用人制度 , 擴(kuò)大了選官范圍；促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展 , 士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行； 促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展 , 尤其是唐詩(shī)的繁榮。六、 1B 2 A 3D 4C 5B 6 B 7B8、原因?yàn)榱烁淖儾缓侠淼娜瞬胚x拔制度。過(guò)程 文帝用分科考試選拔官員。2 / 3意義 打破了門(mén)第限制 ,將選官權(quán)集中到中 央。9、唐太宗武則天唐玄宗唐太宗大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模,擴(kuò)建學(xué)舍 ,增加學(xué)員 ,科舉考試錄取嚴(yán)格。武則天開(kāi)設(shè)殿試和武舉唐玄宗使詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。3 / 3