七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷

江西贛中南五校七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文內(nèi)部押題試卷復(fù)習(xí)試卷（一）一、字音1、下列詞語(yǔ)中劃線的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A收斂(lin) 倜儻(t) 倘若(shng) 冰雹(bo) B衣襟(jn) 腫脹(zhng) 懶惰(du) 驪歌(l)C抽屜(t) 沼澤(zho) 迸出(bng) 木屐(j) D憂郁(y) 瞬息(shn) 涉足(sh) 長(zhǎng)吟(jn)2、下列詞語(yǔ)注音完全正確的一組是（ ）A醞釀 ling 黃暈yn 發(fā)髻j 喉嚨huB唱和h 烘托hng 風(fēng)箏zhng） 鑲嵌（xing）C著落(zho) 寬敞(chng) 蒞臨(l) 靜謐(m)D澹澹（dn） 聳峙(sng) 棲息(q) 禪心(chn)3、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.閃爍（shu） 屏障（zhng） 海峽（xi） 腐爛（f）B.冠冕（min） 體魄（b） 頌贊（sng） 煩擾（yo）C.歸宿（s） 束縛（s） 澎湃（pi） 洶涌（yng） D.嘶?。▂） 狂瀾（ln） 敬畏（wi） 搖蕩（yo）4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A醞釀（ning） 水藻（zo） 朗潤(rùn)（ln） 憔悴（cu）B倏忽（sh） 黃暈（yn） 貯蓄（zh） 澄清（chng）C感慨（ki） 須臾（y） 黑痣（zh） 攲斜（j）D匿笑（n） 蜷曲（jun） 寥廓（lio） 尷尬(gn)5、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A澄清（chn） 醞釀（nin） 憔悴（chu） 菡萏（hn）B侍弄(ch) 水藻（zo） 霎時(shí)（sh） 棱鏡（ln）C粗獷（un） 倔強(qiáng)（ju） 著落(zhu） 咄咄逼人(du)D抖擻（shu） 蒞臨（l） 應(yīng)和（h） 水波粼粼（ln） 6、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A黃暈（yn） 靜謐（m） 綻放（zhn） 淅淅瀝瀝（x）B蒞臨（wi） 綺麗（q） 蜿蜒（wn） 各得其所（su）C憔悴（cu） 蕭瑟（s） 粗獷（gung） 絮絮叨叨（dio）D氛圍（fn） 醞釀（yn） 棱鏡（lng） 咄咄逼人（du）7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.確鑿（zo） 菜畦（q） 字帖（ti） 蟬蛻（du）B.纏絡(luò)（lu） 抽屜（t） 亙古（n） 驪歌（l）C.木屐（j） 嫉妒（j） 熾痛（ch） 泥濘（nn）D.訕笑（shn） 哺育（b） 踱步（du） 污穢（shu）8、下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一組是（ ） A雕鏤（lu） 徜徉（chng） 瑕疵（xi） 詮釋?zhuān)╭un）B浩淼（mio） 靦腆（din） 棲息（q） 鐫刻(jun)C裨益（b） 薈萃（cu） 哽咽（gn） 自詡(x)D銘刻（mn） 锃亮（zng） 躋身（j ） 憧憬(chng)9、下列字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A.確鑿（qu zo） 蹣跚（pn sn） 秕（b ）谷 B.擄（l）走 震悚（ sng ） 下頦（k）C.積攢（ zn ） 戲謔（ xu ） 蟬蛻（chn du）D.絮說(shuō)（x shu）嫉妒（ j d ）山坳（o）10、下列詞語(yǔ)中字的注音和字形全對(duì)的一組是（ ）A朗潤(rùn)（rn） 應(yīng)和（h） 吝嗇 著落（zho） 分歧（q）B貯蓄（zh） 佇立 粗獷（kung） 靜謐（b） 絮叨（do）C澄清（dng） 決別 霎時(shí)（ch） 吝嗇（s） 徘徊（hu）D憔悴（cu） 匿笑（n） 禱告（do） 婉轉(zhuǎn) 侍弄（sh）二、字形11、下列加點(diǎn)字的拼音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A. 粗獷(gung) 撫(f)摸 婉(wn)轉(zhuǎn) 醞釀(ning)B. 聳峙(zh) 干澀(s) 蒞（l）臨 蕭瑟(s) C.萌( mng)發(fā) 嬌媚(mi) 靜謐(m) 高邈(mio)D. 抖擻(shu) 水藻(zo) 貯(zh)蓄 應(yīng)和(h)12、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A菜畦 渲鬧 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶 B澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折C懊誨 蟬蛻 丑陋 九曲連環(huán) D訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸13、下列詞語(yǔ)中有5個(gè)錯(cuò)別字，先用橫線標(biāo)出，然后改正：豐資綽約 翩翩起舞 大言不漸 想入非非 前仰后和 肆無(wú)忌憚 無(wú)精打彩 情不自禁 煩燥錯(cuò)別字改正14、下列選項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.遠(yuǎn)眺溜覽顯著若隱若現(xiàn)B.闌桿妨礙搖曳減燥防塵C.蕩漾雄踞新穎過(guò)濾空氣 D.屏障萍蔽繁衍綠草如蔭15、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.吆喝躊躇發(fā)泄 作埂B.驀然焦躁瘸子 垃圾 C.貯滿既使臉頰 蹣跚D.憤激辯認(rèn) 腭下 褡褳三、綜合實(shí)踐活動(dòng)16、閱讀下列新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬寫(xiě)一則標(biāo)題。2016-12-04 13:47:10 來(lái)源: 環(huán)球網(wǎng)【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 余鵬飛】據(jù)韓國(guó)SBS電視臺(tái)12月4日?qǐng)?bào)道，一架由韓國(guó)仁川國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛往美國(guó)紐約的韓亞航空客機(jī)2日上午發(fā)生兩名副機(jī)長(zhǎng)斗毆事件。報(bào)道稱(chēng)，這家航班的兩名副機(jī)長(zhǎng)不知為何原因發(fā)生斗毆，事件發(fā)生后導(dǎo)致該航班延誤1個(gè)小時(shí)才起飛。其中一名副機(jī)長(zhǎng)被送往醫(yī)院，另外一名精神狀態(tài)安定的副機(jī)長(zhǎng)繼續(xù)執(zhí)行航班任務(wù)。_17、仿寫(xiě)句子例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)它的天高氣爽，愛(ài)它的云淡日麗，愛(ài)它的香飄四野。_18、立人中學(xué)舉行“中國(guó)人讀書(shū)情況專(zhuān)題研究”活動(dòng)，下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明材料四中畫(huà)面（文字除外）的內(nèi)容及寓意。19、請(qǐng)你發(fā)揮想象，運(yùn)用“情景交融”寫(xiě)作手法，從下列5個(gè)詞語(yǔ)中選擇3個(gè)詞語(yǔ)組合成一段話。要求：語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確、傳情恰當(dāng)、50字左右。 月光 夜色 樹(shù)林 繁花 布谷鳥(niǎo)復(fù)習(xí)試卷（二）一、詞語(yǔ)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A、頹唐洗劫長(zhǎng)途跋涉談笑風(fēng)生B、地窖鞠躬張皇失錯(cuò)微不足到C、狼籍煩燥窮愁潦倒鑄劍為犁D、詰問(wèn)哀掉世外桃源雞零狗粹2、根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）A我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（正派）B于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別。（告別的歌）C他處處挨啄，被排擠，被訕笑。（譏笑）D然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。（共用同一個(gè)窗戶(hù)）3、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A喉嚨嘹亮棱鏡呼朋引伴B健壯寬敝碣石花枝招展C貯蓄澄清花苞淅淅瀝瀝D慈善凄冷干澀咄咄逼人4、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A黃鸝處罰 敞開(kāi)燭流宛轉(zhuǎn)B田騰裝點(diǎn) 煩尤九曲連環(huán)C稀奇 木偶顧念無(wú)動(dòng)于衷D染坊 贓物 冤曲 以逸代勞5、下列句子中加點(diǎn)字的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.大會(huì)召開(kāi)期間，北京道路兩側(cè)大庭廣眾地掛滿了五星紅旗。 B.日本右翼分子在歷史問(wèn)題上氣焰囂張，銳不可當(dāng)，受到中國(guó)人民的強(qiáng)烈譴責(zé)。 C.眾多駕駛員對(duì)史上最嚴(yán)新交規(guī)不適應(yīng)，面對(duì)黃燈常常不能自已，剎不住車(chē)。 D.他設(shè)計(jì)的這座橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。6、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是()A疲倦不堪 寬宏大量 絮絮叨叨 恍然大悟 中飽私囊B花團(tuán)錦簇 持之以恒 各得其所 喜出望外 婉轉(zhuǎn)C混為一談 形影不離蛛絲馬跡 獨(dú)具慧眼 呈請(qǐng)D洗耳恭聽(tīng) 自做主張 呼朋引伴 小心翼翼 寒喧7、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A 訣別仿膳貯蓄翻來(lái)復(fù)去 B 禱告爛漫焦燥喜出望外C 委曲烘托蓮蓬各得其所 D 蔭蔽嘹亮化妝綠草如茵8、依次填入下面句子空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )（1）香港今日的_歸根到底是香港同胞共同創(chuàng)造的，也是同祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開(kāi)的。（2）秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖_去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。(3)我_覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，_好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。A.繁榮掃盡管但 B.繁華掃雖然但是C.繁華拂即使然而 D.繁榮拂雖然然而9、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。B趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。C一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。D領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍孫楊揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感。10、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。B春華秋實(shí)，沒(méi)有那海藻的春風(fēng)，又那里會(huì)有這滿野秋色和大好收成呢？C談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。D他得罪了我，當(dāng)我說(shuō)要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無(wú)常，開(kāi)始向我求情。11、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生素養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。B今年十一長(zhǎng)假期間，清秀旖旎的西湖風(fēng)光令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。C網(wǎng)友對(duì)現(xiàn)下流行的歷史劇中各類(lèi)穿幫鏡頭進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，他們這么做不是吹毛求疵，而是對(duì)歷史的尊重。D學(xué)校舉辦了紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年的主題活動(dòng)，為觀看長(zhǎng)征英烈事跡展，同學(xué)們趨之若鶩，提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入了展廳。12、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。B揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。C“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。D從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。13、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )A.每逢長(zhǎng)假，全國(guó)各大景區(qū)游客熙來(lái)攘往，熱鬧非凡。B身為班主任，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。C.李明同學(xué)品德兼優(yōu)，是同學(xué)們心中德高望重的人物。D對(duì)于道聽(tīng)途說(shuō)的所謂“新聞”，我們要以審慎的態(tài)度對(duì)待。二、修辭格的使用14、下列各句的修辭手法判斷正確的是()葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只要更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。A比喻 比喻 反問(wèn) 夸張 B擬人 比喻 設(shè)問(wèn) 反語(yǔ)C比喻 擬人 設(shè)問(wèn) 夸張 D擬人 比喻 反問(wèn) 反語(yǔ)15、下面沒(méi)有使用比喻的一句是（ ）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。 樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。16、下列句子所使用的修辭方法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。B父親像一張弓，蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。C小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。D汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，鋪入你的視野的是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。17、作家們常常會(huì)以自然景物來(lái)渲染氣氛或烘托心情。請(qǐng)你以“風(fēng)雨”為描寫(xiě)對(duì)象，分別表達(dá)自己面對(duì)下面情況時(shí)的心情。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于30字。(1)表達(dá)出自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情。(2)表達(dá)出自己受到批評(píng)時(shí)的心情。18、根據(jù)語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。什么樣的年齡最嫵媚？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)， ；海燕說(shuō)， ； 太陽(yáng)說(shuō)， 。復(fù)習(xí)試卷（三）一、文學(xué)常識(shí)填空1、朱自清號(hào)_,代表作有_、_。史鐵生獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的作品是_，他的散文作品有_。2、請(qǐng)你用兩三句話簡(jiǎn)要介紹一下“舒慶春”。3、被魯迅稱(chēng)為“改造文章的祖師”的人是_，他的字_，又叫_.4、在古代詩(shī)壇被譽(yù)為“詩(shī)圣、詩(shī)仙、詩(shī)魔、詩(shī)神、詩(shī)狂、詩(shī)佛、詩(shī)鬼”的分別是誰(shuí)？5、元曲四大家指的是 _。二、表達(dá)綜合能力6、請(qǐng)你用以小見(jiàn)大的手法寫(xiě)一段描寫(xiě)蠟燭的語(yǔ)段，要求寫(xiě)出你從蠟燭中感悟的道理。7、仿寫(xiě)句子。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)森林，；，。8、請(qǐng)仿照實(shí)例，從“清明節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。實(shí)例：春節(jié)，貼“?！弊郑谂谓】灯桨?，富裕和諧。9、吉安XX中學(xué)初一開(kāi)展了“我愛(ài)文學(xué)”的主題活動(dòng)，你一直參與其中。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一句主題語(yǔ)： (2)校園活動(dòng)期間，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“美文共賞”活動(dòng)，要求學(xué)生與父母之間互誦經(jīng)典。天天的媽媽借口工作忙、應(yīng)酬多拒絕為天天朗讀經(jīng)典文章，如果你是天天，你會(huì)怎樣勸說(shuō)媽媽給你讀書(shū)呢？10、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第一單元“親近文學(xué)”后，為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，班級(jí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)擬以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，編輯一份手抄報(bào)，請(qǐng)你為本手抄報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名字,并設(shè)置兩個(gè)靈動(dòng)、活潑的欄目名稱(chēng)（每個(gè)名稱(chēng)不超過(guò)6個(gè)字）（1）名字： 欄目一： 欄目二： （2）你在小學(xué)里讀過(guò)的文學(xué)名著中，給你印象最深的是哪一部？并向同學(xué)們寫(xiě)一段50字的推薦語(yǔ)。復(fù)習(xí)試卷（四）一、修改病句1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A通過(guò)學(xué)習(xí)喪權(quán)辱國(guó)的中國(guó)近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。B能否解決噪音過(guò)大問(wèn)題是提高我國(guó)潛艇生存能力的關(guān)鍵。C從他愛(ài)上NBA的那天起，他就對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。D奧運(yùn)冠軍葉詩(shī)文的游泳成績(jī)不僅在全世界很突出，而且在亞洲也名列前茅。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A父母過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。B在吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的同時(shí)，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)、傳承民族優(yōu)秀文化。C調(diào)查表明，長(zhǎng)期以來(lái)斑馬線上交通事故頻發(fā)，主要是由于駕駛員和行人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。 D根治“網(wǎng)吧”頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。B中國(guó)政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C思維對(duì)于作文審題來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，運(yùn)用正確思維方法審清材料是能否打開(kāi)作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。D在今年的女排亞錦賽上，中國(guó)女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績(jī)，榮獲冠軍。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。B圣誕晚會(huì)上，小麗那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。C2016年備受關(guān)注的諾貝爾獎(jiǎng)，于10月份開(kāi)始陸續(xù)公布獲獎(jiǎng)。D湄公河行動(dòng)這部電影不僅擁有超強(qiáng)的明星陣容，情節(jié)的設(shè)計(jì)更極具沖擊力。5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )A通過(guò)這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能得到了很大的提升。B為了避免用戶(hù)信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。C會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。D因?yàn)檫\(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )A.母親樸素的話語(yǔ)中多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！B.通過(guò)神舟11號(hào)的成功發(fā)射，使我國(guó)載人航天技術(shù)又進(jìn)了一步。C.是否端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。D.全國(guó)各地積極采取措施，加強(qiáng)安保，防止恐怖事件不再發(fā)生。7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一項(xiàng)是( )A為避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。B一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不玩手機(jī)。 C2016年里約殘奧會(huì)冠軍張變的故鄉(xiāng)是江蘇省泰興市人。D在一連串房屋限購(gòu)、限貸調(diào)控“組合拳”下，原本火爆的南京樓市日均成交量下滑三倍。8、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.書(shū)籍可以陶冶我們的情操，能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提升自我。 B.通過(guò)觀看這場(chǎng)籃球比賽，使我受到了很大的鼓舞。 C.山寨明星的出現(xiàn)，豐富了廣大人民群眾特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)群眾的文化生活。 D.賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)揮汗如雨，正在奮力拼搏。9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要求的標(biāo)準(zhǔn)。B經(jīng)過(guò)近幾天的集中學(xué)習(xí)，我提高了自己的知識(shí)。C語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。D王老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)，常常浮現(xiàn)在我眼前。10、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （）A夏天的鳳凰山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承土家民族精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。11、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A春是朱自清先生按照“盼春”“繪春”“贊春”的順序，通過(guò)對(duì)春天景色的描寫(xiě)的細(xì)致，抒發(fā)了作者熱愛(ài)春天。B老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，鍛煉了我課外閱讀的興趣。C大家打聽(tīng)了半天，下午才知道動(dòng)手術(shù)的是小王的爸爸。D親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。12、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。A是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。B通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到了很大的觸動(dòng)。C為了避免道路擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。D作為一檔新興的電視節(jié)目，中國(guó)好聲音目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。13、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。A我們要善于運(yùn)用材料、積累材料、整理材料，才能寫(xiě)好作文。B由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。C許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。D中國(guó)人民對(duì)于姚明這個(gè)名字是很熟悉的。14、下面是七年級(jí)某同學(xué)寫(xiě)的周記（片段），其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)受意志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大圖傷悲。因?yàn)?，我們將?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。而且，莫等閑，白了少年頭，空悲切。（1）句中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去。（2）句中有一個(gè)別字，應(yīng)該把改為。（3）句中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“”和“”互換。（4）句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把改為。15、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以改正。假期里，我在父母親的帶領(lǐng)下，參觀了市博物館。進(jìn)入館藏區(qū)，只見(jiàn)琳瑯滿目地陳列著古代的文物珍品。學(xué)識(shí)淵博、深受大家令人尊敬的文物館館長(zhǎng)為我們介紹說(shuō)，文物收藏是本著寧缺勿濫的原則進(jìn)行的，所以件件都是珍品。他還為我們展示了有“鎮(zhèn)館之寶”之譽(yù)的唐代仕女圖，那精美的圖畫(huà)讓我們深深折服。我不禁驚嘆于祖國(guó)的山川秀美，人文薈萃。16、仔細(xì)閱讀下面一段文字，然后對(duì)不通順的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字的地方加以修改（一共7處）。在初中生活中又許多課目，有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、歷史，些時(shí)些刻，我感到自己現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有小學(xué)時(shí)期那么輕松了，三年后，我面對(duì)的是人生中的一件大事考上高中。所以為了這個(gè)目標(biāo)，我要加倍怒力，把各科功課搞上去。復(fù)習(xí)試卷（五）一、句式銜接1、下面語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤牛的養(yǎng)料。雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。種子在這塊土地上生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念要開(kāi)出一朵鮮艷的花。A B C D2、據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲A、 B、 C、 D、3、下列語(yǔ)句組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列正確的一項(xiàng)是( )現(xiàn)在，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，極大地提高了人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬(wàn)里的人們不再“老死不相往來(lái)”?？v觀世界文明史，人類(lèi)先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命。每一次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命，都給人類(lèi)的生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大而深刻的影響?？梢哉f(shuō)，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富。A B C D4、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。抓住了，你就走出了平庸各種機(jī)遇從眼前滑過(guò)反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 人生就像一條不斷流淌的河川A、 B、 C、 D、5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。抓住了，你就走出了平庸 各種機(jī)遇從眼前滑過(guò) 反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 人生就像一條不斷流淌的河A. B. C. D.6、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）就這樣我們開(kāi)車(chē)出發(fā)了。_。_。泥濘不堪的路使得車(chē)輪陷入打滑的困境，看來(lái)這天氣是無(wú)法駕車(chē)上山了，我和三叔只好把車(chē)停在一旁，徒步上山。_, _, _.越往山里走，霧越發(fā)多，山路越發(fā)的窄，直到?jīng)]有了山路的痕跡。車(chē)子在坑坑洼洼的泥路上艱難的駛著，給脆弱的泥地留下如刀割般的累累傷痕。出村不遠(yuǎn)，沒(méi)了水泥路，取而代之的是稀泥渾水的山路。我們拖泥帶水的聲音在寂靜的山中顯得格外清亮。雖然相聚不遠(yuǎn)，但山腳下的天氣卻不同于村里。山被薄霧籠罩，山嵐若隱若現(xiàn)。A、 B、 C、 D、7、選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）難怪魯迅把昆蟲(chóng)記奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。 在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿短禮服，小麻雀像嬰兒般哭鬧。 它行文生動(dòng)活潑、語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。多么可愛(ài)的小生靈！昆蟲(chóng)記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。A. B. C. D.8、下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）A原句：如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？改句：如果宇宙沒(méi)有生命，就不會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花。B原句：傅雷的家書(shū)每一封都凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。改句：傅雷的家書(shū)沒(méi)有一封不凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。C原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。D原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識(shí)，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。9、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）花草樹(shù)木枯萎，魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸死亡，人類(lèi)自然也就無(wú)法生存了?？峙碌搅四莻€(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。水是人類(lèi)生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。ABCD10、依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船？_。四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域這是一只小小的船，卻要載我們穿過(guò)多么漫長(zhǎng)的歲月啊。A B C D11、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ）媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地。A B C D12、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓了廣闊的空間。A B C D13、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)、。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。A B C D復(fù)習(xí)試卷（六）一、詩(shī)歌鑒賞1、閱讀王勃的山中一詩(shī)。長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！咀⑨尅看嗽?shī)為王勃客居巴蜀時(shí)所作。高風(fēng)：秋風(fēng)。況屬：何況是。(1)下列與本詩(shī)描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是( )A.綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。(山亭夏日高駢)B.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。(山行 杜牧)C.草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(晚春 韓愈)D.日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。(雪梅 盧梅坡)(2)請(qǐng)用一個(gè)四字短語(yǔ)概括三、四兩句畫(huà)面的特點(diǎn)。 (3)此詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？( )A恬淡超脫 B壯志難酬 C憂國(guó)憂民 D旅思鄉(xiāng)愁2、閱讀下列首詩(shī)，回答問(wèn)題。湖上花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。注釋湖：即西湖。紅樹(shù)：開(kāi)滿了紅花的樹(shù)。亂鶯啼：形容很多黃鶯在鳴叫。平湖：指風(fēng)平浪靜的湖面。（1）展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情？3、閱讀下列詩(shī)詞，完成練習(xí)。送春三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)（杜鵑）夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。 【1】下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、"落更開(kāi)”描述了三月的花謝了又開(kāi)，表現(xiàn)了春光未逝；B、“燕飛來(lái)”描述了低矮的屋檐下有燕子飛來(lái)飛去，表現(xiàn)了春光生機(jī)猶在寫(xiě)出了暮春景象。C、“猶”寫(xiě)了杜鵑鳥(niǎo)，塑造了一個(gè)執(zhí)著的形象，借此表現(xiàn)自己留戀春天的情懷。D、“不信”寫(xiě)了東風(fēng)喚不回來(lái)，不想留住美好時(shí)光的意思?！?】下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A、本詩(shī)的前兩句寫(xiě)景。 C、本詩(shī)的后兩句抒情。B、本詩(shī)顯示了自信和努力的態(tài)度表現(xiàn)了自己頑強(qiáng)進(jìn)取，執(zhí)著追求美好未來(lái)的堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。D、本詩(shī)的子規(guī)與以往大部分詩(shī)里借喻哀傷，凄切的含義相同，帶有比較消極的意義.。4、閱讀下列一首詩(shī)，完成題目。過(guò)零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻，以“雨打萍”比喻2“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？復(fù)習(xí)試卷（七）一、文言文閱讀（一）孫期傳 孫期字仲?gòu)?，?jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落化其仁讓。黃巾賊起，過(guò)期里陌，相約不犯孫先生舍。郡舉方正，遣吏赍羊酒請(qǐng)期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟，不行，終于家。 （選自二十六史）【注釋】豕（sh）：豬。里落：村莊。方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。赍（j）：持有，攜帶。辟：召，征召。1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（） 期驅(qū)豕入草不顧（）2、孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅(qū)豕入草”分別有什么目的？3、孫期雖為布衣，卻被記于史冊(cè)，為史家所稱(chēng)道。請(qǐng)結(jié)合選文分析孫期有怎樣的品質(zhì)？（二）砸缸記光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫(huà)以為圖。1.解釋詞文中加點(diǎn)的字。（1）凜然如成人（ ）(2)自是手不釋書(shū)（ ）(3)眾皆棄去（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“光持石擊甕破之，水迸，兒得活”句子的意思。3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫(xiě)了司馬光哪兩件事？二、作文1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。歲月匆匆，七年級(jí)的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份空想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正向未來(lái)延伸。請(qǐng)你以“我多了一份”為題，作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。2、請(qǐng)考生在兩個(gè)文題中任選一個(gè)作文。文題一：聊聊快樂(lè)的往事 文題二：我的老師作文要求：除詩(shī)歌外，選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名；不少于600字。3、物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏；真摯的、真誠(chéng)的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個(gè)微笑，一席話語(yǔ)，一縷思念，一次感動(dòng)經(jīng)過(guò)珍藏，陶冶了人的精神，升華了人的思想。請(qǐng)以“珍藏_”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。4、在七年級(jí)上冊(cè)的課文里，相信不少同學(xué)被史鐵生的事跡打動(dòng)了。下面請(qǐng)你以“風(fēng)雨背后就是陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。江西贛中南五校七年級(jí)內(nèi)部復(fù)習(xí)押題試卷精編系列 答案及解析（一）1-10 BDABC DCADD11-15 A錯(cuò)別字 資漸和彩 改正 姿慚合采 CB18、面面內(nèi)容：一個(gè)小姑娘，正歡快地順著一條由許多書(shū)鋪成的路前進(jìn)，路的另一頭是一道彩虹。（3分）寓意：讀書(shū)帶給人快樂(lè)，讀書(shū)給人幸福的生活。（二）1-10ADBCD DDDDDD DDC 14-16BDC 17、 示例：細(xì)雨如絲，絲絲滋潤(rùn)著我的心房；微風(fēng)輕輕，拂過(guò)我的臉龐，給我送來(lái)詩(shī)意般的好心情。 (2)風(fēng)怒吼著，仿佛在大聲地嘲笑我；暴雨從天上直瀉而下，把我淋了個(gè)透心涼，也沖刷著我的靈魂。18/我純潔的心靈多明亮；我搏擊的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。（意思對(duì)即可）（三）4、*詩(shī)狂-賀知章 秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩(shī)豪放曠放，人稱(chēng)“詩(shī)狂”。 *詩(shī)佛-王維 這種稱(chēng)謂除了有王維詩(shī)歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達(dá)了后人對(duì)王維在唐代詩(shī)壇崇高地位的肯定. *詩(shī)魔-白居易 白居易寫(xiě)詩(shī)非?？炭?正如他自己所說(shuō):“酒狂又引詩(shī)魔發(fā),日午悲吟到日西?！边^(guò)份的誦讀和書(shū)寫(xiě),竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱(chēng)“詩(shī)魔”。 *詩(shī)鬼-李賀 其詩(shī)善于熔鑄詞采， 馳騁想象，運(yùn)用神話傳說(shuō)創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱(chēng)其為“詩(shī)鬼”。 *詩(shī)仙-李白 詩(shī)想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語(yǔ)言清新自然，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。 *詩(shī)圣-杜甫 其詩(shī)緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。 *詩(shī)神-蘇軾 蘇軾詩(shī),揮灑自如,清新剛健,一幟獨(dú)樹(shù),人稱(chēng)詩(shī)神。6、風(fēng)中的殘燭,隨著風(fēng)的吹動(dòng)而忽亮忽暗,像一個(gè)遲暮的老人,隨時(shí)都能駕鶴西去,所以我們要珍惜我們的現(xiàn)在,因?yàn)榕c宇宙的永恒相比,我們就是殘燭,再不努力的活著,就沒(méi)有了機(jī)會(huì)了。7、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一條魚(yú)的池塘；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一片葉子的樹(shù)。8、中秋節(jié)，吃月餅，希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。示例二：清明節(jié)，折柳，祛?lèi)罕傩啊?、文學(xué)是心靈之窗、文學(xué)與我同行等 稱(chēng)呼、理由、語(yǔ)氣委婉10、（1）例：名字：“春潮”、“文學(xué)少年”、“萌芽”欄目：“我與名著”、“名家簡(jiǎn)介”、“文學(xué)新星” （2）略。（四）1-10 CDBDD CABCD DCD 14、（1）學(xué)習(xí)（2）“圖”改為“徒”。（3）“將來(lái)”與“都希望自己”互換。（4）“而且”“所以”。15、第句應(yīng)去掉“深受大家”或者“令人”；第句“我不禁驚嘆于祖國(guó)的山川秀美，人文薈萃?！敝械摹吧酱ㄐ忝馈迸c文章主題無(wú)關(guān)，可以改為“歷史悠久”或者刪去。16、（1）“又”改成“有”（2）“些時(shí)些刻”改成“時(shí)時(shí)刻刻”（3）“感到自己”與“現(xiàn)在已經(jīng)”位置對(duì)調(diào)（4）“我”與“面對(duì)”之間添上“將”字（5）“所以”去掉 （6）“怒”改成“努”（7）“功課”改成“成績(jī)”。（五）1-13 ABACC ACDCC AAC （六）1、(1) B (2)凄涼蕭索(3)D2、1在一棵棵開(kāi)滿紅花的樹(shù)間，無(wú)數(shù)只黃鶯在不停地鳴叫；波平如鏡的湖面四周，生長(zhǎng)茂盛的青草，一只只白鷺在湖面上自由飛翔。2愉快（高興、愉悅等） 3、DD4、1破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉 2古往今來(lái)，人難免一死，但要死得其所，為拯救祖國(guó)而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。表明了詩(shī)人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。（七）（一）1、持；或“拿”；或“握”回頭；或“回頭看”；或“轉(zhuǎn)過(guò)頭看”；或“看” 2.“牧豕于大澤”目的圍繞“奉養(yǎng)母親”回答；“驅(qū)豕入草”目的圍繞“拒絕做官”回答。3.圍繞“勤學(xué)；孝順；能吃苦；仁讓?zhuān)坏疵?；鄙棄功名”回答。（二?.像放下離開(kāi) 2.司馬光拿起石頭擊破水缸，水從缸中涌出，小孩得救了 。3.司馬光聞講左傳即愛(ài)之；司馬光破甕救友。