《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計

精品文檔十幾減 5、 4、3、2教學(xué)設(shè)計吉子現(xiàn)中心小學(xué)康艷俠教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 : 在具體的情境中，讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行十幾減5、4 、3、2 的退位減法計算，使學(xué)生學(xué)會自主地選擇計算方法，獨立、正確地進(jìn)行計算。過程與方法 : 使學(xué)生進(jìn)一步感知加、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運用“想加算減”的計算方法，促進(jìn)計算能力的提高。情感態(tài)度、價值觀 : 在解決實際問題中，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點：重點 : 掌握十幾減 5 、4、3、2 的計算方法，能熟練地進(jìn)行計算。難點 : 靈活運用十幾減幾的口算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：搶答：15-6=11-6=14-8=15-7=12-7=13-9=17-9=14-7=問題：算得真快，你是用什么方法算的？能舉例說說嗎？小結(jié)：我們可以想加算減，也可以用破十的方法，還可以用連減的方法，都可以很快地算出答案。1 歡迎下載精品文檔二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）以舊引新，解決問題12-5=7想加： 571212 57破十： 1055527連減： 122101037問題：說說你是怎樣計算的。12-5=12-4=12-3=問題： 1. 用你喜歡的方法做做下面兩道題。2. 說說你是怎樣計算的。（除了幾種算法外，還可以根據(jù)被減數(shù)不變，減數(shù)和差的關(guān)系。 ）（二）借助方法，自主探究11-2=11-3=11-4=問題：說說你是怎樣計算這三道題的。（三）組織研討，總結(jié)算法破十相加連減問題：我們共同學(xué)習(xí)了怎樣計算“十幾減幾”，當(dāng)我們遇到這樣的問題時，我們可以怎么辦？三、運用新知，自主練習(xí)1. 填一填。（ 1）用你喜歡的方法趕快做一做這些題。（ 2）怎么這么快就做完了？說說你是怎樣計算的。2 歡迎下載精品文檔2. 列算式，并計算。問題：（1）從圖中你能知道什么？要求的問題是什么？（2）能列個算式解決一下嗎？（3）為什么用減法計算？（4）說說你是怎樣計算的。四、 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)。五、布置作業(yè)：第 19 頁練習(xí)四第 8 題。3 歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書， 學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。4 歡迎下載