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1、
最新冀教版品生一下《夏天的生活》教案 夏天的生活教學(xué)設(shè)計思路
本活動的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。通過本活動使學(xué)生
簡單了解夏天的氣候特征 , 感受天氣變化對人們生活的影響 , 了解一些簡單的自我保健常識。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
知道一些夏季自我保健常識 , 預(yù)防中暑 , 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。
（二）能力目標(biāo)
了解夏天天氣變化對人們生活的影響 , 學(xué)會料理自己的生活。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受夏天 , 親近自然 , 初步了解夏天的氣候特征 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛
2、大自然的情感。
教學(xué)重點
知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化 , 了解一些簡單的自我保健常識。
教學(xué)難點
知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化 , 了解一些簡單的自我保健常識。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
２～３個課時
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1．搜集有關(guān)夏天的圖片。
2．讓學(xué)生做個小調(diào)查：問問爸爸媽媽 , 怎樣能更健康地度過夏天。
3．讓學(xué)生留心觀察、體會夏天和其他季節(jié)的不同 , 自己家里的生活有什么變化。
3、
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們聽音頻“知了”和“大雨”。）
老師：同學(xué)們 , 大家是不是很熟悉這個聲音啊 , 它是什么聲音呢？
學(xué)生：（略）
老師：對 , 這是知了的聲音 , 大家說一說 , 知了的叫聲預(yù)示著什么呢？
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學(xué)生：（略）
老師：是預(yù)示著現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了 , 夏天都有什么變化和其它季節(jié)有什么不同呢？今天我
們就來一起感受一下夏天的變化。（過渡）
【講授新課】
一、感受夏天（板書）
老師：同學(xué)們 , 打開課本第六十八頁 , 我們看一看圖中畫的什么？然后說一說。
學(xué)生：（略
4、）
老師：老爺爺他為什么坐在大樹下 , 手里還拿著一把扇子呢？小朋友為什么去游泳呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說的不錯 , 這是因為夏天到了 , 天氣越來越熱的緣故。我們在夏天都能看到過
什么 , 而其他的季節(jié)沒有呢？我們打開課本第六十九頁 , 我們看圖中畫的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些都是夏天我們能看到的 , 大家還看到過什么？給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們看一些資料來進(jìn)一步感受夏天。
（讓大家欣賞圖片“冰雹”、“降冰雹”、“夏日冰雹”、“彩虹（一）”、“彩虹（二）”、“雙彩虹（一）”、“雙彩虹（二）”、“夏日天熱”、“雷
5、雨”、“閃電”、“夏天的感覺”、“夏日大暴雨”、“夏日海灘”、“夏日泳池”、“夏日雨水”、“夏日雨水多”、“夏天的小朋友”、“夏日校園”、“夏日游泳”或視頻“冰雹”、“電閃雷鳴是怎么回事”、“為什么雨后常出現(xiàn)彩虹”、“夏季的雷陣雨”或講故事文本素材中的“夏季氣象”。）
老師：這回大家是不是對夏天有個更新的認(rèn)識了。
學(xué)生：（略）
老師：夏天是這么的熱 , 那大家知道人們是怎樣防暑降溫的嗎？（過渡）
二、夏日防暑（板書）
老師：我們打開課本第七十頁 , 認(rèn)真看一看圖中主要畫的是什么 , 想一想 , 然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：這幾幅圖片都是我們生活中
6、夏日防暑的常用方式 , 這幾天我們的家里是不是也有了像這樣的變化呢？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然還有其他的方式 , 例如：游泳、在大樹下乘涼、扇扇子等。大家還知道哪些方式呢？說一說。
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學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“避暑”、“夏日多喝水”、“夏日天熱”、“游泳”等。）
老師：夏天的天氣很熱 , 如果我們不注意就會出現(xiàn)中暑現(xiàn)象（讓大家看圖片“夏日中
暑”）。所以我們應(yīng)該懂得一些夏日的自我保健常識 , 來健康、愉快的度過夏天。（過渡）
三、夏日自我保?。ò鍟?
老師：同學(xué)們 , 我們一起看課本第
7、七十一頁 , 然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么 , 他們的做法好嗎？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好 , 在夏天 , 我們一定要常洗澡 , 不喝冷水 , 不多吃冷飲 , 不長時間吹電扇、空調(diào)等 , 只有我們加強自我保健才能度過一個愉快的夏天。大家明白了嗎？（可給同學(xué)們多講一些夏季的保健常識 , 詳見文本資源中“夏季保健”。）
學(xué)生：（略）
老師：接下來 , 我們看課本第七十二頁的實踐活動 , 大家根據(jù)圖中的要求 , 完成這個表格？
學(xué)生：（略）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們大家簡單了解夏天的氣候特征 , 感受天氣變化對人們生活的影響 , 了解一些簡單的自我保健常識。希望大家能夠度過一個愉快、健康的夏天。
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冀教版品生一下《夏天的生活》教案
