人音版音樂四上第8課《龍里格龍》教案

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1、 最新人音版音樂四上第 8 課《龍里格龍》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能搜集有關(guān)京劇的資料 ,進(jìn)行介紹和交流 ,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂 ,結(jié)合欣賞《京調(diào)》及相關(guān)京劇片斷 ,知道京劇的“四大行當(dāng)”與“四大工夫” ,了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用 ,能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂器。 2、能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng) ,體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。 3、能學(xué)會(huì)唱《龍里格龍》這首歌的一個(gè)聲部 ,并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂

2、表演活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、京劇臉譜、京劇的伴奏樂器；學(xué)生課前搜集的京劇資料等。 教學(xué)過程 ： 一、情境導(dǎo)入 1、學(xué)生在《京調(diào)》音樂中進(jìn)教室坐好。 師：剛才這段音樂是我國(guó)哪一個(gè)劇種的音樂？ 生：京劇 師：對(duì)了。京劇是的國(guó)粹 ,迄今已有兩百多年的歷史 ,它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。 二、寓教于樂 走近京劇 師：課前我們分成 4 個(gè)大組 ,通過各種途徑搜集了一些有關(guān)的京劇材料。下面就請(qǐng)同學(xué)們把你所了解的京劇說給大家聽聽。 1、京劇的四大行當(dāng) 師：請(qǐng)第一組同學(xué)說說你們了解的是京劇哪方

3、面的知識(shí)。 生：京劇的行當(dāng)。 （1） 說一說 生說四大行當(dāng)。 師：你們能不能結(jié)合課件中的圖片給大家仔細(xì)說說行當(dāng)?shù)拈T類？ 生說 ,師播放課件配合。 （2） 演一演 師：介紹完四大行當(dāng) , 想不想看看他們自己來演一演“生、旦、凈、丑”？如果表演得好就給他們喝彩鼓掌 ,好不好？ 欣賞第一組學(xué)生扮演“生、旦、凈、丑” . 學(xué)生評(píng)價(jià) ,表現(xiàn)好的黨員用一個(gè)動(dòng)作感謝大家的認(rèn)可。 師：第一組同學(xué)說得好 ,演得更棒。下面哪一組來繼續(xù)介紹你們搜集的京劇資料？ 2、京劇的伴奏樂器 1 / 4 （1） 說一說

4、 師：請(qǐng)你告訴我們?yōu)槭裁此鸭@方面的資料？ 生：（強(qiáng)調(diào)京劇中音樂的重要性 ,京劇伴奏樂器在京劇中的地位。） 師：那就請(qǐng)你來給大家介紹這些樂器吧。 （2） 辨一辨 師：你認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？想想這兩組樂器有何特點(diǎn)？ 第一組：課件出示圖片：京胡、京二胡、笛子、嗩吶、月琴。 第二組：出示樂器實(shí)物如：京鑼、鈸等。 （3） 聽一聽 師：說到樂器 ,就讓我想到京劇的音樂 ,腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京劇百聽不厭的戲迷們??你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽京劇的 樣子。 在《京調(diào)》主題音樂中 ,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演戲迷。 全班扮演戲迷輕聲哼

5、唱《京調(diào)》主題音樂。 欣賞《京調(diào)》 師：看大家搖頭晃腦的 ,手上還拍打著節(jié)奏 ,嘴里哼著：龍格龍格里格龍格??” 真像戲迷。下面就請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都來當(dāng)當(dāng)小戲迷 ,請(qǐng)你聽聽《京調(diào)》 , 如果你聽出了哪種樂器的聲音 ,請(qǐng)模仿它演奏的樣子。 師：感謝這組同學(xué)讓我們了解了京劇伴奏樂器的重要性。 3、京劇的臉譜 （1） 看臉譜、說臉譜 師：大家仔細(xì)看看這些臉譜 ,并說說你的發(fā)現(xiàn) ,然后請(qǐng)搜集臉譜資料那一組同學(xué)評(píng)評(píng)。（生自由發(fā)言）京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌 ,提示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角和丑角臉譜兩大類。臉譜 又是一種富有裝

6、飾性的圖案藝術(shù) ,具有很高的欣賞價(jià)值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的： 藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷 ,桀驁不馴； 紅色：作為主色 ,表示忠勇義烈 ,比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn) ,工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格 ,如曹操； 黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽 ,如包拯、張飛。 （2） 唱臉譜 師：我這兒還有一首專門唱臉譜的歌 ,咱們來聽聽。 （帶學(xué)生跟唱 ,并表演） （3） 戴臉譜表演 師：唱得不過癮 ,那咱們就帶上臉譜來扮演京劇演員。 教師為學(xué)生提供六張臉譜 ,請(qǐng)六個(gè)同學(xué)選擇臉譜 ,并表演。請(qǐng)其他學(xué)生做票友

7、, 在精彩的地方鼓掌、喝彩。 被評(píng)為最佳表演者的同學(xué)用一個(gè)動(dòng)作感謝大家捧場(chǎng)。 全班戴臉譜隨著音樂（說唱臉譜）表演。 2 / 4 （提醒學(xué)生臉譜人物不同 ,表演也應(yīng)該不同。） 師：這臉譜一戴 ,我仿佛置身于一個(gè)京劇的大舞臺(tái) ,你們精彩的表演讓我拍手叫好。 4、京劇的表演形式 師：聽說京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩 ,并且還有形式多樣的表演形式 ,請(qǐng)第四大組給我們說說。 （1） 說一說 生：京劇的表演形式包括：唱、念、做、打 ,也就是京劇中的“四大功夫”。 唱——演唱； 念——念白 ,具有音樂性 ,

8、像唱歌； 做——只表演 ,不出聲 ,有節(jié)奏性 ,像舞蹈； 打——打斗時(shí)的表演動(dòng)作。 （2）欣賞與分辨 師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》。 請(qǐng)你說說這出戲中有幾個(gè)角色？出現(xiàn)了幾大功夫？（生答） 師：對(duì)了 ,有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。鐵梅應(yīng)該是花旦 ,奶奶是老旦的角色。 其中出現(xiàn)了唱、念、做三大功夫。 （3）模仿與表演 師：請(qǐng)一位同學(xué)出來 ,并用京劇的念白邀請(qǐng)另一位同學(xué)和你合作表演。表演得好請(qǐng)大家鼓掌喝彩。 （4） 欣賞《孫悟空大鬧無底洞》中武打戲的片段。 師：在這場(chǎng)戲中 ,我們看到了很多精彩的打斗表演 ,人們

9、說“臺(tái)上三分鐘 , 臺(tái)下十年功” ,演員的精彩表演 ,都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的。 三、唱京劇《龍里格》 師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料 ,相信大 家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌 ,和大家一同分享。（課件播放《龍里格龍》） 1、聽賞與交流 師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材 ,采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它 將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。 2、再聽《龍里格龍》 思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？ 3、唱曲譜

10、 師：京劇的行當(dāng)中“旦角”代表女性 ,“生角”代表男性。咱們今天就請(qǐng) 左邊的同學(xué)扮演“旦角”——高聲部；右邊的同學(xué)扮演“生角”——低聲部 ,來唱唱各自的旋律。 分聲部演唱曲譜。 合唱曲譜 ,配上“旦角、生角”的表演動(dòng)作。 4、唱歌詞 3 / 4 （1） 念歌詞“龍里格龍（咚）” （2） 對(duì)比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音。 （3） 分旦角、生角唱詞。 （4） 集體合作演唱《龍里格龍》。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1 啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑” ,各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作 , 隨音樂《

11、龍里格龍》依次出場(chǎng)表演、造型。“凈”和“丑”角可戴上臉譜表 演。 2 教師進(jìn)行評(píng)價(jià) ,請(qǐng)學(xué)生做票友 ,在添彩的地方鼓掌、喝彩。 3 全班起立 ,分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱《龍里格龍》。 4、總結(jié)、延伸 (1)、談感想 師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí) ,大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。 (2)、介紹京劇的發(fā)展 師：京劇已經(jīng)有兩百多年的歷史 ,但是它也隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。現(xiàn) 在 ,除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外 ,還編了許多現(xiàn)代京劇 ,像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等 ,但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱

12、為東方歌劇 ,還有的被改編成歌曲的形式演唱 ,很受大家歡迎 ,像《唱臉譜》、《我是 人》等 ,都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣 ,可在課外多聽、多看、多學(xué) ,為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。 四、完美結(jié)課 播放京劇武場(chǎng)音樂。 教后反思 通過學(xué)習(xí)歌曲 ,讓學(xué)生了解了京劇的一些知識(shí) ,喜歡上了京劇 ,同時(shí)讓學(xué)生在課下多聽 ,多看 ,多學(xué) ,大大的鼓勵(lì)學(xué)生為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力量。 我認(rèn)為這節(jié)課是一結(jié)出彩的課。 4 / 4