北師大版物理九年《電流的熱效應(yīng)》學(xué)案

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1、 最新北師大版物理九年《電流的熱效應(yīng)》學(xué)案 13.4 電 流的熱效應(yīng) 序號 23 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點 1、認識電流的熱效應(yīng) ,知道電熱器的發(fā)熱原理 2、知道影響電流熱效應(yīng)的因素 3、理解焦耳定律、公式并能應(yīng)用解決一些簡單問題；掌握計算方法 4、知道電熱的利用和防止 二、導(dǎo)學(xué)方法 ：講解歸納法 三、導(dǎo)學(xué)過程 活動一：電流的熱效應(yīng)是： 1、觀察電水壺、電熨斗、熱得快、電熱毯等家用電器的工作情況 ,思考其能量轉(zhuǎn)化有何共同特點？ 2、剛通電的電爐感覺到不熱 ,但是為什么過了一會兒之后就感覺到

2、很燙 ,說明電爐產(chǎn)生熱量的多少可能與什么因素有關(guān)？ 3、觀察電爐正常工作時候 ,電爐熱的發(fā)燙 ,但與其連接的導(dǎo)線有明顯發(fā)熱嗎？說明電爐產(chǎn)生熱量的多少可能與什么因素有關(guān)？ 猜想：電流通過電熱器產(chǎn)生的熱量可能與 、 和 有關(guān)。 活動二：實驗 1、實驗所用的器材有哪些： 、 、 、 、 、 、 。 2、電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量無法直接觀察出來 ,在實驗的時候我們是通過觀察 來 說明電流產(chǎn)生的熱量的多少的。試驗中 ,要控制燒瓶內(nèi)煤油的 一樣。 3、在電流和時間相同時 ,研究電熱絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。如何設(shè)計實驗電路圖

3、 結(jié)論：在電流大小和通電時 間相同的條件下 , 容 器內(nèi)電熱絲的阻值越大 , 液 體 溫 度 升 高 得 越 ,電流的熱效應(yīng)越； 4、在電阻和時間相同時 ,研究電熱絲產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。如何設(shè)計實驗電路圖 1 / 3 結(jié)論：在電阻阻值和通電時間相同的條件下 ,通過容器內(nèi)電熱絲的電流越大 ,液體溫度升高 得越 ,電流的熱效應(yīng)越 ； 5、在電阻和電流相同時 ,研究電熱絲產(chǎn)生的熱量與時間的關(guān)系。如何設(shè)計實驗電路圖

4、 結(jié)論：在電阻阻值和電 流大小相同的條件下 ,通 電時間越長 ,容器內(nèi)的液體溫度升高得越 ,電流的熱效應(yīng)越 。 在試驗中使用的物理方法方法是： 、 實驗歸納 ：電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體本身的 、通過導(dǎo)體的 以及 有關(guān)。導(dǎo)體的 越大、通過導(dǎo)體的 越大、通電的 越長 ,電流通過導(dǎo)體 產(chǎn)生的熱量越多。 焦耳定律 ：電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與 成正比 ,與導(dǎo)體的 成正比 ,與 成正比。 公式： Q＝ ； Q 的基本單位是： 。 根據(jù)電功的計算式和歐姆定律 ,推導(dǎo)焦耳定律 活動三、電能和電熱的

5、比較（電流產(chǎn)生的熱量簡稱為電熱） 電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（電飯煲、電爐、電烙鐵）（純電阻電路） 電能等于電熱： W = Q 電能除了轉(zhuǎn)換為內(nèi)能還有其他形式的能量產(chǎn)生（電動機、電風(fēng)扇、電燈）： W > Q 電能大于電熱： W > Q （電能 =內(nèi)能 +機械能 +光能 +化學(xué)能 +??） 活動四：電流熱效應(yīng)的利用和防止 利用： 電熱器的優(yōu)點： 電流的熱效應(yīng) 危害： 防止 四、當(dāng)堂檢測 1．有臺電動機 ,線圈電阻為 0.5 歐姆 ,若把電動機接入 2 V 電壓的電路時 ,電動機正常工作 ,工作電流是 1 A．試求： (1) 電動機正

6、常工作 10s 時消耗的電能； (2) 電動機正常工作 10s 時產(chǎn)生的熱量； (3) 電動機正常工作 10s 時 ,有多少電能轉(zhuǎn)換成了機械能 2．有三個用電器 , 分別為日光燈、電烙鐵和電風(fēng)扇 ,它們的額定電壓和額定功率均為“ 220 2 / 3 V,60 W ”．現(xiàn)讓它們在額定電壓下工作相同時間 ,消耗的電能（ ）,產(chǎn)生的內(nèi)能（ ） A ．日光燈最多 B ．電烙鐵最多 C．電風(fēng)扇最多 D ．一樣多 3 / 3