九年級化學生活中常見的鹽(第三課時)教案人教版

上傳人:文*** 文檔編號:232672480 上傳時間:2023-09-24 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?3KB
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1、廣東省佛山市華英學校電子教案 課題 第十一單元 課題一 生活中的鹽(第三課時) 課型 新課 教學手段 多媒體、實驗、討論、小結、練習 教學 目的 知識目標: 1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途 2、通過實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應及碳酸鈉與氫氧化鈣的反應 3、理解復分解反應的定義及復分解反應發(fā)生的條件 4、歸納鹽的化學性質 知識技能 1、 掌握化學實驗的基礎操作,并學會從實驗中獲取化學知識 2、 學會從練習中找出知識規(guī)律,并歸納與小結 重點 難點 重點:復分解反應的條件 難點:歸納鹽的化學性質 教學用具 實驗藥品:碳酸鈉固體(28)

2、,碳酸氫鈉固體(28),稀鹽酸(29),碳酸鈉溶液(28)、氫氧化鈣溶液(28) 實驗儀器:大試管(112)、單孔橡皮塞(28)、導管(28),燒杯(2) 其它:雞蛋(2) 教學過程設計 課前實驗 趣味實驗:將泡騰片與水混合 知識準備 請寫出碳酸鈉,碳酸氫鈉,碳酸鈣的化學式 過程 教師活動 學生活動 備注 (一)、導入新課 請一位學生分析上述物質化學式的相同點與不同點,(本節(jié)課我們就從這些物質入手,看我們能從中學到多少知識) 學生思考并回答 激發(fā)興趣,提高學生的注意力。 (二)、確認目標 展示本節(jié)課的學習目標: 1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸

3、鈣的用途(初級目標) 2、通過實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應及碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(中級目標) 3、理解復分解反應的定義及復分解反應發(fā)生的條件(高級目標) 4、歸納鹽的化學性質(超級目標) 看課件 讓學生明確本課的學習目標,可以促使其在重點內(nèi)容上集中注意力。 (三) 新授(1) 請看課件圖片,要求學生快速記住碳酸鈉,碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途 小結: 見課件 看并且記 用生動的圖片激發(fā)學生學習的興趣 新授(2) 先讓學生回憶實驗室制取二氧化碳的反應原理,然后要求學生分組完成課本上11-1 11-2上的實驗,并把實驗結果填在學案上,并寫出每個實驗的化學方程式 學

4、生動手操作實驗,記錄實驗現(xiàn)象,并寫出相應的化學方程式 以實驗增強學習興趣 實驗反思一:某同學往一無色溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)生成一種無色氣體,將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,于是他得出了該溶液中含有酸根離子,你認為他的結論正確么?為什么? 實驗反思二: 請小結碳酸根或碳酸氫根離子檢驗方法? 學生討論并回答 一、不正確,因為還可能是碳酸氫根離子 二、取溶液加入稀鹽酸,然后將生成的氣體通入澄清石灰水 學會對實驗中產(chǎn)生的問題進行思考與分析 新授(3) 實驗探究三:剛才我們寫出了碳酸鈣與稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸,氫氧化鈣與碳酸鈉的反應,現(xiàn)在我們再來研究一下這些

5、反應有何特點?請從參加反應與生成各物質種類來分析 (1)HCl+ NaOH= H2O + NaCl (2)CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O+CO2↑ (3)Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + H2O+CO2↑ (4)Na2CO3 + Ca(OH)2= 2NaOH + CaCO3↓ 學生分析并討論小結 復分解的定義:兩種化合物在反應時互相交換成分生成另外兩種化合物的反應 復分解反應發(fā)生的條件:生成水或氣體或沉淀 學會從物質種類來分析并得到結論 組織學生觀看復分解反應的微觀分析(Flash動畫),幫助學生理解復分解發(fā)生的原因 學生看并理解 透過動畫的

6、演示加深知識理解 課堂練習一 根據(jù)復分解反應的條件,先判斷下列反應能不能發(fā)生,如能發(fā)生請寫出相應的化學方程式 (1)NaOH+CuSO4 (2)NaCl+AgNO3 (3)CaCO3+HNO3 (4)NaCl+KNO3 第四個反應為何不能發(fā)生呢?請學生回答, 那么能不能交換成分后生成沉淀是怎么知道呢?請大家看到課本109頁,然后根據(jù)這個表格和復分解反應的條件以及前面所學的知識,請完成下題 學生獨立思考然后回答,答案見課件 因為交換成份后沒有氣體也沒有沉淀及水生成 知識應用,加深對復分解反應條件的理解 課堂練習二 下列物質兩兩之間

7、可以發(fā)生多少個反應,并請把相應的化學方程式寫出來 Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 學生分組討論并發(fā)言,小結見課件 新授(4) 大家現(xiàn)在分析課件上的四個反應,歸納鹽有哪些化學性質 學生分組討論與分析,小結見課件 培養(yǎng)學生分析與綜合能力 趣味實驗 將一個新鮮的雞蛋放在盛有水和足量稀鹽酸的燒杯中,觀察現(xiàn)象,并解釋其中的原因? 因為CaCO3和稀HCl反應生成CO2氣體,氣泡附著在蛋殼上,使雞蛋所受的浮力變大,當浮力大于雞蛋的重力時,雞蛋上?。划旊u蛋浮到水面時,氣泡破裂,雞蛋所受浮力變小,浮力小于雞蛋重力,所以雞蛋下沉。 學生討論分析

8、培養(yǎng)學生對實驗的分析能力 課堂練習三 現(xiàn)有①碳酸鈉, ②碳酸鈣、 ③碳酸氫鈉、 ④氯化鈉、 ⑤鹽酸,請按用序號完成下列表格 (1)人體胃液中存在幫助消化的液體是____ (2)發(fā)酵粉的主要成分之一是_____ (3)日常生活中重要的調(diào)味品是_____ (4)天安門前華表的主要成份是______ (5)廣泛用于制造玻璃的原材料是____ 學生思考回答 鞏固基本知識 本節(jié)小結 見課件 加深對本課印象 本課反思 本節(jié)課中同學們還有什么不懂的問題么,請向老師提出來,我們共同研究 學生提問 反饋本節(jié)課的困惑 作業(yè)設計 課本P75頁第3題,4題,5 題

9、教學后記 廣東省佛山市華英學校化學科學案 學號_________姓名__________ 1、 請寫出下列物質化學式:碳酸鈣_________,碳酸鈉_______,碳酸氫鈉_________ 2、 實驗室制取二氧化碳的化學方程式___________________________,檢驗二氧化碳氣體的化學方程式__________________________________ 3、 實驗記錄

10、 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 化學方程式 碳酸鈉固體與稀鹽酸 碳酸氫鈉固體與稀鹽酸 氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液 4、請根據(jù)復分解反應的條件,先判斷下列反應能不能發(fā)生,如能發(fā)生請寫出相應的化學方程式 (1) NaOH + CuSO4 (2) NaCl + AgNO3 (3) CaCO3 + HNO3 (4) NaCl + KNO3 5、下列物質兩兩之間可以發(fā)生______個反應,請把相應的化學方程式寫出來 Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 (1)_____

11、_____________________________________________ (2)__________________________________________________ (3)__________________________________________________ (4)__________________________________________________ (5)__________________________________________________ (6)______________________________

12、____________________ 6、鹽的化學性質 (1)________________________________________________ (2)________________________________________________ (3)________________________________________________ (4)________________________________________________ 7、現(xiàn)有①碳酸鈉, ②碳酸鈣、 ③碳酸氫鈉、 ④氯化鈉、 ⑤鹽酸,請按用序號完成下列表格 (1)人體胃液中存在幫助消化的液體是____ (2) 發(fā)酵粉的主要成分之一是_____ (3)日常生活中重要的調(diào)味品是_____ (4) 天安門前華表的主要成份是______ (5) 廣泛用于制造玻璃的原材料是____

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