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1、
最新蘇教版品社四下《伸出我的手》教案 4、伸出我的手（第一課時(shí)）
嘉陵小學(xué) 劉采芹
教材學(xué)情分析
本課側(cè)重讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)蛏鐣?huì)上不幸和貧困的人們 ,培養(yǎng)他們的同情心和仁
愛(ài)之心?！耙环接须y ,八方支援”是我國(guó)一貫倡導(dǎo)的社會(huì)風(fēng)尚 ,在當(dāng)今社會(huì)更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。
對(duì)于小學(xué)生 ,在他們的生活中 ,更多的是別人對(duì)自己的關(guān)心和照顧 ,卻很少體驗(yàn) ,也不理解那些
在貧困地區(qū)生活 ,或因天災(zāi)人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學(xué)會(huì)同
情 ,學(xué)會(huì)關(guān)心別人 ,是當(dāng)前獨(dú)生子女教育中一個(gè)重要的課題。本課是根據(jù)這一主
2、導(dǎo)思想增設(shè)的。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解身邊處境困難或不幸的人 ,增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感 。
2、通過(guò)“伸出援助的手”的活動(dòng) ,體驗(yàn)幫助別人或接受別人幫助的快樂(lè) ,培植愛(ài)心 ,并逐
步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)蛏鐣?huì)上不幸和貧困的人們 ,培養(yǎng)他們的同情心和仁愛(ài)之
心。
2、 學(xué)會(huì)關(guān)心他人 ,在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 ：同學(xué)們 ,我們學(xué)習(xí)第二課時(shí)我讓大家回家做了一回“盲人”
,
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己體驗(yàn)后
的感受。
師：對(duì)了大家通過(guò)體驗(yàn)盲人的生活
,懂得了盲人生活的很不容易
,我們要伸出援助之手幫
助盲人。伸出我們的手可以幫助許多需要幫助的人。今天我們一起學(xué)習(xí)
4 、伸出我的手
（板書(shū)課題）
二、新授
（一）同情他們的不幸
1、觀看視頻《走進(jìn)福利院》
2、你們看到了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？
3、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)
21 頁(yè) ,讀一下
21 頁(yè)下面的那段文字 ,回憶一下你通過(guò)哪種途徑了解
到需要幫助的人和事。
4、
我曾經(jīng)遇到
。
我在電視里看到
。
我在報(bào)紙上看到
。
我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)的
。
我在網(wǎng)上查到的
。
4、請(qǐng)同學(xué)們齊讀
22 頁(yè)右上的一段文字。
交流“她為什么要讀書(shū)？”。
5．小結(jié)：
,他們需要我們的幫助。只要人人獻(xiàn)出一
我們的周?chē)卸嗌眢w有病或生活上有困難的人
點(diǎn)愛(ài) ,世界將變成美好的人間。
6、看視頻 《我怎么辦》
（ 1）小組交流：
a 燕燕遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)她是什么心情？
b 燕燕此刻該怎么辦？我們可以做些什么呢
5、？
(2)、小結(jié)：
當(dāng)燕燕父母身患重病的時(shí)候 ,在生理上和心理上都會(huì)非常痛苦 ,此時(shí) ,我們應(yīng)該為他們獻(xiàn)
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上一份愛(ài)。這愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的東西 ,還包括精神的鼓勵(lì)和心理的安慰。
（二）、他們需要什么
1、觀看看視頻《在媽媽的節(jié)日里》
2、說(shuō)一說(shuō)：
天雨同學(xué)最需要什么？
我的幫助是 。
我的幫助是 。
我的幫助是 。
3、討論
如果我是孤兒 ,我的痛苦是 ,我最需要的是 。
如果我是失學(xué)兒童 ,我最需要的是 ,我 。
如果我的父母就業(yè)困難 ,我最擔(dān)心 ,我希望 。
6、
如果我是 ,我 。
4、聽(tīng)詩(shī)朗誦《手》
說(shuō)說(shuō) 24 頁(yè)我該怎樣“伸出援助的手”
三、總結(jié)
我們是一群幸運(yùn)兒 ,可以生活在幸福和快樂(lè)之中 ,但我們不能忽略了生活在艱難和不幸中的人。當(dāng)有人遇到不幸 ,生活、學(xué)習(xí)有困難時(shí) ,別忘了伸出我們的手 ,獻(xiàn)出我們的愛(ài) ,要相信只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài) ,世界將變得更加美好。
【板書(shū) 】
4、伸出我的手
殘疾人
同情 生活有困難的人 幫助
行動(dòng)不便的人
幫助他人 ,快樂(lè)自己。
【教學(xué)反思 】
這節(jié)課成功的地方是在課前作了充分的準(zhǔn)備。首先 ,我讓學(xué)生當(dāng)一回“盲人”讓學(xué)生親
身體
7、驗(yàn)盲人的不容易 ,從內(nèi)心產(chǎn)生“我要幫助他們”的欲望。開(kāi)課導(dǎo)入讓學(xué)生談?wù)劇爱?dāng)盲人的體會(huì)”很自然地引入新課。其次 ,課件準(zhǔn)備充分。充分地利用教材配發(fā)的光盤(pán)素材把學(xué)生
引入情境之中 ,感受福利院孩子的遭遇 ,再一次從情感上產(chǎn)生我要“幫助他們”的欲望。再合理的運(yùn)用課件 ,進(jìn)行直觀教學(xué) ,讓學(xué)生多感官參與教學(xué)活動(dòng)有利于接受新知。
遺憾的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你通過(guò)哪種途徑了解到需要幫助的人和事?！庇捎谖覀儼啻蠖?
數(shù)學(xué)生是住校生 ,家又在離城比較遠(yuǎn)的山上居住見(jiàn)識(shí)比較少 ,從網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙上得來(lái)的信息更加
有限 ,因而交流時(shí)學(xué)生說(shuō)不上來(lái)。如果在課前給學(xué)生多搜集一些這方面的資料 ,多了解一些就
不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況。
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蘇教版品社四下《伸出我的手》教案
