《教科版必修1《建立統(tǒng)計圖表》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版必修1《建立統(tǒng)計圖表》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
最新教科版 建立統(tǒng)計圖表
必修 1《建立統(tǒng)計
圖表》教案
知識目標(biāo)： 1、了解統(tǒng)計圖表 2、學(xué)會用 EXCEL 建立簡單的統(tǒng)計圖表 3、能夠讀懂統(tǒng)計圖表中的信息。
教學(xué)目標(biāo)
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動手操作能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識 ,在操作過成中體驗美的感受。
教學(xué)重點
教學(xué)目標(biāo)
2 、3
教學(xué)難點
教學(xué)目標(biāo)
2 、3
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、
EXCEL 軟件
教學(xué)方法
演示法
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
2、
學(xué)生活動
在實際工作中 ,人們常用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。常用
的統(tǒng)計圖表有條形圖、直方圖、扇形圖、折線圖等。利用 EXCEL
引入課題
處理數(shù)據(jù)時 ,可以根據(jù)工作表中的數(shù)據(jù) ,方便地建立各種統(tǒng)計圖表。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)研究統(tǒng)計圖表的相關(guān)知識。
1、教師展示統(tǒng)計圖表。
在 EXCEL 中, 可以建立餅圖、柱形圖、折線圖、條形圖、散
一、認識統(tǒng) 點圖、面積圖、平滑圖等多種不同形式的統(tǒng)計圖表。
計圖表
2、你想體驗一下 EXCEL 這方面的統(tǒng)計功能嗎。試試看。
（學(xué)生體驗操作）
3、教師巡視指導(dǎo)幫助。
3、
學(xué)生自由回
答。
學(xué)生看書自
學(xué)操作。
利用常用工具欄里的 “圖表向?qū)?”按鈕?？梢园凑仗崾疽徊讲降?
建立統(tǒng)計圖表。
學(xué)生看書自
學(xué)操作。
1、
請學(xué)生認真讀書。 P36 頁動手做 —— 用柱形圖表
學(xué)生自由回
示“五（ 3）班成績表 ”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。
答。
二、建立統(tǒng)
2、
學(xué)生通過看書完成動手做的操作內(nèi)容。
計圖表
學(xué)生自主嘗
3、
教
4、師巡視指導(dǎo)幫助。
試操作。
4、
請一位同學(xué)進一步演示操作
學(xué)生分組討
5、
教師巡視學(xué)生完成情況。
論。
三、拓展知
1、學(xué)生自讀課本 “拓展知識 “。
學(xué)生看書自
識
2、請學(xué)生談?wù)勛砸训氖斋@。
學(xué)操作
四、練習(xí)
學(xué)生獨立完成 P39 頁練習(xí) 1、 2、 3
學(xué)生自主嘗
試操作
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教學(xué)小結(jié)
課后實踐
5、
課后小記
本節(jié)課你學(xué)會了什么能和我們一起分享一下嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會
利用 EXCEL 建立不同類別的統(tǒng)計圖表。
1、重視激活學(xué)生的生活體驗。
統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容的重點應(yīng)該是了解為什么要統(tǒng)計 ,即統(tǒng)計的價值。因此本課我從學(xué)生
喜愛的童話世界和生活的現(xiàn)實生活中選取題材 ,首先從童話世界引入 ,創(chuàng)設(shè)問題情境 , “大
家能幫助兔媽媽解決這個問題嗎？ ”這一任務(wù)驅(qū)動孩子饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)活動中 ,把枯燥的數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化成生動的數(shù)學(xué)活動 ,使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。其次是組織學(xué)生匯
報課前
6、參與了解到的現(xiàn)實生活中的統(tǒng)計表概況 ,這樣學(xué)生通過課前充分的參與 ,多角度、多層面地了解 ,學(xué)生會感受到統(tǒng)計表與自身身邊的人和事是息息相關(guān)的。最后布置學(xué)生
課后調(diào)查統(tǒng)計學(xué)校附近報亭哪種報刊最暢銷 ,并作出分析 ,讓學(xué)生體驗到學(xué)有所用 ,享受到成就感。
2、創(chuàng)造性地使用教材
教材呈現(xiàn)是兩幅統(tǒng)計圖和一個統(tǒng)計表。在教學(xué)時大膽地改革了教材 , 由一個 “童話故事 ”作為統(tǒng)計教學(xué)的開場白 , 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 , 并充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢 , 使學(xué)生在活動中收集、整理、分析數(shù)據(jù) ,經(jīng)歷數(shù)據(jù)形成的過程 ,特別是學(xué)生對完整統(tǒng)計圖
的認識不是局限于老師預(yù)設(shè)的教案、思
7、路 ,而是完全在學(xué)生組內(nèi)合作和組間交流中不斷
比較、完善 ,加深認識的 , 鼓勵學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗和獨特體驗 ,用自己的方法來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在這一過程中 ,學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造 ,學(xué)生自主發(fā)展有了更大的空間 ,學(xué)生也在一次次的肯定中產(chǎn)生了更強的學(xué)習(xí)動機。
在教學(xué)過程中 ,當(dāng)課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)時 ,學(xué)生能夠主動參與學(xué)
習(xí),能夠與同伴很好地合作。雖然教學(xué)實效與我的期盼還有差距 ,但這節(jié)課的嘗試使我堅信,只有進一步轉(zhuǎn)變教材觀 , 才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生實質(zhì)性的變化。
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教科版必修1《建立統(tǒng)計圖表》教案
