新教科版物理九年《能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律》學(xué)案

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1、 最新新教科版物理九年《能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律》學(xué) 案 九年級物理 11.1 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律 授課人 : 上課時間 : _月 日 __班 1、能分析常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化 學(xué) 2、了解能量轉(zhuǎn)化可以反映自然界中各種現(xiàn)象不是孤立的 , 而是互相系的 習(xí)聯(lián)。 目 3、從對現(xiàn)象的分析總結(jié)能量守恒定律 , 并用能量守恒的觀點分析日?，F(xiàn) 標(biāo) 象 4 、知道永動機(jī)不可能實現(xiàn) 學(xué) 對常見的現(xiàn)象進(jìn)行分析 ,總結(jié)出能量守恒定律 ,并用能量守恒定律分析 法 生活現(xiàn)象 ,從而知道永動機(jī)是不可能實現(xiàn)的。 指

2、 津 知識鏈接 自然界中存在著各種形式的能 ,如 _________、內(nèi)能、 __________、 光能、化學(xué)能等 學(xué)習(xí)新課 一、能的轉(zhuǎn)化 1、在一定條件下 ,不同形式的能可以 ____________。 學(xué) 摩擦生熱 ,_______ 能轉(zhuǎn)化為 _____能； 水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電 ,_____ 能轉(zhuǎn)化為 ____能； 習(xí) 電動機(jī)帶動水泵把水送到高處 ,___ 能轉(zhuǎn)化為 ____能； 過 植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 ,____ 能轉(zhuǎn)化為 ___能； 程

3、燃料燃燒時發(fā)熱 ,_____ 能轉(zhuǎn)化為 ____能 2 、看 61 頁圖 11-1-2 發(fā)現(xiàn)自然界中各種現(xiàn)象不是孤立的 , 而是互相系的 聯(lián) 二、能量守恒定律 想想議議： 掉在地上的藍(lán)球會跳起 ,但是越跳越低 ,為什么？ 是否丟失了能量？ 減少的機(jī)械能到哪里去了？ 閱讀課文 62 頁第三自然段總結(jié)能量守恒定律 ,從以下四個方面加以理解： （ 1）存在：能量既不會憑空 _______,也不會憑空 ______。 （ 2）轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移：從一種形式 __________為其他形式 ,或者從一個物體 _______到

4、另一個物體。  自學(xué) 備注 提 示： I 與 A 有 何區(qū) 別？ 1 / 3 （ 3）結(jié)果：在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中 ,能量的總量保持 __________。某種形式的能減少 ,一定轉(zhuǎn)化為其它形式能 （ 4）普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。 三、永動機(jī) ： 歷史上人們企圖設(shè)計

5、一種不消耗能量 ,而可以源源不斷地對外做功的機(jī)器。這樣的機(jī)器就叫做永動機(jī)。 人們進(jìn)行了很多嘗試和各種努力 ,但無一例外地以失敗告終問什么呢？ 根本原因是這類的設(shè)計違背了 定律 ,是 實現(xiàn)的（選填 “可能”或“不可能”）。 四、能量轉(zhuǎn)化中的效率 閱讀 63 頁課文了解能量轉(zhuǎn)化中的效率 ,任何情況下 η 都 1。 1、火力發(fā)電廠“吃”的是煤 , “發(fā)”的是電 , 能轉(zhuǎn)化成能。 2、在慶祝小強(qiáng)生日的晚會上 , 同學(xué)們?yōu)樗c燃了生日蠟燭 , 并拍手唱歌祝 賀, 同學(xué)們拍手時伴隨有 ___能產(chǎn)生 , 蠟燭燃燒時 ___ 能

6、轉(zhuǎn)化為 ___能 和光能。 3、各種形式的能量在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化 , 指出下列情況下能量 的轉(zhuǎn)化。 （1）水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電 ______________ (2) 植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 ___________ (3) 酒精燃燒 ___________ 自 (4) 摩擦生熱 ________ 學(xué) (5) 氣體膨脹做功 __________ 檢 （6) 電動機(jī)帶動水泵把水從低處抽到高處 _____________ 查 4、老人搓搓手 , 感覺到暖和；小朋友從滑梯上滑下 , 感覺發(fā)熱。他們的感 覺不同 ,

7、 但從科學(xué)角度看 , 他們都是通過 的方式改變物體內(nèi)能。 5、汽車沿盤山公路可以駛?cè)敫呗柸朐频纳椒?, 盤山公路修的彎彎曲曲主 要目的是為了 。載重貨車下山時 , 其重力勢能 （選填“增大”、“減小”、“不變”）；為了減小車速 , 司機(jī)師傅不 時踩踏剎車踏板 , 有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 ；途中 , 汽車要 經(jīng)常停下來 , 讓工作人員用水龍頭向車輪閘片部位噴水 , 這是為 了 。 6、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的。例如 , 冬天烤火的時候 , 人們?nèi)紵? 等燃料獲得 能, 火爐把這些能量自動傳給周圍空氣 ,, 但這些能 量 自動聚集起來再次

8、利用（填“能”、“不能”）。 2 / 3 7、放在熱湯中的金屬勺子很快變的燙手 , 金屬勺子的內(nèi) 能 （選填“減少”、“不變”、“增加”）這是通 過 的方法改變了它的內(nèi)能。 8 、能量守恒定律內(nèi)容： 能量既不會 , 也不會 , 它只會從 轉(zhuǎn)化 為 , 或者從 轉(zhuǎn)移到 , 而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過 程中 ,能量的 保持不變。 作 同步訓(xùn)練：助學(xué)園地第二題中的 5、 6 選作 ,綜合拓展中的二、三選作 ,其 業(yè) 余都做。 目 標(biāo) 反 思 3 / 3