新人教版九年第2節(jié)《內(nèi)能》學(xué)案

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1、 最新新人教版九年第 2 節(jié)《內(nèi)能》學(xué)案 印前簽字： 班級(jí)： 姓名： 課 題： 第十三章 第 2 節(jié) 內(nèi)能 課時(shí)安排： 一課時(shí) 年 級(jí)： 九年級(jí) 科 目： 物理 設(shè) 計(jì) 者： 馬學(xué)軍 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)注解

2、 1 / 4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)： 了解內(nèi)能、熱量的概念 , 能簡單描述溫度和內(nèi)能、熱量的關(guān)系 , 知道改變 物體內(nèi)能的兩種方法。 技能： 知道熱傳遞過程中 , 物體吸收熱量 , 溫度升高 , 內(nèi)能增加；物體放出熱量 , 溫度降低 , 內(nèi)能減少。會(huì)解釋相關(guān)現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)科學(xué)探究的過程 , 培養(yǎng)合作精神。 重點(diǎn)： 知道改變物體內(nèi)能的兩種方法 , 會(huì)解釋相關(guān)現(xiàn)象。 難點(diǎn)： 知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。 學(xué)習(xí)過程： 知識(shí)提要： 第 2 節(jié) 內(nèi)能 1. 內(nèi)能的定義 （ 1）分

3、子在不停地做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng), 運(yùn)動(dòng)的分子具有分子動(dòng)能。 （ 2）由于分子間有相互作用力 , 所以分子間還具有勢能。 （ 3）物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和, 叫做物體的內(nèi)能。單 位是焦耳。 2. 影響內(nèi)能大小的因素——溫度 同一物體 , 在相同物態(tài)下 , 溫度越高 , 分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 , 內(nèi)能越大。 3. 改變物體內(nèi)能的兩個(gè)途徑（ 1）熱傳遞 溫度不同的物體互相接觸 , 低溫物體溫度升高 , 高溫物體溫度降低。這個(gè)過 程 , 叫做熱傳遞。 在熱傳遞過程中 , 傳遞能量的多少叫做熱量。單位是焦耳。 （ 2）

4、做功 一、 創(chuàng)設(shè)情境 前面我們學(xué)過機(jī)械能 , 機(jī)械能是能的下屬之一 , 今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一種能的下屬——內(nèi)能。 二、自主學(xué)習(xí) ,合作探究 ,展示匯報(bào)： 1. 內(nèi)能 （ 1）想想議議：裝著開水的暖水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來 , 推動(dòng)瓶蓋的能量來自 哪里？ （ 2）自主閱讀 P7-8 上的內(nèi)容 , 小結(jié)： ① 分子在不停地做著無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng), 同一切運(yùn)動(dòng)的物體一樣 , 運(yùn)動(dòng)的分子也 具有。 ② 由于分子間有相互作用力 , 所以分子間還具有 。 ③ , 叫做物體的內(nèi) 能。 ④一切物體 , 不論溫度高低 , 都具有 。鐵

5、水具有 , 冰塊也具 有 。同一個(gè)物體 , 在相同物態(tài)下 , 越高 , 分子熱運(yùn)動(dòng) , 內(nèi)能 。 物體溫度降低時(shí) , 內(nèi)能會(huì) 。 2. 物體內(nèi)能的改變 （ 1）思考：物體的溫度變化 , 它的內(nèi)能就發(fā)生了變化。要改變物體的內(nèi)能 , 有哪 些辦法？如找一根鐵絲 , 想辦法使它的溫度升高從而內(nèi)能增加?？纯凑l的辦法多。 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)注解 2 / 4 （ 2）閱讀課本 P8 文字。 12. 為什么 小結(jié)： 叫做熱傳 說 ,同一物體 ,溫 遞。 度越高 , 它的內(nèi) 發(fā)生熱傳遞時(shí) , 高溫物

6、體內(nèi)能 , 低溫物體內(nèi)能 。 能就越大？ 叫做熱量。 能量的單位是 , 所以熱量的單位也是 。 （ 3）思考：除了熱傳遞外 , 還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能嗎？探究 P9 的 “演示”。 小結(jié)：甲：外界對(duì)物體 , 物體的內(nèi)能 ；乙：物體對(duì)外 , 物體的內(nèi) 能 。除了熱傳遞 , 也可以改變物體的內(nèi)能。 3. 閱讀 P9 的科學(xué)世界 三、當(dāng)堂檢測（ 100 分）（請(qǐng)勿提前做） ( 一 ) 想一想 , 填一填（ 3 分 19=57 分） 1. 物體的內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 _______與 _______的總和。

7、 2. 在熱傳遞過程中 , 傳遞 _______的多少叫做熱量 , 熱量單位是 _______ ；熱傳遞 13. 用物理 可以改變物體的 _______, 物體吸收熱量 ,_______ 能增加。 學(xué)的術(shù)語解釋 3. 在高空飛行的子彈具有 _______能、 _______能 , 同時(shí)還具有 _______能 , 子彈落 “摩擦生熱” 地后 , 這三種能不為零的是 _______能。 和“鉆木取 4. 物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟 _______ 有關(guān) , 當(dāng)物體的溫度升高 火

8、”。 時(shí) , 它的內(nèi)能 _______；溫度降低時(shí) , 內(nèi)能 _______ 。 5. 當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí) , 它的內(nèi)能 _______, 溫度 _______；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí) , 物 體的內(nèi)能 _______, 溫度 _______。給自行車打氣 , 筒壁會(huì)發(fā)熱 , 這是壓縮筒內(nèi)的空氣 _______, 使空氣的 _______增加 , 溫度升高的緣故。 ( 二 ) 聰明的選擇（ 5 分 5=25 分） 6. 物體的內(nèi)能是指（ ） A. 物體中個(gè)別分子

9、所具有的能 B. 物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能 C. 物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的能 D. 物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)的能的總和 7. 甲物體的溫度比乙物體的溫度高 , 則（ ） A. 甲的內(nèi)能比乙大 B. 甲物體中分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙劇烈 C. 甲物體的機(jī)械能比乙物體的大 D. 甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙大 8. 關(guān)于物體的內(nèi)能 , 下列說法不正確的是（ ） A. 熾熱的鐵水有內(nèi)能 B. 拋在空中的籃球具有內(nèi)能 C. 物體的溫度升高時(shí) , 內(nèi)能增加 D. 水結(jié)成冰后 , 就不再有內(nèi)能 9.

10、下列現(xiàn)象中 , 利用做功使物體內(nèi)能增加的是（ ） A. 鐵塊放在爐火中燒紅了 B. 燒開水時(shí) , 壺蓋被水蒸氣頂起來 C. 木工用鋸鋸木條時(shí) , 鋸條發(fā)燙 D. 冬天 , 人們?cè)谔柟庀氯∨? 10. 兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞 , 當(dāng)熱傳遞停止時(shí)（ ） A. 兩個(gè)物體內(nèi)能相等 B. 兩個(gè)物體溫度相等 C. 兩個(gè)物體熱量相等 D. 以上說法都不正確 （三）簡答題（ 18 分） 11 一小杯水和一大桶水 , 它們的溫度相同 , 它們的內(nèi)能是否相同？如果不同 , 哪 一個(gè)內(nèi)能大？ 四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？（寫在反思橫線上） 3 / 4 反思： 審批意見： 審批簽字： 年 月 日 4 / 4