《誰為我們護(hù)航》PPT課件

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1、 家 庭 保 護(hù)學(xué) 校 保 護(hù)社 會 保 護(hù)司 法 保 護(hù) 父 母 或 其 他 監(jiān) 護(hù) 人給 予 的 保 護(hù)學(xué) 校 給 予 的 保 護(hù)政 府 給 予 的 保 護(hù) 公 安 機(jī) 關(guān) 等 給予 的 保 護(hù) 是 指 父 母 或 其 他 監(jiān) 護(hù) 人 依 法 履 行 對 未 成 年 人的 撫 養(yǎng) 、 監(jiān) 護(hù) 和 教 育 的 義 務(wù) 及 其 職 責(zé) 。 是 指父 母 或 其 他 監(jiān) 護(hù) 人 對 未 成 年 人 合 法 權(quán) 益 進(jìn) 行的 保 護(hù) 。 這 種 保 護(hù) 包 括 生 活 上 的 關(guān) 心 照 顧 和思 想 上 的 教 育 培 養(yǎng) 。作 用 ： 使 未 成 年 人 的 合 法 權(quán) 益 來 自 方面 的

2、為 未 成 年 人 的 家 庭 。 簡 單 來 說 就 是 對 未 成 年 人 的 人 身 、 財(cái) 產(chǎn) 以及 其 他 一 切 合 法 權(quán) 益 進(jìn) 行 監(jiān) 督 和 保 護(hù) 的 人 。 我 國 民 法 通 則 第 16條 規(guī) 定 ， 未 成 年 人 的父 母 是 未 成 年 人 的 監(jiān) 護(hù) 人監(jiān) 護(hù) 人 義 務(wù) ： 一 是 監(jiān) 護(hù) ， 二 是 撫 養(yǎng) ， 三 是 教育 。 撫 養(yǎng) ， 是 指 父 母 （ 包 括 其 他 法 定 監(jiān) 護(hù) 人 從 物 質(zhì)上 對 未 成 年 人 的 養(yǎng) 育 和 照 料 。監(jiān) 護(hù) ， 是 指 對 未 成 年 人 的 人 身 ， 財(cái) 產(chǎn) 以 及 其 他合 法 權(quán) 益 的 監(jiān)

3、 督 和 保 護(hù) 。 承 擔(dān) 這 種 監(jiān) 護(hù) 任 務(wù) 的 人叫 監(jiān) 護(hù) 人 。除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護(hù)人？祖父母、外祖父母、兄弟姐妹，關(guān)系密切的其他親屬朋友。教 育 ， 一 是 要 尊 重 未 成 年 人 受 教 育 的 權(quán) 利 。 二是 在 思 想 上 、 品 德 上 對 未 成 年 人 的 關(guān) 懷 和 幫 助 。 家 庭 保 護(hù) 的 內(nèi) 容 政 治 書 第 74頁 一 天 ， 我 去 牡 丹 園 游 玩 ， 媽 媽為 我 準(zhǔn) 備 了 很 多 好 吃 的 ， 媽 媽的 疼 愛 消 除 了 我 的 戒 備 心 。 我把 日 記 本 放 在 了 床 頭 就 迫 不 及待 地 出 了 家

4、 門 。 可 是 ， 當(dāng) 我 返回 家 取 太 陽 帽 時(shí) ， 一 下 子 怔 住了 ， 媽 媽 正 翻 看 我 的 日 記 呢 日 記 是 否 屬 于 個(gè) 人 的 隱 私 ？ 不 征 得 子 女 的 同 意 ，父 母 是 否 有 權(quán) 翻 看 子 女 的 日 記 ？ 1.個(gè) 人 的 隱 私 是 指 不 愿 讓 他 人 知 道 自 己 的 個(gè) 人 生 活 的秘 密 ， 因 此 日 記 屬 于 個(gè) 人 隱 私 。 2.自 己 的 秘 密 不 愿 他 人 知 道 ， 是 自 己 的 權(quán) 利 ， 這 個(gè) 權(quán)利 就 叫 隱 私 權(quán) 。 偷 看 他 人 日 記 是 侵 犯 了 隱 私 權(quán) 的 行 為 ，因

5、 此 不 征 得 子 女 的 同 意 ， 父 母 無 權(quán) 翻 看 子 女 的 日 記 。 對 父 母 侵 犯 子 女 隱 私 的 行 為 ， 我 們 應(yīng)該 怎 么 辦 ？ 答 ： 要 以 適 當(dāng) 的 方 式 指 出 父 母 的 錯(cuò) 誤 ；要 學(xué) 會 與 父 母 溝 通 ， 爭 取 相 互 理 解 ，相 互 信 任 ； 正 確 對 待 父 母 的 關(guān) 心 和 教育 。 春 季 開 學(xué) 的 時(shí) 間 到 了 ， 某 鎮(zhèn) 中 學(xué) 竟 有 50名 學(xué)生 流 失 。 鎮(zhèn) 政 府 向 各 村 發(fā) 出 通 知 ， 動 員 家 長送 孩 子 復(fù) 學(xué) 。 但 一 些 家 長 只 顧 打 工 賺 錢 ， 根本 不

6、把 子 女 上 學(xué) 的 事 放 在 心 上 ； 有 的 家 長 只顧 眼 前 利 益 ， 逼 迫 子 女 打 工 或 經(jīng) 商 等 ； 有 的家 長 對 子 女 則 過 分 遷 就 ， 任 他 們 在 社 會 上 閑逛 。 鎮(zhèn) 政 府 在 多 次 說 服 教 育 無 果 下 ， 一 紙 訴狀 把 這 些 家 長 告 到 法 院 ， 對 每 位 學(xué) 生 家 長 予以 罰 款 ， 強(qiáng) 令 在 規(guī) 定 時(shí) 限 內(nèi) 送 子 女 復(fù) 學(xué) 。 這 個(gè) 案 例 中 的 家 長 們 侵 犯 了 未 成 年 人 的 什 么 權(quán)益 ？ 其 法 律 依 據(jù) 是 什 么 ? 答 :這 個(gè) 案 例 中 的 家 長 們 侵

7、 犯 了 未成 年 人 的 受 教 育 權(quán) . 法 律 依 據(jù) ： 中 華 人 民 共 和 國未 成 年 人 保 護(hù) 法 中 規(guī) 定 ， 尊 重 未成 年 人 接 受 教 育 的 權(quán) 利 , 使 適 齡 未成 年 人 按 照 規(guī) 定 接 受 義 務(wù) 教 育 ,不得 使 在 校 接 受 義 務(wù) 教 育 的 未 成 年 人輟 學(xué) 。 6歲 的 小 明 很 喜 歡 咬 指 甲 。 他 的 母 親 看了 很 生 氣 ， 用 盡 了 各 種 方 法 來 糾 正 小 明 ，小 明 還 是 改 不 掉 壞 習(xí) 慣 。 小 明 的 母 親 暴跳 如 雷 ， 每 次 一 看 到 小 明 咬 指 甲 ， 她 就大

8、 聲 罵 道 ： “ 如 果 你 再 咬 指 甲 ， 媽 媽 就離 開 這 個(gè) 家 ， 不 要 你 了 。 ” 小 明 嚇 得 哭了 ， 很 怕 媽 媽 真 的 離 開 他 。 他 每 天 做 惡夢 ， 夢 見 媽 媽 丟 下 他 。 如 果 你 不 清 楚 什 么 是 精 神 虐 待 ， 在 以 上的 個(gè) 案 中 ， 小 明 就 是 一 個(gè) 精 神 受 到 虐 待的 受 害 者 。 他 身 上 沒 有 任 何 傷 痕 ， 但 心靈 已 受 到 創(chuàng) 傷 。 小 明 媽 媽 的 做 法 對 嗎 ？ 為 什 么 ？不 對 。 觸 犯 了 家 庭 保 護(hù) 的 第 一 條 ： 不 得 虐 待 、 遺

9、棄未 成 年 人 。啟 示 ： 家 庭 應(yīng) 保 護(hù) 孩 子 的身 心 健 康 。 家長整天打牌，不管孩子的行為對嗎？不 對 。 家 庭 不 僅 應(yīng) 當(dāng) 為 未 成 年 人提 供 必 要 的 學(xué) 習(xí) 條 件 ， 而 且 應(yīng) 為未 成 年 人 提 供 健 康 的 成 長 環(huán) 境 ，以 健 康 的 思 想 ， 品 行 和 適 當(dāng) 的 方法 教 育 未 成 年 人 。 家 庭 是 我 們 成 長 的 港 灣 ， 可 是 由 于 種 種 原 因 ，某 些 家 庭 不 但 沒 有 使 未 成 年 人 健 康 成 長 ， 而 且 使用 不 當(dāng) 的 教 育 方 式 使 一 些 未 成 年 人 產(chǎn) 生 畸 形

10、心 理 ，甚 至 走 上 違 法 犯 罪 的 道 路 。 某 些 家 庭 望 子 成 龍 ， 望 女 成 鳳 心 太 急 ， 有 時(shí)暴 力 教 育 成 了 家 庭 教 育 的 主 要 方 式 ， 使 得 一 些 未成 年 人 飽 受 拳 腳 交 加 之 苦 。 也 會 產(chǎn) 生 家 庭 矛 盾 ，不 利 于 未 成 年 人 的 健 康 成 長 。 圖 片 給 你 的 感 受 是 什 么 ？不 合 適 的 家 庭 環(huán) 境 不 利 于 我 們 健 康 成 長 。家 庭 不 僅 應(yīng) 當(dāng) 為 未 成 年 人 提 供 必 要 的 學(xué)習(xí) 條 件 ， 而 且 應(yīng) 為 未 成 年 人 提 供 健 康 的成 長

11、環(huán) 境 ， 以 健 康 的 思 想 、 品 行 和 適 當(dāng)?shù)?方 法 教 育 未 成 年 人 。 我 們 要 以 適 當(dāng) 的方 式 指 出 父 母 的 錯(cuò) 誤 ， 爭 取 得 到 理 解 ，給 我 們 的 學(xué) 習(xí) 提 供 一 個(gè) 良 好 的 環(huán) 境 。 家庭應(yīng)保護(hù)孩子的隱私權(quán)。家庭應(yīng)保護(hù)孩子的受教育權(quán)。家庭應(yīng)保護(hù)孩子的身心健康家庭應(yīng)為孩子提供良好的，合適的家庭環(huán)境，使孩子健康成長。 這 是 我 們 的 第 二 個(gè) 家 ， 我 們也 無 時(shí) 無 刻 不 受 到 它 的 保 護(hù) *重 要 性*含 義*作 用 在 整 個(gè) 未 成 年 人 保 護(hù) 中 舉 足 輕 重， 是 我 國 對 未 成 年 人

12、保 護(hù) 的 重 要方 面 。 （ 1） 學(xué) 校 是 培 養(yǎng) 社 會 主 義 建 設(shè) 者 和 接班 人 的 重 要 陣 地 ； （ 2） 學(xué) 校 教 育 是 預(yù) 防 和 矯 治未 成 年 人 違 法 犯 罪 的 重 要 環(huán) 節(jié) 。 幼 兒 園 及 其 他 教 育 機(jī) 構(gòu) 依 照 法 律 的 規(guī) 定 ，對 未 成 年 人 進(jìn) 行 教 育 ， 并 對 他 們 的 身 心 健 康 和合 法 權(quán) 益 實(shí) 施 保 護(hù) 。 學(xué) 校 保 護(hù) 的 內(nèi) 容 教 材 77頁 。 上 課 的 權(quán) 利 老 師 這 樣 做 對 嗎 ？ 李 波 的 作 業(yè) 又 沒 有 完 成 。 對 此 ， 老 師 實(shí) 在沒 有 了 招

13、數(shù) 。 上 課 了 ， 老 師 令 他 站 到 教 室 外 面去 ， 等 把 作 業(yè) 做 好 了 再 回 教 室 聽 課 。思 考 問 題 老 師 侵 犯 了 李 波 的 什 么 權(quán) 利 ？ 其 法 律 依 據(jù)是 什 么 ？ 答 :教 師 侵 犯 了 李 波 的 受 教 育 權(quán) . 法 律 依 據(jù) 是 我 國 憲 法 規(guī) 定 :中 華 人 民 共和 國 公 民 有 受 教 育 的 權(quán) 利 和 義 務(wù) 。 受 教 育權(quán) 是 每 個(gè) 公 民 的 一 項(xiàng) 基 本 權(quán) 利 ， 學(xué) 校 作 為實(shí) 施 教 育 的 專 門 機(jī) 構(gòu) ， 更 有 義 務(wù) 來 保 障 未成 年 人 接 受 教 育 。 在 學(xué) 習(xí)

14、 中 對 學(xué) 習(xí) 有 困 難的 學(xué) 生 ,應(yīng) 當(dāng) 耐 心 教 育 幫 助 ,不 得 歧 視 或 者 變相 體 罰 學(xué) 生 。 從 李 波 未 完 成 作 業(yè) 的 角 度 來 看 ， 他 也 未 履行 好 受 教 育 的 義 務(wù) ， 受 教 育 既 是 公 民 的 權(quán) 利 ， 同時(shí) 也 是 公 民 應(yīng) 該 履 行 的 義 務(wù) ， 作 為 學(xué) 生 ， 我 們 應(yīng)該 怎 樣 來 履 行 這 一 義 務(wù) 呢 ？ 答 ： 按 時(shí) 入 學(xué) ， 接 受 規(guī) 定 年 限 的 義 務(wù) 教 育 及遵 守 法 律 和 學(xué) 校 紀(jì) 律 、 尊 敬 師 長 、 完 成 規(guī) 定 的 學(xué)習(xí) 任 務(wù) 。 李 剛 是 某 中

15、學(xué) 初 中 一 年 級 的 學(xué) 生 ， 由于 做 錯(cuò) 了 一 道 數(shù) 學(xué) 題 ， 被 老 師 重 重 打 了 一耳 光 ， 李 剛 頓 時(shí) 感 到 頭 暈 耳 鳴 。 放 學(xué) 后 ，他 感 到 聽 力 下 降 ， 精 神 恍 惚 。 從 此 ， 他 更害 怕 上 數(shù) 學(xué) 課 了 。1、 老 師 侵 犯 了 李 剛 的 什 么 權(quán) 利 ？2、 李 剛 可 以 通 過 什 么 途 徑 來 維 護(hù) 他 的 合 法 權(quán) 益 ？思 考 問 題 ： 答 ： 老 師 隨 意 打 罵 學(xué) 生 是 錯(cuò) 誤 的 ，侵 犯 了 李 剛 的 生 命 健 康 權(quán) 和 人 格 尊 嚴(yán) 權(quán) 。 李 剛 可 以 通 過 向

16、學(xué) 校 反 映 、 向 教 育 部門 反 映 、 向 法 庭 起 訴 老 師 等 途 徑 來 維 護(hù) 自己 的 合 法 權(quán) 益 。 答 ： 不 對 。 受 教 育 既 是 公 民 的 權(quán) 利 ,同 時(shí) 也 是 公民 應(yīng) 該 履 行 的 義 務(wù) 。 包 括 按 時(shí) 入 學(xué) 的 義 務(wù) 接 受 規(guī) 定 年 限 教 育 的 義 務(wù) 遵 守 法 律 和 學(xué) 校 紀(jì)律 、 尊 敬 師 長 、 努 力 完 成 規(guī) 定 的 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 的 義務(wù) 。 作 為 當(dāng) 代 少 年 兒 童 ,我 們 應(yīng) 該 認(rèn) 真 、 自 覺 地履 行 受 教 育 的 義 務(wù) ,珍 惜 受 教 育 的 權(quán) 利 。有 的 同 學(xué)

17、說 ： 上 不 上 學(xué) 是 我 自 己 的 事 情 ， 用 不找 別 人 管 。 這 種 說 法 對 嗎 ？ 豐鎮(zhèn)二中特大學(xué)生傷亡事故 據(jù) 了 解 ， 造 成 事 故 的 主 要 原 因 為 學(xué) 校 管 理 混 亂 ，尤 其 是 安 全 管 理 不 落 實(shí) 。 詳 細(xì) 原 因 ：1.事 故 發(fā) 生 地 的 樓 梯 12盞 燈 1盞 沒 有 燈 泡 ， 11盞 不亮 。 事 故 發(fā) 生 當(dāng) 天 下 午 17時(shí) ， 有 老 師 向 校 長 反 映燈 泡 照 明 問 題 ， 校 長 以 “ 管 理 燈 泡 人 員 不 在 ” 為由 ， 沒 有 及 時(shí) 處 理 潛 在 的 安 全 隱 患 ， 結(jié) 果

18、在 當(dāng) 天18時(shí) 50分 就 發(fā) 生 慘 劇 。2.豐 鎮(zhèn) 二 中 嚴(yán) 重 忽 視 安 全 管 理 。 在 當(dāng) 天 沒 有 照 明的 條 件 下 ， 如 果 學(xué) 校 安 排 兩 個(gè) 老 師 在 樓 梯 口 值 班 ，疏 導(dǎo) 放 學(xué) 的 19個(gè) 班 級 的 學(xué) 生 或 者 組 織 學(xué) 生 分 期 分批 走 出 樓 道 ， 也 不 至 于 釀 成 特 大 傷 亡 事 故 。 學(xué) 校 保 護(hù) 在 整 個(gè) 未 成 年 人 保 護(hù) 中 舉 足 輕 重 ，是 我 國 對 未 成 年 人 保 護(hù) 的 重 要 方 面 。 學(xué) 校 應(yīng) 保 護(hù) 學(xué) 生 受 教 育 的 權(quán) 利 。 學(xué) 校 應(yīng) 保 護(hù) 學(xué) 生 身

19、心 健 康 的 權(quán) 利 。 學(xué) 校 應(yīng) 為 學(xué) 生 提 供 健 康 的 ， 安 全 的 學(xué) 習(xí) 環(huán)境 。 多 項(xiàng) 選 擇 題 ：1.屬 于 未 成 年 人 保 護(hù) 法 對 學(xué) 校 保 護(hù) 規(guī) 定 （ ）A 履 行 對 未 成 年 人 的 監(jiān) 護(hù) 職 責(zé) 和 撫 養(yǎng) 義 務(wù)B 尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 嚴(yán)C 保 護(hù) 未 成 年 人 在 學(xué) 校 活 動 中 的 人 身 安 全 和 健康D 撫 養(yǎng) 、 教 育 和 引 導(dǎo) 未 成 年 人 、 下 列 行 為 中 ， 違 反 未 成 年 人 保 護(hù) 法 的 （ ）A 由 于 家 庭 貧 困 ,父 母 令 其 上 中 學(xué) 的 孩 子 中 止 學(xué)業(yè) ,外 出 打 工B 某 中 學(xué) 明 文 規(guī) 定 ,不 許 學(xué) 生 出 入 游 戲 廳 ,歌 舞廳 ,酒 吧 等 場 所C 國 家 有 關(guān) 部 門 查 處 并 沒 收 毒 害 青 少 年 的 淫 穢光 盤 D 學(xué) 生 違 反 班 級 紀(jì) 律 ,班 主 任 老 師 對 其 進(jìn) 行 體 罰 BCAD 說 一 說 上 述 兩 副 漫 畫 分 別 體 現(xiàn) 了 違 反 未 成年 人 保 護(hù) 法 中 的 哪 兩 種 保 護(hù) ？家 庭 保 護(hù) 、 學(xué) 校 保 護(hù)