鄂教版品社三上《安全地成長》教案

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1、 最新鄂教版品社三上《安全地成長》教案 教學目標 １．初步形成居家安全意識 , 學會料理自己的生活 , 愛惜自己的身體 , 珍惜生 命。 ２．知道日常生活中防觸電、防火災的常識 , 掌握一些簡單的自護自救的辦 法。 教學重點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為 , 避免日常生活中的各種傷害。 ２．學習幾種自己處理常見小傷的正確方法。 教學難點： １．學習獨自在家時如何對不同身份的陌生人。 ２．在活動中培養(yǎng)自護意識 , 知道受傷后一定告訴大人。 教學時間：兩課時

2、 第一課時 （獨自在家） 教學目標： １．學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人。 ２．樹立安全用火、用電的意識；初步了解和掌握居家用電、用火的常識、防觸電、防起火 , 保障生命安全。 ３．了解日常生活中 , 還有哪些做法容易讓自己受到傷害 , 從而更好地糾正錯誤行為 , 避免受傷。 教學重難點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為 , 避免日常生活中的各種傷害。 ２．學習獨自在家時如何應對不同身體的陌生人。 教學準備： 教師：課件、《小故事》。 學生：防觸電、防起火常識課前調(diào)查；小情境表演《陌生人敲門》

3、。 教學過程： 一．談話引入： 師述（課件展示）根據(jù)不完全統(tǒng)計 , 我國 2003 年有 1.6 萬名中小學生因食物中毒、溺水、車禍等事故而死亡 , 平均每天有 40 多名孩子因意外事故而過早 地離開了人世。這給我們的國家、社會、家庭造成了極大的傷害 , 因此 , 我們的國家、父母都希望我們能安全、健康地成長。（出示課題：安全地成長） 二．講授新課（獨自在家） 活動一：一人在家、安全度過 1．師問：當你們一個人在家 , 家里來了客人怎么辦？ 2、生回答（有代表性地發(fā)言）。 1 / 4 3．師：你們做

4、得真好 , 很懂禮貌。 （緊接著）問：當你獨自在家 , 來了陌生人怎么辦呢？開不開門？ 4．分組討論交流： 先找小組長說一說 , 再演一演《陌生人敲門》。 5．讓我們來看看明明是怎么做的。（展示課件） 師：同學們與明明一樣機靈 , 很有禮貌地拒絕了開門 , 因為現(xiàn)在社會上確實在壞人 , 利用孩子年齡小 , 綁架、拐賣兒童 , 應該提高警惕 , 學會自護。獨自在家 , 不應該給陌生人開門。 師相機講故事：《誤入歹徒圈套 , 九歲女孩機智自救脫虎口》活動二：學會用電 遠離危險 師過渡：上面這個小故事中的小女孩在遇到歹徒時 , 能機智勇敢安全脫離危 險 ,

5、 在日常生活中 , 如果不正確使用 , 電也會給我們帶來危險 , 我們使用時應該注意什么呢？我們來看一看這幾名小朋友是怎么做的： （展示課件： 1、濕手摸電源插座。 2、把插座拿在手里插。 3、看到老化破損的電線用手摸。） 1．師：我們一起來評一評他們的做法。（學生根據(jù)課前調(diào)查回答） 2．師 : 同學們說得真好！一個人在家時 , 千萬不要亂摸電器 , 要學會正確地使用 , 不然“電老虎”會傷著我們的！ 活動三：不要讓火“發(fā)脾氣” 師過渡：火和電一樣 , 也給我們帶來了很多方便 , 可如果不注意安全 , 火也會“發(fā)脾氣”的。 1．出示小資料： 2003 年我國

6、共發(fā)生火災事故 254811 起, 死亡 2497 人 , 平均每天因火災而喪生的超過 6 人。 2．師：家庭用火 , 要注意什么呢？把你知道的防火小常識和同學們交流。 3．代表發(fā)言。 4．師：你們可真不簡單！想得真周到！只要我們能像剛才說的那樣去做 , 火就是我們生活的好幫手 , 不會亂“發(fā)脾氣”了。 活動四：小心別傷著 師過渡：上一次 , 我們班張帥同學上樓梯時不小心摔倒了 , 沒想到這不經(jīng)意的一摔卻把張帥的腿摔骨折了 , 對他造成了很大的傷害。原來生活中我們不注意的一些小舉動 , 也可能傷著我們。 展示課件： 1、獨自一人攀高?? 2、倒開水時?? 3

7、、從陽臺上往下探身?? 1．師問：你想對這些小朋友們說點什么？ 學生暢所欲言、各抒已見。 2 ．小結(jié)：你們可真細心！及時發(fā)現(xiàn)了他們錯誤舉動 , 避免了不堪設(shè)想的后 果。這些小朋友可真應該謝謝你們！相信同學們不僅能夠幫助別人 , 在自己的生活中也能時時做個有心人 , 讓這些事故和意外都遠離我們。 三．課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？你認為哪名同學表現(xiàn)好？好在哪里？（學生回答） 四．課外延伸 2 / 4 我來當老師！ 把你在這節(jié)課收獲的知識教給身邊的小弟弟小妹妹們 , 讓他們也時刻注意安全 , 避免危險的發(fā)生。

8、 第二課時 （當我受傷時） 教學目標： 1 ．體驗遭遇意外傷害時的痛苦和煩惱 , 進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 2 ．通過操作實踐 , 初步了解自已處理小傷口的方法。在活動中培養(yǎng)學生的自護意識 , 知道愛惜自己的身體 , 珍惜生命。 教學重難點： 1 ．學習幾種自己處理常見小傷口的正確方法。 2 ．在活動中培養(yǎng)自護意識 , 知道受傷后一定要告訴大人。 教學準備： 1 ．老師：課件、幾種處理小傷的常用藥。 2 ．學生：了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。 教學過程： 一．談話引入： 通過上節(jié)課的學習 ,

9、我們知道了在生活和學習中難免會遇到獨處的時候和遇到危險的時候 , 盡管我們很小心 , 還是有受傷的時候 , 今天老師給你帶來了幾位小朋友 , 他們不小心受傷了 , 你們怎樣來幫助他們？ 二．講授新課。 活動一：學會處理小傷 1．出示課件： a 流鼻血了怎么辦？ B 手劃破了怎么辦？C腳扭傷了怎么辦？ 2 ．分小組展開討論。 3 ． 全 班 匯 報 交 流 （ 先 說 說 處 理 辦 法 , 再 表 演 如 何 幫 助 他 們 ） 4 。師：同學們真聰明 , 真會想辦法。 活動二：在日常生活中 , 你遇到過哪些小事故？又是怎么處理的？ 1．

10、小組討論交流（結(jié)合課前了解） 2．代表發(fā)言。（小組內(nèi)有代表性的小事故） 師：你們真棒！不僅能幫助別人處理小事故 , 而且在自己受傷后也學會了自護自求。 活動三：學會尋求幫助。 師過渡：同學們在遇到上面的小事故能自己處理 , 那么在遇到自己處理不了的危險時 , 該怎么辦呢？ 1．學生自由發(fā)言 2．師根據(jù)學生回相機引出： a 急求電話 120 b 報警電話 110 3 / 4 c 火警電話 119 3．師問：你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎？ 4．生暢所欲言 5．師：同學們要記住這些

11、號碼 , 注意只能在不能自護自救的情況下 , 才能使用這些號碼。 三．課堂小結(jié) 這節(jié)課 , 同學們學會了處理一些小事故 , 也學會了一些自救的辦法 , 但老師還是不希望你們受傷害 , 在日常生活中 , 你們盡量小心 , 別傷著 , 祝同學們都健康生活每一天。 四．課外延伸 當我們獨處時 , 遇到了小事故 , 開動腦筋處理好了 , 而爸爸媽媽回來了 , 我們該不該說一說呢？ 4 / 4