華師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第4課《盛唐氣象》教案

最新華師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第4 課盛唐氣象教案教學(xué)目標(biāo)：（ 1）能簡要敘述唐朝歷史從唐太宗的 “貞觀之治 ”、武則天的 “貞觀遺風(fēng) ”、唐玄宗前期的 “開元盛世 ”及后期的 “安史之亂 ”的大致歷史走向。（ 2）通過對(duì)曲轅犁和筒車的學(xué)習(xí) ,理解科技推動(dòng)人類進(jìn)步的道理。（ 3）了解盛唐在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對(duì)外交流、社會(huì)生活方面的具體表現(xiàn)。體會(huì)認(rèn)識(shí)唐朝經(jīng)濟(jì)居當(dāng)時(shí)世界的先進(jìn)地位。體會(huì)祖國的偉大 ,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和責(zé)任感。（ 4）通過思考討論：“為什么說武則天是一位杰出的政治家？”、“你認(rèn)為出現(xiàn)盛唐氣象的原因有哪些？”等問題 ,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用客觀、辨證的方法分析人物和歷史現(xiàn)象的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改造： 曲轅犁和筒車的創(chuàng)制；絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的發(fā)達(dá)；長安商業(yè)的繁榮；社會(huì)生活的多姿多采。教學(xué)難點(diǎn)：分析出現(xiàn)盛世景象的原因。教學(xué)方法：本課采用講授問答教學(xué)類型。通過由淺入深的啟發(fā)式設(shè)問貫穿全課 ,輔之以討論法。運(yùn)用圖表法、圖文示意法、配合歷史人物、農(nóng)具工藝品的資料、圖片展示 ,努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力發(fā)展的情景,充分發(fā)揮、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。通過討論 ,積極思考、大膽質(zhì)疑 ,從而更全面、深入地了解歷史 ,領(lǐng)會(huì)“古為今用”“以史為鑒”的道理 ,初步學(xué)會(huì)借助歷史的眼光認(rèn)識(shí)今天的社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)的投影圖片：如 2001 年 APEC 會(huì)議圖片、各國“唐人街”圖片、唐太宗、武則天、唐玄宗圖片 ,花鳥紋錦、唐三彩、唐都長安平面圖 ,仿唐音樂片段等等。學(xué)生準(zhǔn)備：以小組為單位將唐朝曲轅犁和東漢二?？咐绺鲌D與唐朝筒車和三國馬鈞發(fā)明的翻車分別畫在投影片上。收集一則反映中外歷史上 ,由于生產(chǎn)工具的改進(jìn)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的資料。收集有關(guān)反映唐朝百姓在衣、食、住、行、娛樂等社會(huì)生活的資料。三、學(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入） 展示 2001 年 APEC 會(huì)議上各國首腦身穿唐裝以及各國“唐人街”的圖片資料。 提問 唐朝為什么會(huì)產(chǎn)生如此大的影響力呢？ 活動(dòng) 學(xué)生回答。 總結(jié) 唐朝國勢(shì)強(qiáng)盛 ,經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛 ,在封建時(shí)代是空前的 ,在當(dāng)時(shí)世界上是1 / 4僅有的 ,因而受到各國尊重 ,享有很高的聲望。從這個(gè)時(shí)期起 ,唐朝成為的象征 ,各國人民開始把人稱作唐人 ,這種稱呼至今仍在一些國家中沿用。（新課教學(xué)） 提問 唐朝建立于哪一年？你知道哪些唐朝著名的皇帝？ 討論 你認(rèn)為怎樣評(píng)價(jià)歷史人物才是客觀公正的？你怎么看武則天？ 活動(dòng) 學(xué)生討論、回答。 總結(jié) 同學(xué)們的歷史知識(shí)很豐富,討論也很熱烈。唐朝建立于618 年 ,907 年結(jié)束。著名皇帝有三個(gè)。唐太宗以隋亡為戒 , 任用賢能 ,善于納諫 ,調(diào)整統(tǒng)治政策；輕徭薄賦 ,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ,形成“貞觀之治”。而武則天 ,因?yàn)槭茈娪?、電視塑造的藝術(shù)形象的影響 ,有些同學(xué)對(duì)這一歷史人物的正面作用產(chǎn)生了懷疑。評(píng)價(jià)歷史人物要側(cè)重對(duì)歷史發(fā)展所產(chǎn)生的作用。武則天統(tǒng)治期間 ,繼續(xù)推行唐太宗的政策 , 重視發(fā)展農(nóng)業(yè)：根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況獎(jiǎng)懲州官 ,興修水利 ,減輕賦役。發(fā)展科舉制度 , 在試卷管理中首先采用糊名制度 ,還開創(chuàng)了殿試和武舉。善于發(fā)現(xiàn)人才 ,破格用人 , 鼓勵(lì)推薦和自薦。武則天統(tǒng)治時(shí)期 ,人口明顯增加 ,社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展 , 史稱有“貞觀遺風(fēng)”。她是歷史上 300 多個(gè)帝王中唯一的女皇帝 ,是一個(gè)著名的女政治家。唐玄宗也叫唐明皇 ,他統(tǒng)治前期 ,任用名相 ,整頓吏治 ,繼承唐太宗和武則天的業(yè)績 ,唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期 ,史稱“開元盛世”。 板書 從“貞觀之治”到“開元盛世” 活動(dòng) 學(xué)生齊聲朗讀杜甫詩憶昔“憶昔開元全盛日 ,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟白 ,公私倉廩具豐實(shí)?！?提問 此詩反映的是什么歷史時(shí)期的什么景象？ 活動(dòng) 學(xué)生回答：唐代開元年間糧食豐收,裝滿了官府和百姓倉庫的景象。 總結(jié) 回答的很好。這首詩的確形象地再現(xiàn)了唐朝靠元年間國家富足的情景。 板書 “稻米流脂粟米白” 提問 唐朝農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量比漢朝增長了一倍左右 ,這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一大進(jìn)步。這是唐朝農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果 ,還與什么密切相關(guān)？ 活動(dòng) 學(xué)生回答：先進(jìn)的勞動(dòng)工具創(chuàng)制。 總結(jié) 我們知道勞動(dòng)工具衡量生產(chǎn)力水平的重要標(biāo)志。在唐代農(nóng)具的改進(jìn)重要的有兩項(xiàng)曲轅犁和筒車。 板書 勞動(dòng)工具的改進(jìn)曲轅犁和筒車 展示 學(xué)生繪制的唐曲轅犁和東漢二?？咐绺鲌D、唐筒車和三國時(shí)的翻車投影片。 討論 唐朝曲轅犁和筒車的先進(jìn)性。 活動(dòng) 學(xué)生討論。 總結(jié) 曲轅犁與當(dāng)時(shí)世界上使用的犁相比 ,以期操作方便 ,制作精巧 ,堪稱第一。它是唐代勞動(dòng)人民對(duì)耕犁的重大改進(jìn) ,在犁耕史上有劃時(shí)代的意義。唐代筒車的最大優(yōu)點(diǎn)是不用人工。筒車一晝夜能灌田一頃 ,大大提高了勞動(dòng)效率。 提問 大家能不能舉一些科技推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)程的事例？ 活動(dòng) 學(xué)生展示收集的資料。如四大發(fā)明、蒸汽機(jī)、電子技術(shù)點(diǎn)評(píng) 大家說的很好 ,我們更能深切地感受“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。 承轉(zhuǎn) 新農(nóng)具的廣泛使用推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展,而農(nóng)業(yè)的發(fā)展又極大地促2 / 4進(jìn)了手工業(yè)的繁榮。手工業(yè)的產(chǎn)品種類、生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平都超過了前代。 板書 巧奪天工的手工業(yè)品 展示 唐花鳥紋錦等絲織品、唐三彩等圖片。 提問 絲織和制瓷技術(shù)都是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明 ,你能說說唐代絲織業(yè)、陶瓷業(yè)技術(shù)的高超表現(xiàn)在哪里？ 活動(dòng) 學(xué)生回答。 承轉(zhuǎn) 唐代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、手工業(yè)興盛 ,這極大地促進(jìn)了商業(yè)的繁榮 ,尤其是都城長安 , 是繁華的商業(yè)區(qū)。我們看一段錄象來感受一下它的繁榮景象。 展示 錄象唐都長安。唐都長安宏偉富麗。城內(nèi)有市 ,是商業(yè)區(qū) ,坊是居民住宅區(qū) ,市坊分開。位于城中央的朱雀大街 ,把長安南城分成對(duì)稱的東西兩半 ,分設(shè)東市和西市。市內(nèi)店鋪林立 ,有 200 多種行業(yè) ,四方珍奇云集 ,繁華異常。尤其是西市 ,外商的店鋪很多 ,西域的胡人在出售甘甜的葡萄酒 ,波斯商人在買賣珠寶、賣胡餅的西域姑娘跳起胡旋舞唐都長安是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心 ,是國內(nèi)各民族交往的中心 ,是亞洲各國經(jīng)濟(jì)文化交流中心 ,是國際性的大城市。長安的繁榮 ,反映了唐朝城市和商業(yè)的發(fā)展 ,是唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志之一。 板書 長安百萬象 承轉(zhuǎn) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮及與少數(shù)民族和外國的頻繁交流 ,帶來豐富多彩的社會(huì)生活。 提問 你能找到教材反映的生活在唐代的人們?cè)谝?、食、住、行及社交娛樂的情況嗎？ 活動(dòng) 學(xué)生閱讀教材后回答。 提問 除了教材提供的材料外 ,大家還收集到了哪些反映唐代百姓生活的圖片資料？ 展示 學(xué)生收集的圖片資料。 承轉(zhuǎn) 剛才同學(xué)展示的圖片中有一幅唐代婦女踢足球的圖片大家最感新奇。老師也很感興趣。在我們的印象中 ,在封建社會(huì)里婦女很少有社交活動(dòng) ,更難得有所謂的體育鍛煉 ,唐代似乎是一個(gè)例外 ,對(duì)此你有什么見解嗎？ 討論 你怎么看唐代婦女的較為開放自由的生活？ 活動(dòng) 學(xué)生展開熱烈的討論 ,發(fā)表各自的觀點(diǎn)。 總結(jié) 在封建衛(wèi)道士看來 ,“婦主中饋 ,惟事灑掃飲食衣服之禮耳”。婦女只能圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn) ,決不能干涉政事 ,否則就是行為不軌。而武則天不但在唐高宗時(shí)過問政事 ,而且在 690 年突破太后臨朝稱帝的慣例 ,正式登上皇帝寶座 ,成為我國歷史上第一個(gè)女皇帝 ,這是對(duì)封建禮教的一次大挑戰(zhàn)。武則天稱帝之后 ,雖然不會(huì)帶動(dòng)千百萬被壓迫的婦女走出牢籠 ,但對(duì)婦女發(fā)出了一個(gè)無聲的招喚走出家門 ,參加文體活動(dòng)。唐代相對(duì)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、科學(xué)文化發(fā)達(dá)、人們生活較為富足 , 尤其是統(tǒng)治階級(jí)的采取較為寬松開放的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 ,在這樣的生活環(huán)境中 ,婦女享有較為開放自由的生活就不足為奇。 提問 這堂課我們從多方面感受了唐朝社會(huì)的繁榮景象。下面老師播放一段仿唐音樂 ,大家一邊欣賞優(yōu)美悠揚(yáng)的音樂 ,一邊回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容并思考唐朝前期為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的盛世氣象3 / 4 活動(dòng) 學(xué)生討論。（課堂小結(jié)）盛唐氣象出現(xiàn)的原因很多。唐初統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓(xùn) ,調(diào)整統(tǒng)治政策 ,制定出皇帝要勤于政事 ,大臣要廉潔奉公 ,政府要輕徭薄賦的基本國策 ,使得唐朝前期社會(huì)秩序比較安定 ,階級(jí)矛盾相對(duì)緩和 ,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會(huì)秩序和環(huán)境。廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng) ,發(fā)揮聰明才智改進(jìn)勞動(dòng)工具 ,使農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)以及整個(gè)社會(huì)生活呈現(xiàn)前所未有的繁榮景象。4 / 4