善待生命-學習論證課件(自用)

善 命待 生學 習 論 證 【 學 習 目 標 】3、 掌 握 例 證 法 、 引 證 法 、 喻 證 法 、 對 比 法 四 種常 見 的 論 證 方 法 。2、 領 悟 善 待 生 命 的 深 刻 內 涵 ； 樹 立 熱 愛 生 活 、珍 惜 生 命 、 善 待 生 命 的 意 識 。1.了 解 議 論 文 的 幾 種 常 見 結 構 形 式 : 并 列 式 、遞 進 式 、 對 照 式 、 總 分 總 式 等 . 提 出 問 題 分 析 問 題 解 決 問 題（ 引 論 ） （ 本 論 ） （ 結 論 ） 論 證 方 法 講 解（ 一 ） 、 例 證 法 （ 舉 例 論 證 ）定 義 ： 例 證 法 也 叫 事 例 論 證 ， 是 用 令 人 信服 的 典 型 事 例 來 證 明 自 己 論 點 正 確 的 一種 方 法 。 它 是 議 論 文 寫 作 中 最 常 用 的 一種 論 證 方 法 。 作 用 ： “ 事 實 強 于 雄 辯 ” ， 在 典 型 的 事例 面 前 ， 道 理 不 言 而 喻 。 要 用 好 例 證 法 ， 必 須 注 意 以 下 幾 個 方 面 ： 1.事 例 要 典 型 、 確 鑿 、 有 影 響 力 。 一 般 來 講 ，應 優(yōu) 先 考 慮 著 名 的 人 物 或 事 例 ， 慎 用 校 園 、家 庭 、 市 井 街 頭 的 瑣 碎 事 例 。 2.事 例 的 敘 述 要 簡 明 扼 要 ， 高 度 概 括 ， 所 敘述 事 例 的 重 點 部 分 要 突 出 。 切 忌 拖 泥 帶 水 ，過 于 詳 細 。 3.事 例 切 忌 單 一 狹 隘 ， ， 要 點 面結 合 ， 古 今 中 外 相 映 成 輝 。 同 類 事 例 掌 握多 時 可 考 慮 采 用 句 式 排 比 列 舉 。 4.敘 事 之 后 要 有 精 當 的 分 析 論 述 ， 從 而 將 擺事 實 和 講 道 理 有 機 地 結 合 起 來 。 （ 二 ） 、 引 證 法 （ 道 理 論 證 ）定 義 ： 引 證 法 是 通 過 引 用 名 人 名 言 、 古詩 文 名 句 、 反 映 科 學 規(guī) 律 的 俗 語 、 諺語 、 警 句 等 來 證 明 自 己 觀 點 正 確 可 信的 一 種 論 證 方 法 。作 用 ： 引 證 法 在 考 場 或 平 時 練 筆 寫 作 中的 使 用 頻 率 僅 次 于 例 證 法 。 由 于 引 證法 引 用 的 是 世 人 公 認 的 思 考 結 晶 ， 能夠 深 刻 地 反 映 事 物 的 本 質 已 為 無 數(shù) 事實 所 證 明 ， 所 以 具 有 巨 大 的 說 服 力 。 怎 么 用 好 引 證 法 呢 ？ 1.所 引 用 的 名 言 警 句 等 針 對 性 要 強 。 2.要 簡 潔 ， 不 宜 過 多 。 過 多 的 引 文 ，很 容 易 將 自 己 的 分 析 淹 沒 。 3.要 注 意 直 接 引 用 和 間 接 引 用 的 區(qū)別 。直 接 引 用 務 求 文 字 、 甚 至 標 點 均 準確 無 誤 ；間 接 引 用 只 須 述 其 大 意 ， 但 要 注 意人 稱 的 轉 換 。 （ 三 ） 喻 證 法 （ 比 喻 論 證 ）定 義 ： 喻 證 法 是 用 設 喻 來 論 證 論點 的 方 法 。 作 用 ： 在 議 論 文 中 ， 設 喻 可 以 使論 點 更 易 懂 、 更 風 趣 、 更 容 易獲 得 讀 者 的 認 同 。 “巧 喻 而 理至 ”， 喻 證 法 能 化 抽 象 為 具 體 、化 艱 深 為 淺 顯 、 化 枯 燥 為 生 動 。 （ 四 ） 、 對 比 法 （ 對 比 論 證 ）定 義 ： 就 是 把 兩 種 事 物 加 以 對 照 、 比 較 ，從 而 推 導 出 它 們 之 間 的 差 異 點 ， 使 結 論映 襯 而 出 的 論 證 方 法 。作 用 ： 這 是 一 種 常 用 的 、 有 說 服 力 的 論 證方 法 。 具 有 極 大 的 鮮 明 性 ， 能 給 人 留 下深 刻 的 印 象 。要 點 ： 運 用 對 比 要 注 意 所 選 取 的 “對 體 ”的正 與 誤 、 是 與 非 、 新 與 舊 的 區(qū) 別 要 非 常明 顯 ， 要 有 突 出 的 互 相 對 立 的 關 系 。 （ 五 ） 、 反 證 法 （ 又 叫 “歸 謬 法 ”） 反 證 法 （ 又 叫 “歸 謬 法 ”） ： 就 是 先 假 設 對 方的 論 點 是 正 確 的 ， 然 后 引 申 ， 引 出 荒 謬 的 結論 ， 從 而 推 倒 對 方 的 論 點 。 進 而 證 明 自 己 的主 張 的 正 確 性 。 例 3:秦 始 皇 在 位 時 ， 曾 經 把 大 臣 召 集 起 來 ， 告訴 他 們 自 己 要 建 一 個 大 園 林 ， 東 起 函 谷 關 ， 西 到陳 倉 。 許 多 大 臣 心 里 都 不 贊 成 ， 但 不 敢 說 出 來 。大 臣 優(yōu) 旃 見 大 家 都 不 吭 聲 ， 就 走 上 前 去 ， 一 本 正經 的 說 ： “ 這 個 計 劃 太 好 了 ， 在 這 個 大 園 林 里 ，我 們 可 以 多 養(yǎng) 些 禽 獸 ， 等 敵 人 來 侵 犯 時 ， 就 讓 麋 鹿 用 角 去 抵 他 ， 這 樣 足 以 把 敵 人 嚇 跑 ！ ” 秦 始 皇 笑 了 起 來 ， 終 于 放 棄 了 建 大 園 林 的 計 劃 。 歸 謬 法 (即 反 證 法 ) 歸 謬 法 (即 反 證 法 )分 析 : 擴 大 園 林 只 會 增 加 反 對 朝 廷 的 人 ，一 旦 天 下 人 群 起 而 攻 之 ， 只 好 請 麋 鹿 來幫 忙 ， 這 顯 然 是 荒 謬 的 。 【 常 用 論 證 方 法 】論 證 法 要 求 作 用 例 證 法 事 例 典 型 新 穎 真 實 有 針 對 性 ; 簡要 ;豐 富 ,點 面 結 合 ;敘 議 結 合 . 真 實 可 信有 說 服 力引 證 法 簡 要 ;引 析 結 合 ; 注 意 直 接 引 用 和 間 接引 用 的 區(qū) 別 有 說 服 力增 強 文 采喻 證 法 比 喻 恰 當 ,以 小 見大 ,就 近 取 譬 生 動 形 象 對 比 法 區(qū) 別 要 明 顯 鮮 明 突 出 點 撥 : 所 有 的 論 證 方 法 都 有 一 個 宗 旨 ， 就 是 緊 扣 ,為 服 務 。論 點 論 點 請 判 斷 下 列 例 文 屬 于 哪 種 論 證 方 法 ? 課 本 P80. 相 似 點源 頭 處 沒 有 一 點 污 染 如 成 勢 的 水 流 洶 涌 流 動 有 清 流 ， 有 平 緩 有 濁 流 ， 有 湍 急 論 點比 喻 剖 析 說 理童年時無憂無慮青年時渴望追求有時保持高潔有時迷失自我生命失去追求， 就會成為行尸走肉（ 理 ） 水 不 流 動 就 會 腐 臭 聯(lián) 想 想 象 ， 就 近 設 喻 巧 設 喻 體 ， 確 切 自 然 精 剖 喻 體 ， 絲 絲 入 扣方 法 總 結 之 喻 證 法相 似 點 （ 理 ） 巧喻而理至4仿 寫 ： 生 命 如 一 泓 清 水 ， 不 流 動 就 會 腐 臭 。4生 命 。 學 習 如 爬 山 你 在 一 開 始 的 時 候 當 你 爬 到 半 山 腰 時 當 你 攀 上 山 頂 ， 俯 察 萬 物 之 小 時 學 習 如 爬 山 學 習 如 爬 山 。 你 在 一 開 始 的 時 候 ， 不要 因 為 山 太 高 須 仰 視 而 不 敢 前 進 ， 這 是 懦夫 ； 當 你 爬 到 半 山 腰 時 ， 不 要 因 為 前 路 茫茫 而 徘 徊 不 前 ， 甚 至 萌 發(fā) 退 意 ， 這 是 弱 者 ；當 你 攀 上 山 頂 ， 俯 察 萬 物 之 小 時 ， 你 該 高歌 ， 因 為 你 勝 利 了 ， 但 你 還 須 抬 頭 看 看 ，有 一 座 更 高 的 山 橫 在 你 面 前 ， 它 在 召 喚 你 ：“ 勇 士 ， 前 進 吧 ， 學 無 止 境 ！ ” 于 是 你 又抬 起 了 腳 喻 證 法 【 補 充 文 段 】 我 們 要 善 待 生 命 ， 珍 愛 生 命 。正 如 （ 舉 例 ） 。 曾 經 說過 ： （ 引 用 ） 。 我 希 望 我的 生 命 像 （ 比 喻 ） ， 至少 我 的 生 命 不 應 該 _ （ 對 比 ） 。聾 啞 女 作 家 海 倫 凱 勒 , 盡 管 耳 聾 眼 盲 , 依 然 樂 觀 地 執(zhí) 著 于 心 不 盲 , 讓 生 命 最 終 綻 放 出 炫 麗的 光 彩 !“人 ， 最 寶 貴 的 東 西 是 生 命 。 生 命 屬 于 人 只 有 一 次 。 ”奧 斯 特 洛 夫斯 基交 響 樂 一 樣 鏗 鏘 有 力 二 胡 一 樣 低 迷 不 振 . 他 山 之 石 可 以 攻 玉 我 們 都 知 道 聾 啞 女 作 家 海 倫 凱 勒 ， 她 生活 在 一 個 沒 有 聲 音 ， 沒 有 光 明 的 世 界 。 也 許 對大 多 數(shù) 人 來 說 ， 如 果 有 她 這 樣 的 命 運 ， 很 多 人會 沒 有 勇 氣 去 與 生 命 對 抗 ， 更 沒 有 那 樂 觀 的 精神 去 善 待 自 己 的 生 命 ， 讓 生 命 綻 放 出 炫 麗 的 光芒 。 但 海 倫 凱 勒 做 到 了 。 她 熱 愛 生 命 ， 尊 重生 命 ， 她 努 力 去 學 習 知 識 ， 使 自 己 的 生 命 更 豐富 。 因 為 她 懂 得 生 命 的 可 貴 ， 能 擁 有 生 命 便 是一 種 奢 侈 ， 所 以 有 什 么 理 由 不 去 好 好 愛 護 自 己的 生 命 呢 ？ 生 命 是 一 條 艱 險 的 狹 谷 ， 只 有 勇 敢 的 人 才 能 通過 。 米 歇 潘 生 命 如 流 水 ， 只 有 在 他 的 急 流 與 奔 向 前 去 的 時 候 ，才 美 麗 ， 才 有 意 義 。 張 聞 天 人 生 就 像 一 次 旅 行 ， 不 必 在 乎 目 的 地 ， 在 乎 的 是沿 途 的 風 景 以 及 看 風 景 的 心 情 。 （ 廣 告 語 ） 即 使 我 知 道 整 個 世 界 明 天 將 要 毀 滅 ， 我 今 天 仍 然要 種 下 我 的 葡 萄 樹 馬 丁 路 德 假 若 你 一 直 和 時 間 賽 跑 ， 你 就 可 以 成 功 。 林 清 玄 和 時 間 賽 跑 引 用 精 當有 引 有 析方 法 總 結 之 引 證 法 1、 “ 設 問 法 ”2、 “ 假 設 法 ”3、 以 果 溯 因 法4、 比 較 法【事例分析法】 觀 點 ： 知 識 就 是 力 量 （ 例 ） 五 十 年 代 初 ， 錢 學 森 沖 破 重 重 阻 攔 ， 終 于 回 到 了新 中 國 的 懷 抱 。 美 國 海 軍 次 長 金 波 爾 在 得 知 他 要 回 國 時 ， 立 即給 美 國 移 民 當 局 寫 信 ， 聲 稱 ： “ 我 寧 肯 把 這 家 伙 斃 了 ， 也 不 能讓 他 回 國 。 因 為 對 我 們 來 說 至 關 重 要 的 東 西 ， 他 知 道 得 太 多 了 。任 何 時 候 ， 他 一 個 人 都 足 以 抵 得 上 五 個 現(xiàn) 代 加 強 機 械 師 。 ” （ 議 ） 為 什 么 錢 學 森 一 個 人 “ 任 何 時 候 都 足以 抵 得 上 五 個 師 ” 呢 ？ 還 不 是 因 為 他 的 頭 腦 里 掌 握 了太 多 高 深 而 前 沿 的 現(xiàn) 代 科 學 理 論 和 高 精 尖 的 現(xiàn) 代 科 學技 術 ？ 還 不 是 因 為 這 些 關 于 “ 原 子 能 量 ” 的 “ 知 識 ”足 以 增 強 一 個 國 家 的 實 力 甚 至 改 變 整 個 世 界 、 決 定 人類 命 運 ！ 還 不 是 【 設 問 法 】 論 點 ： 善 待 生 命 事 例 ： 劉 偉 10歲 時 因 一 場 事 故 而 被 截 去雙 臂 ； 12歲 時 ， 他 在 康 復 醫(yī) 院 的 水 療 池 學會 了 游 泳 ， 2年 后 在 全 國 殘 疾 人 游 泳 錦 標賽 上 奪 得 兩 枚 金 牌 ； 19歲 學 習 鋼 琴 ， 一 年后 就 達 到 相 當 于 用 手 彈 鋼 琴 的 專 業(yè) 7級 水平 ； 22歲 挑 戰(zhàn) 吉 尼 斯 世 界 紀 錄 ， 一 分 鐘 打出 了 231個 字 母 ， 成 為 世 界 上 用 腳 打 字 最快 的 人 ； 23歲 他 登 上 了 維 也 納 金 色 大 廳 舞臺 ， 讓 世 界 見 證 了 中 國 男 孩 的 奇 跡 。 （ 例 ） 歐 立 希 為 發(fā) 明 一 種 新 藥 ， 堅 持 進 行 試 驗 ，失 敗 了 ， 總 結 教 訓 再 干 ， 一 直 試 驗 了 606次 方 獲 得成 功 ， 制 出 了 以 試 驗 次 數(shù) 命 名 的 新 藥 “ 606” 。 （ 議 ） 試 想 ， 如 果 歐 立 希 僅 僅 試 驗 一 二 次 ， 就 撒手 不 干 ， 那 么 ， 新 藥 又 怎 么 會 問 世 呢 ?如 果 他 試 驗了 一 二 百 次 都 以 失 敗 為 告 終 ， 他 就 認 為 成 功 的 希 望已 經 渺 茫 ， 甚 至 懷 疑 了 原 來 的 設 想 ， 因 此 而 偃 旗 息鼓 ， 那 么 “ 606” 自 然 也 不 會 誕 生 ； 即 使 他 在 試 驗了 605次 之 后 喪 失 了 信 心 ， 他 也 會 功 敗 垂 成 ， 同 樣 ，也 決 不 會 有 “ 606 ” 的 誕 生 。 正 因 為 他 堅 持 下 去 了 ，最 后 ， 他 終 于 獲 得 了 勝 利 ， 可 見 ， 堅 持 就 是 勝 利 。 【 假 設 法 】 論 點 ： 善 待 生 命 事 例 ： 劉 偉 10歲 時 因 一 場 事 故 而 被 截 去雙 臂 ； 12歲 時 ， 他 在 康 復 醫(yī) 院 的 水 療 池 學會 了 游 泳 ， 2年 后 在 全 國 殘 疾 人 游 泳 錦 標賽 上 奪 得 兩 枚 金 牌 ； 19歲 學 習 鋼 琴 ， 一 年后 就 達 到 相 當 于 用 手 彈 鋼 琴 的 專 業(yè) 7級 水平 ； 22歲 挑 戰(zhàn) 吉 尼 斯 世 界 紀 錄 ， 一 分 鐘 打出 了 231個 字 母 ， 成 為 世 界 上 用 腳 打 字 最快 的 人 ； 23歲 他 登 上 了 維 也 納 金 色 大 廳 舞臺 ， 讓 世 界 見 證 了 中 國 男 孩 的 奇 跡 。 有 時 候 磨 難 ， 恰 恰 能 夠 歷 練 人 生 ， 綻 放 光 彩 。 貝多 芬 雙 耳 失 聰 ， 之 所 以 能 在 這 樣 的 磨 難 下 創(chuàng) 造 出 不 朽 的交 響 曲 ， 撼 人 心 靈 ， 他 不 屈 服 命 運 的 壓 打 ， 頑 強抗 拒 厄 運 ， 才 譜 出 了 人 類 的 心 靈 之 歌 ； 司 馬 遷 遭 受 腐 刑 ，之 所 以 能 在 這 樣 的 恥 辱 中 寫 成 史 記 ， 汗 青 溢 光 ， 是因 為 他 有 堅 定 如 山 的 信 念 ， 剛 毅 如 鐵 的 意 志 ， 于 誹 謗 譏嘲 中 堅 持 自 己 的 志 向 ， 才 突 圍 成 為 “ 史 圣 ” ； 一 代 體 操王 子 李 寧 淚 灑 漢 城 黯 然 退 出 體 壇 后 ， 之 所 以 能 另 辟 天 地開 創(chuàng) 自 己 的 事 業(yè) ， 讓 李 寧 牌 系 列 運 動 用 品 風 靡 中 國 的 體育 用 品 市 場 ， 他 懂 得 承 受 失 敗 ， 不 為 失 敗 所 嚇 倒 ，才 能 在 失 敗 中 開 拓 出 一 條 新 路 。 磨 難 ， 是 禍 ， 又 是 福 。它 對 于 意 志 堅 強 者 ， 只 不 過 是 人 生 路 上 的 一 簾 風 雨 ， 只要 勇 敢 地 走 過 去 ， 前 方 是 另 一 片 藍 天 ?！?以 果 溯 因 法 】 論 點 ： 善 待 生 命 事 例 ： 劉 偉 10歲 時 因 一 場 事 故 而 被 截 去雙 臂 ； 12歲 時 ， 他 在 康 復 醫(yī) 院 的 水 療 池 學會 了 游 泳 ， 2年 后 在 全 國 殘 疾 人 游 泳 錦 標賽 上 奪 得 兩 枚 金 牌 ； 19歲 學 習 鋼 琴 ， 一 年后 就 達 到 相 當 于 用 手 彈 鋼 琴 的 專 業(yè) 7級 水平 ； 22歲 挑 戰(zhàn) 吉 尼 斯 世 界 紀 錄 ， 一 分 鐘 打出 了 231個 字 母 ， 成 為 世 界 上 用 腳 打 字 最快 的 人 ； 23歲 他 登 上 了 維 也 納 金 色 大 廳 舞臺 ， 讓 世 界 見 證 了 中 國 男 孩 的 奇 跡 。 （ 例 ）左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。觀 點 ： 成 功 源 于 不 懈 的 付 出 （ 議 ） 左 思 和 法 拉 第 ， 不 同 時 代 ， 不 同 國 籍 ，不 同 的 研 究 領 域 ， 而 他 們 成 功 的 道 路 卻 是 相 同 的 付 出 ， 無 悔 地 付 出 心 血 和 汗 水 ， 付 出 精 力 和 智 慧 ?！?付 出 ” 讓 他 們 的 人 生 異 彩 紛 呈 ， “ 付 出 ” 更 使 他們 青 史 留 名 。 那 我 們 呢 ？ 比 較 法 論 點 ： 善 待 生 命 事 例 ： 劉 偉 10歲 時 因 一 場 事 故 而 被 截 去雙 臂 ； 12歲 時 ， 他 在 康 復 醫(yī) 院 的 水 療 池 學會 了 游 泳 ， 2年 后 在 全 國 殘 疾 人 游 泳 錦 標賽 上 奪 得 兩 枚 金 牌 ； 19歲 學 習 鋼 琴 ， 一 年后 就 達 到 相 當 于 用 手 彈 鋼 琴 的 專 業(yè) 7級 水平 ； 22歲 挑 戰(zhàn) 吉 尼 斯 世 界 紀 錄 ， 一 分 鐘 打出 了 231個 字 母 ， 成 為 世 界 上 用 腳 打 字 最快 的 人 ； 23歲 他 登 上 了 維 也 納 金 色 大 廳 舞臺 ， 讓 世 界 見 證 了 中 國 男 孩 的 奇 跡 。 論 點 ： 善 待 生 命 事 例 ： 獲 得 諾 貝 爾 獎 后 的 海 明 威 患 有 多 種疾 病 ， 給 他 身 心 造 成 極 大 的 痛 苦 ， 沒 能 再創(chuàng) 作 出 很 有 影 響 的 作 品 ， 這 使 他 精 神 抑 郁 ，形 成 了 消 極 悲 觀 的 情 。 1961年 7月 2日 ， 蜚聲 世 界 文 壇 的 海 明 威 用 自 己 的 獵 槍 結 束 了自 己 的 生 命 。 整 個 世 界 都 為 此 震 驚 ， 人 們紛 紛 嘆 息 這 位 巨 人 的 悲 劇 。 美 國 人 民 更 是悲 悼 這 位 美 國 偉 大 作 家 的 隕 落 . 人 的 生 活 方 式 有 兩 種 ， 第 一 種 方 式 是 像 草 一樣 活 著 ， 你 盡 管 活 著 ， 每 年 還 在 成 長 ， 但 是 你 畢竟 是 一 棵 草 ， 你 吸 收 雨 露 陽 光 ， 但 是 長 不 大 。 人們 可 以 踩 過 你 ， 但 是 人 們 不 會 因 為 你 的 痛 苦 ， 而產 生 痛 苦 ， 人 們 不 會 因 為 你 被 踩 了 ， 而 來 憐 憫 你 ，因 為 人 們 本 身 就 沒 有 看 到 你 。 所 以 ， 我 們 每 一 個人 ， 都 應 該 像 樹 一 樣 地 成 長 ， 即 使 我 們 現(xiàn) 在 什 么都 不 是 ， 但 是 只 要 你 有 樹 的 種 子 ， 即 使 你 被 踩 到泥 土 中 間 ， 你 依 然 能 夠 吸 收 泥 土 的 養(yǎng) 分 ， 自 己 成長 起 來 。 當 你 長 成 參 天 大 樹 以 后 ， 遙 遠 的 地 方 ，人 們 都 能 看 到 你 ， 走 近 你 ， 你 能 給 人 一 片 綠 色 。活 著 是 美 麗 的 風 景 ， 死 了 依 然 是 棟 梁 之 才 ， 活 著死 了 都 有 用 。 析 文 探 路 就 事 論 理 創(chuàng) 造 了 人 生 奇 跡 的 男 孩 劉 偉 ， 他 因 一 場 飛 來橫 禍 被 截 去 了 雙 臂 。 也 許 對 大 多 數(shù) 人 來 說 ， 如 果有 她 這 樣 的 命 運 ， 很 多 人 會 沒 有 勇 氣 去 與 生 命 對抗 ， 更 沒 有 那 樂 觀 的 精 神 去 善 待 自 己 的 生 命 ， 讓生 命 綻 放 出 炫 麗 的 光 芒 。 但 劉 偉 做 到 了 做 到 了 。她 熱 愛 生 命 ， 尊 重 生 命 ， 他 努 力 拼 搏 ， 永 不 言 敗 ，失 去 雙 臂 也 要 高 飛 。 因 為 他 懂 得 生 命 的 可 貴 ， 能擁 有 生 命 便 是 一 種 奢 侈 ， 所 以 有 什 么 理 由 不 去 好好 愛 護 自 己 的 生 命 呢 ？正 反 對比 探 究 因果 假 設 事 例 論 點方 法 總 結 之 例 證 法事實勝于雄辯選 例 典 型 敘 例 簡 明 說 理 充 分假 設 推 理正 反 對 比 ？探 究 因 果 提 出 問 題 分 析 問 題 解 決 問 題（ 引 論 ） （ 本 論 ） （ 結 論 ）整 體 的 結 構 布 局 ： 總 分 總 并 列 式 遞 進 式常 結 合 運 用 對 照 式 (論 據(jù) 一 ： 將 相 和 的 美 談 （ 詳 ）論 據(jù) 二 ： 張 良 與 韓 信 的 欣 賞 與 合 作 （ 詳 ）引 論本論結 論 論點：坦然面對生活1、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。2、坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。3、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。(以貝多芬挑戰(zhàn)命運的事例來論證）（以愛迪生堅持不懈的發(fā)明創(chuàng)造事例來論證）（以梵高自殺的事例從反面進行論證） 在 論 證 思 路 中 ， 把 兩 種 事 物 （ 或 意見 ） 加 以 對 比 ， 或 者 是 用 另 一 種 事 物（ 或 意 見 ） 來 烘 托 某 一 事 物 （ 或 意 見 ） ，對 比 可 以 使 觀 點 更 為 鮮 明 。 這 珍 惜 敬 畏 熱 愛 奉 獻 虛 度寶 貴 奮 斗 快 樂 痛 苦 追 求平 淡 燦 爛 奮 發(fā) 有 為 灰 色討 論 :你 是 如 何 看 待 生 命 的 ？ 課 后 作 業(yè) 請 以 你 所 選 的 詞 匯 與 生 命搭 配 作 為 論 點 寫 篇 作 文 ， 除 了必 須 使 用 例 證 法 之 外 ， 至 少 再選 取 一 種 論 證 方 法 。 使 用 例 證法 要 注 意 運 用 所 學 分 析 方 法 進行 分 析 。