2019-2020年高中化學(xué) 1.1《氮和磷》教案 舊人教版必修2.doc
《2019-2020年高中化學(xué) 1.1《氮和磷》教案 舊人教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 1.1《氮和磷》教案 舊人教版必修2.doc(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué) 1.1《氮和磷》教案 舊人教版必修2 ●教學(xué)目標 1. 使學(xué)生了解氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律。 2. 使學(xué)生掌握氮氣的化學(xué)性質(zhì)。 3. 使學(xué)生了解磷的性質(zhì)。 4. 通過氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律使學(xué)生掌握運用元素周期律和原子結(jié)構(gòu)理論知識指導(dǎo)元素化合物知識學(xué)習(xí)的方法。 ●教學(xué)重點 1. 氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律 2. 氮氣的化學(xué)性質(zhì) ●教學(xué)難點 氮的分子結(jié)構(gòu)與氮氣化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系 ●課時安排 二課時 ●教學(xué)方法 1. 運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律知識分析。比較、揭示氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律。 2. 根據(jù)氮分子的結(jié)構(gòu)特點啟發(fā)、揭示氮氣的化學(xué)性質(zhì)。 3. 實驗驗證磷的兩種同位素——白磷和紅磷之間的轉(zhuǎn)化。 4. 其他方法還有設(shè)問、練習(xí)、講述等。 ●教具準備 鐵架臺、硬質(zhì)長玻璃管、酒精燈、紅磷、投影儀、錄像機、膠片、電視機。 ●教學(xué)過程 ★第一課時 [引言]在我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律知識之后,已利用其討論和學(xué)習(xí)了氧族元素與碳族元素兩類主族元素,今天我們將討論和學(xué)習(xí)位于碳族和氧族元素之間的另一類主族元素——氮族元素。 [板書]第一章 氮族元素 [師]請同學(xué)們畫出氮、磷原子結(jié)構(gòu)示意圖,并運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及元素周期律的知識判斷氮、磷在周期表中處于什么位置,性質(zhì)如何? [生]畫出氮、磷原子結(jié)構(gòu)示意圖 回答:氮在第二周期第ⅤA族,磷在第三周期第ⅤA族,氮的非金屬性比磷強。 [板書]氮(N)、磷(P)、砷(As)、銻(Sb)、鉍(Bi) [師]這些元素都在第ⅤA族,統(tǒng)稱為氮族元素,應(yīng)注意氮族元素名稱和符號的寫法與讀音。 [生]熟悉。區(qū)別氮族元素名稱和符號的寫法,讀音。 [投影顯示下圖及思考] 氮族元素在周期表中的位置 思考:從氮族元素在周期表中的位置看,氮族元素的非金屬性與鹵族元素、氧族元素相比如何?(同周期) [生]思考、討論。 [師]根據(jù)元素周期律知識,氮族元素原子最外層有5個電子,其非金屬性要比同周期的鹵族元素(最外層有7個電子)和氧族元素(原子最外層有6個電子)弱。 [師]請大家閱讀教材,結(jié)合表1—1氮族元素及單質(zhì)的一些重要性質(zhì),運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律知識,預(yù)測、歸納、總結(jié)氮族元素性質(zhì)的相似性與遞變規(guī)律。 [生]閱讀教材,互相討論,并作出一些較零散的、不系統(tǒng)的回答,有的說在最高價氧化物中,氮族元素都顯+5價;其對應(yīng)的水化物通式為H3RO4;有的回答氮族元素的非金屬性N>P>As,氫化物的穩(wěn)定性依次減弱等。 [師]大家回答得都正確,把大家的意見總起來就可以全面準確地概括氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律。 [板書]氮族元素性質(zhì)的相似性與遞變規(guī)律 [師]這里把氮族元素性質(zhì)的相似性與遞變規(guī)律總結(jié)如下,大家作好筆記。 相似性:(1)最外層均為5個電子,能夠結(jié)合3個電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。 (2)在最高價氧化物中,氮族元素都顯+5價,分子式為R2O5。 (3)在其氫化物中,化合價為-3價,分子式為:RH3。(銻、鉍為金屬,無負價) (4)最高價氧化物水化物的通式為:H4RO4。(因為氮的原子半徑小,所以+5價氮只能有一種含氧酸HNO3,而+5價磷卻有HPO3和H3PO4兩種含氧酸) 遞變規(guī)律:(1)氮族元素單質(zhì)從非金屬逐漸過渡到金屬。 (2)元素的非金屬性N>P>As,金屬性:Bi>Sb。 (3)氫化物的穩(wěn)定性:NH3>PH3>AsH3。其還原性順序與此恰好相反。 (4)最高價氧化物的水化物的酸性:HNO3>H3PO4>H3AsO4。 [投影練習(xí)] 1. 已知元素砷(As)的原子序數(shù)為33,下列敘述正確的是( ) A. 砷的氧化物的水溶液呈強堿性 B. 砷元素的最高化合價為+3 C. 砷元素是第四周期的主族元素 D. 砷原子的第3電子層含有18個電子 [思路分析]砷元素的原子序數(shù)是33,我們可以根據(jù)核外電子排布推知它的某些性質(zhì),其核外電子排布是,因此,是第四周期第ⅤA族;最外層有5個電子,因此最高價為+5價,B錯,C、D正確;砷仍然是非金屬元素,其氧化物的水化物應(yīng)是酸,不是堿,因此A選項也不正確。 [答案]CD [觀看錄像]小專輯《氮氣的作用》 [師]同學(xué)們知道,農(nóng)作物的生長離不開氮、磷、鉀三種元素,其中氮、磷是氮族元素的典型,所以這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氮和磷的相關(guān)知識。 [板書]第一節(jié) 氮和磷 [師]哪位同學(xué)知道近代化學(xué)之父是誰?他的主要成就有哪些? [生]近代化學(xué)之父是法國的化學(xué)家拉瓦錫,其主要成就就是確定了空氣的組成:氮氣的體積分數(shù)約為4/5,氧氣的體積分數(shù)約為1/5。 [投影展示]資料:科學(xué)的光芒——拉瓦錫獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)了氮氣。 [板書]一、氮氣 [師]空氣中氮氣體積分數(shù)為78%,我們幾乎每時每刻都在氮氣的包圍之中,現(xiàn)在請你們觀察周圍的氮氣,說出它的顏色狀態(tài)、氣味。 [生]觀察、嗅聞,然后集中回答:氮氣是無色、無味的氣體。 [板書]1. 氮氣的物理性質(zhì) [師]請根據(jù)你們的觀察,結(jié)合課本,小結(jié)氮氣的物理性質(zhì)。 [生]氮氣是一種無色、無味、密度比空氣稍小、熔、沸點低,難溶于水的氣體。 [師]總結(jié)得很正確。大家應(yīng)該注意,氮原子的最外層有5個電子,那么兩個氮原子是如何形成氮分子(N2)的呢? [生]思考、討論。 [師]大家想,對于每一個氮原子來說,它需要獲得3個電子才能達8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),可是哥倆誰給對方3個對自己來說都無法滿足要求,最好只好妥協(xié),哥倆通過三對共用電子對彼此都達到穩(wěn)定。 [板書]2. 氮分子的結(jié)構(gòu) [師]寫出氮分子的化學(xué)式、電子式和結(jié)構(gòu)式。請一位同學(xué)前來板演。 [生]一位同學(xué)前去板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上書寫化學(xué)式:N2;電子式:∶N┇┇N∶;結(jié)構(gòu)式:N≡N?;ハ嘣u價書寫情況。 [師]氮分子中N≡N鍵是很牢固的,從而使氮分子的結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定,那么大家想想氮氣的化學(xué)性質(zhì)如何? [生]分析、思考:既然分子結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定,那么要想打開N≡N鍵使其變成可參與化學(xué)反應(yīng)的氮原子肯定就很困難了,那氮氣的化學(xué)性質(zhì)一定是不活潑的了。 [師]很正確。可是不要忘了,象哲學(xué)上講得運動是永恒的,而靜止是相對的道理一樣,氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定是有條件的,當(dāng)條件具備時如高溫、高壓、放電等,它也能和一些物質(zhì)反應(yīng),如氫氣、氧氣等。 [板書]3. 氮氣的化學(xué)性質(zhì) (1)氮氣與氫氣的反應(yīng) [師]氮氣和氫氣的反應(yīng)大家應(yīng)注意三點:一是反應(yīng)條件,應(yīng)該是高溫、高壓、催化劑;二是化學(xué)反應(yīng)方程式中間用的是可逆號“ ”而不是一般的等號“=”,說明該反應(yīng)是可逆反應(yīng),即N2與H2化合生成氨氣,放出熱量,同時,氨氣也會分解生成N2和H2;三是該反應(yīng)是工業(yè)合成氨的原理。 [生]體會并書寫化學(xué)方程式 高溫、高壓 催化劑 [板書]N2+3H2 2NH3 [師]氮氣在一定條件下還可以與氧氣反應(yīng)。 [板書](2)氮氣與氧氣的反應(yīng) [師]同學(xué)們一定經(jīng)歷過風(fēng)雨交加、閃電雷鳴的情景。在這個時候,空氣中的N2和O2就可以直接化合生成無色的、不溶于水的一氧化氮氣體。 [生]想象、回憶風(fēng)雨交加、閃電雷鳴的情景,書寫化學(xué)方程式。 放電 [板書]N2+O2====2NO ① [師]請問煤氣的主要成分是什么? [生]一氧化碳。 [師]煤氣中毒是怎么回事? [生]因為一氧化碳能結(jié)合人體血液中的血紅蛋白而使組織缺氧,導(dǎo)致中毒,甚至死亡。 [師]回答得很正確,那么一氧化氮有無毒性呢? [生]不知道。 [師]事實上,一氧化氮毒性也很大,且與一氧化碳類似,它也是與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,致使組織缺氧而中毒。 [生]體會、回味,將一氧化氮和一氧化碳相比較來理解。 [師]一氧化氮不僅有毒,且很易被氧氣氧化,由無色變?yōu)榧t棕色的二氧化氮。 [板書]2NO+O2====2NO2 ② 無色 紅棕色 [生]書寫化學(xué)方程式、看書、了解二氧化氮的有關(guān)性質(zhì)。 [師]二氧化氮是一種紅棕色的有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,生成硝酸和一氧化氮,這也是工業(yè)制硝酸的反應(yīng)原理。 [板書]3NO2+H2O====2HNO3+NO ③ [生]筆記,書寫化學(xué)方程式。 [師]上述三個化學(xué)方程式是在自然界中經(jīng)常發(fā)生的重要反應(yīng),現(xiàn)在我們將②和③兩個化學(xué)方程式處理一下,先將②3+③2;然后用②+③2 [生]按照要求處理,得兩個新化學(xué)方程式: 4NO+3O2+2H2O====4HNO3 4NO2+O2+2H2O====4HNO3 [師]這兩個化學(xué)方程式反映了一氧化氮或二氧化氮與O2混合溶于水時的反應(yīng)關(guān)系,在學(xué)習(xí)中有較多的應(yīng)用。 [投影練習(xí)]將一充滿NO的試管倒扣于水槽中,然后向試管中通入一定量的O2,試管中恰好充滿水時,則通入的O2與原NO氣體的體積比為 ;若假設(shè)生成的溶質(zhì)不向外擴散,且為標準狀況,則所得的溶液的物質(zhì)的量的濃度應(yīng)為 。 [思路分析]由上述導(dǎo)出的兩個新化學(xué)方程式可知NO和O2要恰好溶于水時的體積比為4∶3,且生成的HNO3的物質(zhì)的量等于原NO的物質(zhì)的量。 [答案]3∶4 1/22.4 molL-1 [師]農(nóng)諺有“雷雨發(fā)莊稼”,請問是什么道理? [生]空氣中的氮氣和氧氣在放電條件下生成一氧化氮,一氧化氮再和氧氣反應(yīng),生成二氧化氮,二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸,硝酸與土壤中礦物質(zhì)作用,可形成可溶性硝酸鹽,成為氮肥,被植物吸收,所以有利于莊稼生長。 [師]回答得很正確。關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的污染情況,請觀看錄像。 [觀看錄像]小專輯《光化學(xué)煙霧》 [小結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),應(yīng)該重點搞清楚兩個問題,其一是氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律;其二是氮氣的化學(xué)性質(zhì),即氮氣和氫氣、氧氣的反應(yīng)。 [布置作業(yè)]教材第8頁一、1、3、4、7、8 二、1、2、3、4、6 ●板書設(shè)計 第一章 氮族元素 氮(N) 磷(P) 砷(As) 銻(Sb) 鉍(Bi) 氮族元素性質(zhì)的相似性與遞變規(guī)律 第一節(jié) 氮和磷 一、氮氣 1. 氮氣的物理性質(zhì) 2. 氮氣的分子結(jié)構(gòu) 3. 氮氣的化學(xué)性質(zhì) (1)氮氣與氫氣的反應(yīng) 高溫、高壓 催化劑 N2+3H2 2NH3 (2)氮氣與氧氣的反應(yīng) 放電 N2+O2=====2NO 2NO+O2====2NO2 無色 紅棕色 3NO2+H2O====2HNO3+NO ●教學(xué)說明 氮族元素是繼氧族元素和碳族元素之后,學(xué)生運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律知識討論和學(xué)習(xí)的又一類元素,已經(jīng)有了一定的知識經(jīng)驗,所以在教學(xué)中充分利用這一點,讓學(xué)生自己歸納總結(jié)氮族元素的相似性和遞變規(guī)律,以提高他們的分析能力;為了激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師可以把“氮氣的作用”以錄像的形式放在了氮氣內(nèi)容的開始播放;在講氮氣與氧氣的性質(zhì)里,適當(dāng)?shù)貑l(fā)和補充了關(guān)于NO或NO2與O2溶于水的比例關(guān)系,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強他們分析和綜合解決問題的能力。 ★第二課時 [觀看錄像]小專輯《磷的存在與用途》 [師]通過觀看錄像,請同學(xué)小結(jié)磷的存在和用途。 [生]在自然界中磷只以化合態(tài)——磷酸鹽的形式存在于礦石中,是構(gòu)成蛋白質(zhì)的成分之一,在動物的骨骼、牙齒和神經(jīng)組織,植物的果實和幼芽,生物的細胞里都含磷,對于維持生物體正常的生理機能起著重要的作用;可以制磷酸、農(nóng)藥等。 [師]正確。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)和討論氮族元素的另一種典型代表磷。 [板書]二、磷 1. 磷的存在和用途 [師]我們在學(xué)習(xí)堿金屬的鈉和鉀以及鹵素的氯和溴時,它們的性質(zhì)之間有什么關(guān)系?試用元素周期律的知識解釋。 [生]由同主族元素性質(zhì)遞變規(guī)律可知,它們具有相同的最外層電子數(shù),因此化學(xué)性質(zhì)相似,但隨著核電荷數(shù)的增加,原子半徑變大,故性質(zhì)也會有差異性,如鉀比鈉的金屬性強,而溴比氯的非金屬性差。 [師]正確,那么氮和磷的性質(zhì)如何呢? [生]也應(yīng)該有類似的結(jié)論吧,氮的非金屬性比磷強,因為氮原子的半徑比磷原子的半徑小,更易得電子。 [師]事實上,磷在化學(xué)性質(zhì)上與氮有相似的地方,如單質(zhì)也能與非金屬反應(yīng)等,可是單質(zhì)磷的化學(xué)性質(zhì)比氮要活潑,容易與非金屬等其他物質(zhì)反應(yīng),這些差異主要是由氮分子的特殊的叁鍵結(jié)構(gòu)所造成的。 [板書]2. 磷的化學(xué)性質(zhì) [師]請同學(xué)們回憶一下,初中學(xué)過的有關(guān)紅磷的燃燒情況。 [生]如果將紅磷在空氣中點燃,會發(fā)出黃白色的火焰,伴隨著放熱和大量白煙;如果在氧氣中點燃,則發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成大量白煙,白煙易溶于水,均生成五氧化二磷。 [師]說得很準。 點燃 [板書]4P+5O2====2P2O5 [生]筆記,書寫化學(xué)方程式。 [問]五氧化二磷是酸性還是堿性氧化物,主要有什么作用? [生]五氧化二磷是酸性氧化物,因其有強烈的吸水性,故可用作干燥劑。 [問]五氧化二磷吸水以后變成什么呢? [生]磷酸。 [師]不準確。因為五氧化二磷與水反應(yīng)有兩種情況,即和冷水反應(yīng)生成的是劇毒的偏磷酸(HPO3),當(dāng)然,化學(xué)方程式對大家不作要求;和熱水反應(yīng)生成的才是磷酸。 加熱 [板書]P2O5+3H2O====2H3PO4 [投影展示]小資料——磷酸 [生]熟悉,了解有關(guān)磷酸的知識。 [師]磷不僅可以與氧氣反應(yīng),而且在點燃條件下可以與Cl2反應(yīng)。那么,請問磷與氯氣反應(yīng)時,誰將表現(xiàn)正價,誰又將表現(xiàn)負價?為什么? [生]磷將顯正價,氯將顯負價,因為氯和磷的原子都是有三個電子層,而氯最外層是7個電子,磷原子最外層是5個電子,氯原子吸引電子的能力比磷原子強。 [師]磷隨著氯氣的充分或不足,將表現(xiàn)出不同的價態(tài),當(dāng)氯氣不足時,磷顯正三價,生成白霧三氯化磷,氯氣充分時,磷顯正五價,生成白煙五氯化磷。請問,煙和霧有何區(qū)別? [生]煙是固體小顆粒,霧是液體小顆粒。 點燃 [板書] 2P+3Cl2====2PCl3(氯氣不足) 白霧 點燃 2P+5Cl2=====2PCl5(氯氣充分) 白煙 [師]請同學(xué)們回憶一下,什么是同素異形現(xiàn)象?什么是同素異形體?已學(xué)過的典型的同素異形體有哪些? [生]由同一種元素形成不同種單質(zhì)的現(xiàn)象叫同素異形現(xiàn)象,所形成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體。已學(xué)過的典型同素異形體有氧氣和臭氧(O3);金剛石、石墨、碳—60、碳—70等,還有晶體硅和無定形硅等。 [師]說得很對。磷元素的單質(zhì)也有多種同素異形體,其中最常見的有白磷和紅磷兩種。 [實物展示]白磷與紅磷 [生]觀察白磷、紅磷的顏色和狀態(tài),同時注意白磷的存放。 [板書]3. 紅磷和白磷 [演示實驗1—1]先請兩個同學(xué)按圖1—7所示安裝好儀器,放少量紅磷于長玻璃管的中部,其中一端用濕紙團塞緊,另一端敞開,先均勻加熱紅磷周圍的玻璃管,然后在放紅磷的地方加強熱。 [生]細心觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象為:剛開始加熱時玻璃管內(nèi)產(chǎn)生小火花,但火花很快消失,玻璃管內(nèi)有黃色蒸氣產(chǎn)生,并且在玻璃管內(nèi)壁冷的地方有黃色固體附著。 [設(shè)問]在開始加熱時為什么會有火花產(chǎn)生,且很快消失?玻璃管內(nèi)壁附著的黃色固體為何物? [生]思考、討論。 [解釋]剛開始加熱時,由于紅磷受熱而變成磷蒸氣,并與玻璃管內(nèi)的少量氧氣反應(yīng)產(chǎn)生火花,由于管內(nèi)氧氣不足,故火花很快消失。內(nèi)壁附著的黃色固體就是由紅磷轉(zhuǎn)變而得到的白磷。 隔絕空氣加熱到260℃ [板書]白磷 紅磷 加熱到416℃升華后,冷凝 [問]作為同素異形體,在性質(zhì)上一般有什么樣的特點呢? [生]一般地同素異形體單質(zhì)物理性質(zhì)差異較大,而化學(xué)性質(zhì)基本相同。 [師]那么,磷的兩種同素異形體紅磷與白磷的性質(zhì)又如何呢?請大家通過閱讀教材,來填寫下列表格,然后得出結(jié)論。 [投影展示表格]紅磷與白磷(先展示空白表格,待同學(xué)看書后一起填寫)〖LM〗 白磷與紅磷 名稱 白磷 紅磷 分子結(jié)構(gòu) 顏色狀態(tài) 溶解性 毒性 著火點 保存方法 用途 相互轉(zhuǎn)化 主要化學(xué)性質(zhì) [生]閱讀教材,將投影所展示的表格與教材中的表1—2進行對比,思考、討論。 [指導(dǎo)啟發(fā)填表]關(guān)于白磷與紅磷的分子結(jié)構(gòu),只需大家常識性了解就可以了,白磷的分子式為P4,其分子為正四面體結(jié)構(gòu),鍵角為60,而紅磷的分子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜;關(guān)于它們的顏色狀態(tài)、溶解性、毒性、著火點可參看表1—2;保存方法:白磷由于著火點低,所以少量的通常保存在水中,紅磷應(yīng)該密封保存;用途見教材,相互轉(zhuǎn)化見板書;主要化學(xué)性質(zhì)是指磷與氧氣及氯氣反應(yīng)的三個化學(xué)方程式。 [小結(jié)]本節(jié)課我們學(xué)習(xí)和討論了三個問題,一是磷的存在和用途,應(yīng)了解磷在自然界只有化合態(tài)而無游離態(tài);二是磷的化學(xué)性質(zhì)。這是本節(jié)課的重點,磷在點燃條件下既可以與氧氣反應(yīng),也可以與氯氣反應(yīng),且有兩種情況,即氯氣的充分與不足;三是磷的兩種同素異形體白磷和紅磷,二者在物理性質(zhì)上有較大差異,化學(xué)性質(zhì)幾乎一樣。 [投影練習(xí)]某元素的最高價氧化物為R2O5,該元素的氣態(tài)氫化物中氫的質(zhì)量分數(shù)為8.82%,已知該元素原子核內(nèi)中子數(shù)比核外電子數(shù)多1。試推斷: (1)該元素的名稱是 ,在元素周期表中的位置是 。 (2)該元素的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性強弱與同周期元素最高價含氧酸的比較應(yīng)為(寫出化學(xué)式) 。 [思路分析]最高價氧化物為R2O5,可知該元素氣態(tài)氫化物為RH3。由質(zhì)量分數(shù)計算: 100%=8.82% 解得MR=31,所以該元素原子的質(zhì)子數(shù)為=15,為磷元素。 [答案](1)磷 第三周期第ⅤA族 (2)HClO4>H2SO4>H3PO4>H2SiO3 [布置作業(yè)]1. 閱讀材料《砷的發(fā)現(xiàn)》和《自然界中氮的循環(huán)》 2. 課本第8頁一、5、6;二、5、6、7;四 ●板書設(shè)計 二、磷 1. 磷的存在和用途 2. 磷的化學(xué)性質(zhì) 點燃 4P+5O2===== 2P2O5 加熱 P2O5+3H2O===== 2H3PO4 點燃 2P+3Cl2======2PCl3(氯氣不足) 點燃 2P+5Cl2====== 2PCl5(氯氣充分) 3. 紅磷和白磷 隔絕空氣加熱到260℃ 白磷 紅磷 加熱到416℃升華后,冷凝 ●教學(xué)說明 和氮及其化合物知識相比較,磷的相關(guān)知識在教學(xué)要求上不高,但為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強知識間的相互聯(lián)系,在教學(xué)中用錄像的形式介紹了磷的存在和用途;投影展示了有關(guān)磷酸的知識資料;把以前所學(xué)習(xí)過的各組同素異形體同白磷與紅磷作比較,實驗演示了紅磷和白磷的轉(zhuǎn)化,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力;當(dāng)然在教學(xué)中還應(yīng)運用實物展示、啟發(fā)、設(shè)疑、投影練習(xí)等措施,這樣在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,也加強了知識之間的相互聯(lián)系,使教學(xué)效果大為增強。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 氮和磷 2019-2020年高中化學(xué) 1.1氮和磷教案 舊人教版必修2 2019 2020 年高 化學(xué) 1.1 教案 舊人 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2378577.html