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最新鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 不一樣的節(jié)日 , 同樣的喜慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解不同民族的生活習(xí)慣 , 理解和尊重不同民族的文化 , 逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
2、知道我國(guó)是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家 , 每個(gè)民族都有自己的節(jié)日 , 感情這些節(jié)日的意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、情境導(dǎo)入
同學(xué)們 , 今年的春節(jié)你們是怎樣度過(guò)的？（生答） , 有這么多的喜慶內(nèi)容??！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日 , 今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族
2、傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、自主合作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生活動(dòng)
①分小組交流的自己知道的民族節(jié)日有關(guān)資料
②每個(gè)小組派一個(gè)代表在全班進(jìn)行交流 , 教師板書(shū)重點(diǎn)：
藏族新年——藏族人民的節(jié)日
那達(dá)慕大會(huì)——蒙古族人民的節(jié)日
火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日
歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日
2、請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說(shuō)
三. 結(jié)合教材探究
1、學(xué)生閱讀教科書(shū)上“火把節(jié)”的傳說(shuō)
2、請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說(shuō)
3. 兩人一組 , 談?wù)撋塘客瓿山炭茣?shū)第 32 頁(yè)的活動(dòng) , “民族節(jié)日大搜索”表格填寫(xiě)
四、
3、教師總結(jié)：
“不一樣的節(jié)日 , 同樣的喜慶”這反映了黨和政府對(duì)各族人民的關(guān)懷和尊重 , 同時(shí)也說(shuō)明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。
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五．作業(yè)：長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 不一樣的禮儀習(xí)俗 , 同樣值得尊重
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 、了解不同民族的生活習(xí)慣 , 理解和尊重不同民族的文化 , 逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
2 、知道我國(guó)是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家 , 每個(gè)民族都有自己的禮儀習(xí)俗 , 每個(gè)民族的習(xí)俗都要尊重。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程
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一、導(dǎo)入新課
在我國(guó)的各民族中 , 由于生活環(huán)境和文化的差異 , 形成了不同的禮儀和習(xí)俗。這些習(xí)俗中有各民族的特點(diǎn) , 但都要尊重各地各民族的習(xí)俗。
二、自主合作交流
1、閱讀各民族習(xí)俗。
2、了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習(xí)俗。
3、小組交流 , 你知道哪些民族習(xí)俗？
三、結(jié)合教材探究學(xué)習(xí)
1、閱讀周總理參加潑水節(jié)的故事。
2、你對(duì)總理的行為有什么看法？
3、了解部分民族的忌諱。
4、同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？如：回族忌諱吃豬肉等。
四、教師小結(jié)：
各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣 , 對(duì)于不同民族的生活習(xí)
5、慣 , 我們應(yīng)該相互尊重 , 彼此理解。
五、作業(yè)：長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)教學(xué)反思：
第三課時(shí) 不同民族的衣食住行
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
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1、了解不同民族的生活習(xí)慣 , 理解和尊重不同民族的文化 , 逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
2、知道我國(guó)是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家 , 每個(gè)民族都有自己的不同的衣食住行。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解各民族朋友和他們的衣食住行。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、通過(guò)前面的學(xué)習(xí) , 我們已經(jīng)了解不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很
大的差異 , 不僅如此 , 在衣食住行方面
6、 , 也存在很大的區(qū)別呢 , 我們一
起去看看各民族的服飾吧。
二、小組合作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己交流收集的服飾圖片 , 交流自己的看法。
2、教師要根據(jù)學(xué)生的資料 , 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和生產(chǎn)有關(guān)系嗎？為什么？三、結(jié)合教材探究學(xué)習(xí)
1、讓生閱讀 36 頁(yè)內(nèi)容 , 了解各民族的服裝特色。
2、出示讓生比較一下各民族的住房特色 , 為什么會(huì)有這么大的差異。
3、展示少數(shù)民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片 , 比較一下 , 為什
么有差別 , 這和什么有關(guān)系？
少數(shù)民族衣食住行的圖片。
四、教師小結(jié)
通過(guò)各民族的衣食住行的比較 , 都各具特色 , 在各民族融合的今天 , 不斷要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 而且還要不斷地發(fā)展自己的特色。
五：課后拓展：讓外出旅游的同學(xué)講一講外出的見(jiàn)聞和大家交流。
六、作業(yè) : 長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)
教學(xué)反思：
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鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》導(dǎo)學(xué)案
