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1、仿用句式（二）
一、目標(biāo)引領(lǐng)
具體目標(biāo)：1、了解高考仿用句式命題的特點(diǎn)
2、能按具體的要求仿用句式
二、教材引領(lǐng)
聚焦重點(diǎn)：能正確運(yùn)用常見的修辭手法仿用句式
破解難點(diǎn)：各種短語類型的表達(dá)
三、學(xué)法引領(lǐng)
思想方法：從典型例題中歸納仿用句式中的問題和困難，并交流解決，提高解答仿用句式的能力
關(guān)鍵指點(diǎn)：1、審清命題內(nèi)容和形式兩個(gè)方面
2、讀懂題干的要求和隱含的信息
四、學(xué)程引領(lǐng)
學(xué)程之一：交流作業(yè)情況（學(xué)生提疑，師生共同解答）
學(xué)程之二：了解高考仿用句式命題的特點(diǎn)（參看《核按鈕》第32頁“三”）
學(xué)程之三：考查類型（能按具體
2、的要求仿用句式，自主完成）
1、以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。
如：依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。
例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
2、限定使用某種修辭手法來仿寫。
如2002年的全國考試題中仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。
海是水的一部字典：_______
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
3、
3、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，讓學(xué)生模仿造句。
如： 我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。（請選擇新的意象仿照例句再寫一句話）
4、提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上要求適合原文語境，語意貼切順暢。
例題：根據(jù)所給文字的開頭，再寫一個(gè)與例句句式大致相同的句子，要求放在此語境中做到語意貼切順暢。
原句：山對海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。
海對山說：
5、對聯(lián)形式。
上聯(lián)：掃千
4、年舊習(xí) 下聯(lián)：
上聯(lián)：祖國山河好 下聯(lián)：
學(xué)程之四：從以下四個(gè)方面總結(jié)答題技巧
1. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（神似）
2. 句式要統(tǒng)一。（形似）
3. 修辭要相同。（形似）
4. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（形似）
學(xué)程之五：仿句審題需注意：
第一審題干，審清顯性限制。
可把題干的要求進(jìn)行分解，把每一小點(diǎn)寫在草稿紙上，標(biāo)上序號(hào)，做好后對照，看是否全部落實(shí)，有無遺漏。
第二審例句，審清隱性限制。
1.修辭。2.句式。3.內(nèi)容、語體色彩、感情基調(diào)等。
學(xué)程之六：當(dāng)堂檢測
1、仿照例句形式，重新寫兩個(gè)句子。（請說說示例一和二哪個(gè)更好，為什么？）
金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識(shí)。
示例一：金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來書籍，買不來幸福。
示例二：金錢，能買來玫瑰，買不來愛情；能買賀卡，買不來友誼。
2、完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時(shí)1——3題
學(xué)程之六：課后作業(yè)
完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時(shí)4——6題
仿用句式 語文教學(xué)設(shè)計(jì)
