高考語文二輪復(fù)習(xí) 專項訓(xùn)練(十) 語言基礎(chǔ)知識+文言文閱讀配套作業(yè)（解析版）

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1、專項訓(xùn)練(十)　[語言基礎(chǔ)知識＋文言文閱讀] 一、語言基礎(chǔ)知識(12分) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)(　　) A．協(xié)作/提攜　　　殲滅/懺悔　　　畜牧/牲畜 B．豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體 C．膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省 D．儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇 2．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是(3分)(　　) A．在2012世界室內(nèi)田徑錦標賽上，我國運動健兒即使頑強拼搏、奮勇爭先，也終因技不如人，無緣金牌，令人扼腕。 B．在我同先生長達十多年的交往中，他還是頭一次爽約，未能按時交稿，而且永遠也拿不到先生的

2、稿子了。每念及此，不禁悲從中來。 C．一些當紅影視明星，提起自己的拍片計劃，立刻閃爍其詞，說得頭頭是道；但一被問及緋聞事件，就顯得諱莫如深。 D．我們單位新聘任的陳會計師盡管意氣風(fēng)發(fā)、躍躍欲試，但距林會計師退休還有兩個月，所以目前也只能虛位以待。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．中國古老的智慧、經(jīng)典的知識，盡管難以具有實際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值同樣不可小視。 B．很多人雖然并不欣賞方舟子不近人情的打假行為，但我還是比較支持的，衛(wèi)道士般的嚴苛打假，有利于凈化社會風(fēng)氣，給造假者以道德壓力。 C．2012年，我國將大力推進技術(shù)改

3、造、技術(shù)創(chuàng)新和質(zhì)量品牌，加強核心技術(shù)攻關(guān)，加快重大科技成果轉(zhuǎn)化，全力以赴保持實體經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長。 D．美國研究人員發(fā)現(xiàn)，大自然賦予女性雙倍的感知紅色光譜的基因。這個驚人的發(fā)現(xiàn)表明，女性眼中的世界的確比男性眼中的更加美麗。 4．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)(　　) 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，目前還有個認識誤區(qū)：總覺得外因不夠、環(huán)境不具備。____________ ①環(huán)境本身應(yīng)當越來越好，但更重要的因素取決于在創(chuàng)新過程中，個人的全面發(fā)展和人的能動性， ②大家都知道，“西南聯(lián)大”的時候，一邊是烽火連天，一邊是物質(zhì)短缺，但“西南聯(lián)大”培養(yǎng)出了很多頂尖人才。 ③取決于人

4、能否有扎實的知識基礎(chǔ)，能否有攻難克險的堅強意志，以及百折不撓、奮斗一生、甘于寂寞、不受干擾的品格。 ④況且，環(huán)境并不是決定創(chuàng)新成敗的唯一要素。 ⑤其實從國家到學(xué)校，努力營造創(chuàng)新環(huán)境的心愿和舉措已經(jīng)很好。 A．②①③⑤④ B．①③④②⑤ C．⑤④②①③ D．②⑤④①③ 二、文言文閱讀(22分) 閱讀下面的文言文，完成問題。 吳道南，字會甫，崇仁人。萬歷十七年進士及第。授編修，進左中允。直講東宮，太子偶旁矚，道南即輟講拱俟，太子為改容。歷左諭德少詹事。擢禮部右侍郎，署部事。歷城、高苑牛產(chǎn)犢，皆兩首兩鼻，道南請盡蠲山東諸稅，召還內(nèi)臣，又因災(zāi)異言貂珰斂怨，乞下詔罪己，與天下更新。皆不

5、報。尋請追謚建文朝忠臣。 道南遇事有操執(zhí)，明達政體。朝鮮貢使請市火藥，道南執(zhí)不予。吐魯番貢玉，道南亦請勿納。遼東議開科試士，道南以巖疆當重武格，不行。拜禮部尚書兼東閣大學(xué)士，預(yù)機務(wù)，與方從哲并命，三辭而不允。久之，始入朝。故事，廷臣受官，先面謝乃蒞任。帝不視朝久，皆先蒞任。道南至，不獲見，不敢入直。同官從哲為言，帝令先視事，道南疏謝。迨帝因“梃擊”之變，召見群臣慈寧宮。道南始得面謝，自是不獲再見。 織造中官劉成死，遣其黨呂貴往護，貴嗾奸民留己督造。中旨許之，命草赦。道南偕從哲爭，且詢疏所從進，請永杜內(nèi)降，弗聽。鄱陽故無商稅，中官為稅使，置關(guān)湖口征課。道南極言傍湖舟無所泊，多覆沒，請罷關(guān)勿征

6、，亦不納。 道南輔大政不為詭隨，頗有時望。歲丙辰，偕禮部尚書劉楚先典會試。吳江舉人沈同和者，副都御史季文子，目不知書，而賄禮部吏，與同里趙鳴陽聯(lián)號舍。其首場七篇，自坊刻外，皆鳴陽筆也。榜發(fā)，同和與鳴陽皆中式，都下為之大嘩。道南等亟檢舉，乃詔令復(fù)試。同和竟日構(gòu)一文。下吏，戍煙瘴，鳴陽亦除名。 先是，湯賓尹科場事，實道南發(fā)之，其黨側(cè)目。御史李嵩、周師旦遂連章論道南，而給事中劉文炳攻尤力。道南不能堪，言：“臺諫劾閣臣，職也，然未有肆口嫚罵者。臣辱國已甚，請立罷黜?！庇讽n浚、硃堦亦詆道南道南益求去杜門逾年疏二十七上帝猶勉留會繼母訃至乃賜道里費遣行人護歸居二年卒。 (《明史》卷第二百一十七，有刪

7、改) 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．道南即輟講拱俟　　　　　輟：停止 B．帝令先視事 視事：任職 C．帝不視朝久，皆先蒞任 蒞：到 D．傍湖舟無所泊，多覆沒 覆：覆滅，破滅 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(3分)(　　) A．太子為改容　　　　　都下為之大嘩 B．三辭而不允 而賄禮部吏 C．先面謝乃蒞任 乃詔令復(fù)試 D．且詢疏所從進 道南極言傍湖舟無所泊 7．下列各句中，都能直接表現(xiàn)吳道南“盡忠職守”的一組是(3分)(　　) ①道南請盡蠲山東諸稅　　 ②不獲見，不敢入直 ③道南偕從哲爭 ④偕禮部

8、尚書劉楚先典會試 ⑤湯賓尹科場事，實道南發(fā)之 ⑥臣辱國已甚，請立罷黜 A．①③⑤　B．①④⑥　C．②③⑥　D．②④⑤ 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．道南在東宮給太子講學(xué)時，太子有時不專心，他就設(shè)法讓太子集中精神聽講。 B．道南乘著歷城、高苑發(fā)生怪異的事情，建議召回宦官，并乞求皇帝頒布罪己詔，和天下人一起除舊布新。 C．道南敢于直諫，但他在朝廷任職，卻只被皇上召見一次，一生沒有得到重用。 D．道南因為揭發(fā)湯賓尹科場事，受到了御史李嵩、周師旦等人的攻擊，他憤而辭職。 9．斷句和翻譯。(10分) (1)用“/”給下面的文段斷句。(4分

9、) 御史韓浚、硃堦亦詆道南道南益求去杜門逾年疏二十七上帝猶勉留會繼母訃至乃賜道里費遣行人護歸居二年卒。 (2)翻譯下面的句子。(6分) ①朝鮮貢使請市火藥，道南執(zhí)不予。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②臺諫劾閣臣，職也，然未有肆口嫚罵者。(3分) 譯文：____________________________

10、____________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、詩歌鑒賞(7分) 10．閱讀下面這首宋詞，回答問題。 浣溪沙 晏幾道 唱得紅梅①字字香，柳枝桃葉②盡深藏。遏云③聲里送離觴。　　才聽便拚④衣袖濕，欲歌先倚黛眉長。曲終敲損燕釵梁。 [注] ①“梅”，指歌曲《落梅花》《梅花引》之類，多述離情。②“柳枝”，指樂府《楊柳枝》曲，亦指歌女名；“桃葉”，晉朝王獻之愛妾之名，臨江相別時王獻之作《桃葉歌》。③

11、遏云，《列子·湯問》載，秦青唱歌送薛譚，“聲振林木，響遏行云”。④“拚”(pàn)，甘愿、不顧惜。 (1)詞的上闋用了多種修辭手法，請選擇其中兩種，結(jié)合詞句簡要賞析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

12、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)一般的送別詩詞，常借離別之景，抒離別之情；而同為送別詞，此詞的寫法卻很新巧。請就這一點，分別結(jié)合上下片的內(nèi)容作簡要賞析。(

13、4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

14、_ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _

15、_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、名句名篇默寫(6分) 11．補寫下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分) (1)________________，_________

16、_____。湖月照我影，送我至剡溪。(李白《夢游天姥吟留別》) (2)祖母劉__________________，______________。臣少多疾病。(李密《陳情表》) (3)千呼萬喚始出來，__________________。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，__________________。(白居易《琵琶行》) (4)且夫天地之間，物各有主。______________，__________________。(蘇軾《赤壁賦》) 專項訓(xùn)練(十) 1．D [解析] D．chǔ/zhù，náo/ráo，zhuàn/chuán；A.xié，jiān/chàn，xù/chù；B.huò/

17、hè，xī/qī，zài；C.qiè/què，bàn，xǐng/shěng。 2．B [解析] A．“即使”表示一種假設(shè)，應(yīng)改為“雖然”。B.“爽約”指失約。C.“閃爍其詞”的意思是言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害問題。D.“虛位以待”指留著位置恭候，敬辭。 3．D [解析] A項句式雜糅，應(yīng)刪去“同樣不可小視”；B項關(guān)聯(lián)詞位置不當，將“雖然”放在“很多人”之前；C項搭配不當，“推進”與“質(zhì)量品牌”不搭配，可在“質(zhì)量品牌”后加上“的建設(shè)”。 4．C [解析] 文段圍繞話題“對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”，從其“外部環(huán)境”和“內(nèi)在因素”兩個方面對錯誤觀點進行批駁。⑤承接首句，先從外部環(huán)

18、境方面說；④用“況且”進一步闡述；②舉西南聯(lián)大為例證明，并引出下文“內(nèi)在因素”方面內(nèi)容；①③從“內(nèi)在因素”方面論述。 5．D [解析] 覆：傾覆，翻沉。 6．C [解析] A．介詞，因；B.連詞，卻；C.副詞，這才/副詞，于是；D.“所”＋動詞組成所字結(jié)構(gòu)，相當于“……的”。 7. A 8．C [解析] “只被皇上召見一次”并不能推斷出“他一直沒有得到重用”，畢竟“拜禮部尚書兼東閣大學(xué)士，預(yù)機務(wù)”。 9．(1)御史韓浚、硃堦亦詆道南/道南益求去/杜門逾年/疏二十七上/帝猶勉留/會繼母訃至/乃賜道里費/遣行人護歸/居二年卒。(每錯兩個扣1分；應(yīng)斷不斷、不應(yīng)斷而斷都算錯。) (2)①朝

19、鮮入貢的使臣請求購買火藥，道南堅持不賣給他們。(“市”1分，句意2分) ②臺諫彈劾內(nèi)閣臣子，是職責(zé)，但沒有肆口辱罵的。(“職”1分，判斷句式和句意2分) [參考譯文] 吳道南，字會甫，崇仁人。萬歷十七年考上進士。受任編修，升為左中允。在東宮輪值講讀。太子偶爾看往別處，吳道南就停住不講拱手等待，太子因此而嚴肅認真起來。曾任左諭德少詹事，被提拔為禮部右侍郎，代理部里事務(wù)。歷城、高苑牛生產(chǎn)的小犢，都是兩個頭兩個鼻，吳道南建議全部免除山東的各種稅，召回宦官；有乘著災(zāi)禍和怪異事物出現(xiàn)而說宦官招惹怨恨，乞求皇帝降下罪己詔，和天下人一起除舊布新。都沒有批復(fù)。不久建議追謚建文朝代的忠臣。 吳道南遇事有

20、操守和主張，對政治體制有明確而透徹的認識。朝鮮入貢的使臣請求購買火藥，道南堅持不賣給他們。吐魯番進貢寶玉，道南建議不收納。遼東討論開始科舉考試讀書人，他就認為險要邊疆應(yīng)當注重武備，但阻止不了實行。他被拜為禮部尚書兼東閣大學(xué)士，參與機密事務(wù)，和方從哲同時被任命，他多次辭謝卻不被允許。過了很久才入朝。按舊例，朝廷臣子接受官職，先面謝皇帝然后到任。當時皇帝很久沒有上朝，官員們就都先到任了。吳道南到任，見不到皇帝，不敢入閣值班。同僚方從哲跟他說，皇帝命先就職，吳道南上疏謝恩。等到皇帝因“梃擊”的變故，在慈寧宮召見群臣，吳道南才得到機會面謝，從此就沒有機會第二次見到皇上。 織造宦官劉成死去，派遣他的同

21、伙呂貴前往護送靈柩，呂貴指使壞人留住自己任督造。宮中下旨意同意了，命令起草赦命，道南和方從哲據(jù)理力爭，并且詢問奏疏是從哪來的，請求永遠杜絕內(nèi)部指定，不聽。鄱陽本來沒有商業(yè)稅，宦官當了稅使，就在湖口設(shè)置關(guān)卡征收。吳道南盡力說明沿湖船舶沒有地方停泊，大多翻沉了，建議撤除關(guān)卡不要征稅，也不采納。 吳道南輔助大政不盲從，在當時很有聲望。丙辰年，和禮部尚書劉楚先在一起主持會試。吳江舉人沈同和，是副都御史沈季文的兒子，目不知書，卻賄賂禮部的官吏，跟同鄉(xiāng)趙鳴陽的號舍相連。他的首場七篇文章，除抄自書坊刻印的以外，都出自趙鳴陽的手筆。發(fā)榜了，沈同和和趙鳴陽都考上了，京城里因此大鬧起來。吳道南等多次檢舉，皇帝下

22、命令復(fù)試。沈同和一整天才寫一個字。交到司法部門治罪，流放到極邊遠有瘴氣的地區(qū)，趙鳴陽也被除名。 在這之前，湯賓尹科場案件，實際上是吳道南揭發(fā)的，因此他們一伙嫉視吳道南。御史李嵩、周師旦就聯(lián)合上奏章彈劾他，而給事中劉文炳攻擊尤其出力。吳道南不能忍受，進言：“臺諫彈劾內(nèi)閣臣子，是職責(zé)，但沒有肆口辱罵的。臣使國家遭受侮辱極其嚴重，請立刻罷黜?！庇讽n浚、硃堦也詆毀吳道南。吳道南更加要求離去。閉門不出一年多，上疏二十七次，皇帝依舊鼓勵和挽留他。正逢上他的繼母的訃告到來，于是賞賜路程費，派遣行人護送回去。閑居二年后死去。 10．(1)[答案] 修辭手法有：通感、對比、夸張、雙關(guān)。 ①通感。“紅”添

23、色彩，讓讀者由樂曲之名聯(lián)想到紅梅熱烈綻放、鮮麗詩意的畫面；“香”添味道，以紅梅之香寫其樂聲，生動別致地表現(xiàn)出其歌聲甜美動人。聽覺與視覺、嗅覺交織起來，使描繪的樂曲更富藝術(shù)魅力。②對比。其他歌女所唱的《桃葉歌》《楊柳枝》與這位姑娘所唱的《落梅花》進行對比，更顯出這位歌女歌聲不同凡響，情感真摯美麗，與后面的“遏云聲里”相呼應(yīng)，銜接緊密自然。③夸張。描繪歌曲阻遏行云，更加突顯出這位歌女歌聲高亢動人，離別之情熱烈深沉。④雙關(guān)?！傲Α薄疤胰~”既可指曲名，亦可指人名，語意雙關(guān)，表達離情、歌聲更加含蓄有味；同時，也巧妙地進行了對比，使表意變得豐富起來。(指出修辭手法1分，具體分析2分) [解析] 首先要

24、理解上片的內(nèi)涵，抓好關(guān)鍵詞——唱得，藏，送離觴等；其次要重視題下注釋，理解典故內(nèi)涵，尤其是②句本身就表明了雙關(guān)。答題格式：修辭＋對象＋效果。 (2)[答案] ①上片，著力描寫歌女唱曲的優(yōu)美動人，從側(cè)面托出悲離傷別的感傷，虛實相生，別有韻味。(2分)②下片，用獨特的細節(jié)來表現(xiàn)離情別緒。如歌女欲歌之時，作者沒有描述傷感之語，而是描繪修長的眉黛，間接顯現(xiàn)出歌女離別時的脈脈深情；結(jié)尾句行人聽歌以玉釵按拍擊節(jié)，曲終釵損，“分釵”暗示“分離”，表達出離人凄絕之情，其味更是曲終而意不盡了。(2分) [解析] 首先要結(jié)合詩題注釋，為送別詩詞，卻很新巧；其次要分別結(jié)合上下片詞句分析：上片：唱得紅梅字字香，送

25、離觴；下片：衣袖濕，黛眉長，曲終敲損燕釵梁。答出寫法的獨到之處：虛實相生，細節(jié)描寫；要答出表達效果。 [詩歌賞析] 此為送別詞。作者運用新巧的藝術(shù)構(gòu)思和奇特的藝術(shù)手法，著力描寫歌女唱曲的優(yōu)美動人，從側(cè)面烘托出悲離傷別的命意，虛實相生、情文并茂的表情達意。 上片寫女方為送別而唱梅花曲詞。起首一句，著一“香”字，極言其唱得既甜美又飽含感情。由樂曲之名聯(lián)想到真正的梅花，又以紅梅之香比喻樂聲，聽覺與視覺、嗅覺交織起來，這就是詩論家所說的“通感”。字字皆香，聲聲俱美，可想見歌女此時情愫。 次句“柳枝桃葉盡深藏”，反襯補足首句。柳枝、桃葉，語意雙關(guān)。亦人名，亦歌名，又與首句“紅梅”字面相應(yīng)?！氨M深

26、藏”，是說其他歌女及所唱的曲子都遠不及這位姑娘和她的“紅梅”曲。“遏云聲里送離觴”，于上片歇拍處小結(jié)?！岸粼啤保^歌者聲調(diào)高亢激越，使天上的行云為之而停止?！八碗x觴”三字，點出歌筵送別。 過片二句，承“送離觴”從男女雙方來寫：男方才聽到她的歌聲便感情激蕩，不禁淚濕衣衫；而女子欲歌之時，早從她那修長的黛眉中，流露出脈脈深情?！稗铡保懈试?、不顧惜之意。行人知道無法控制自己的感情，那就索性讓淚水流下來吧?！耙小?，有依靠、憑仗之意。女子巧畫長眉，宜顰宜笑，若是畫作“遠山眉”時，就更勾起人的離愁別恨了。“才聽”二句，寫出行人與歌者早已心意相通，故就更容易被歌聲感染。結(jié)句，“曲終敲損燕釵梁”，這是全詞精絕之筆?！把噔O”是飾以玉燕的釵。行人聽歌時以玉釵按拍擊節(jié)，當人的感情正被激發(fā)到高潮時，歌曲戛然而止，不覺敲損了釵梁，可見其激賞之至。一方面說明男方對女方所唱的激賞，兩人感情達到了共鳴；另一方面，釵梁損則暗示訣別，通過這一典型動作表達凄絕的感情。 11．(1)我欲因之夢吳越 一夜飛度鏡湖月 (2)憫臣孤弱 躬親撫養(yǎng) (3)猶抱琵琶半遮面 未成曲調(diào)先有情 (4) 茍非吾之所有 雖一毫而莫取