2019-2020年高中物理 6.4《萬有引力理論的成就》教案 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中物理 6.4萬有引力理論的成就教案 新人教版必修2知識與技能1了解萬有引力定律在天文學上的重要應用。2 會用萬有引力定律計算天體質量。3理解并運用萬有引力定律處理天體問題的思路和方法。過程與方法1通過萬有引力定律推導出計算天體質量的公式。2了解天體中的知識。情感態(tài)度與價值觀1通過推導，鞏固前面所學的知識，使自己更好地了解天體中的物理。2體會萬有引力定律在人類認識自然界奧秘中的巨大作用，讓學生懂得理論來源于實踐，反過來又可以指導實踐的辯證唯物主義觀點。教學重點1 萬有引力定律在天文學上的應用，要掌握利用萬有引力定律計算天體質量、天體密度的基本方法。學好本節(jié)有利于對天體運行規(guī)律的認識，更有利于我們在今后學習人造衛(wèi)星。教學難點1熟知并掌握計算天體質量的不同表達式，由于題目所給條各不相同，因此從多種表達式中挑選合適的形式較難，主要是對表達式的形式和含義不夠熟悉，應理解并記住各種表達式。教學過程新課教學一、由地面可測量求地球的質量1、思考：地面上物體的重力與地球對物體的引力是什么關系？分析：地球對物體的引力指向地心，一部分提供物體隨地球自轉所需向心力，另一部分為物體的重力。只有在赤道和兩極處物體的重力方向才指向地心，且赤道處物體的重力最小，兩極處物體的重力最大；物體隨地球自轉的向心力很小，在計算時可近似認為物體的重力就等于地球對它的引力。2、若不考慮地球自轉的影響，地面上的物體的重力等于地球對它的引力。mgG gGM例1、離地面某一高度h處的重力加速度是地球表面重力加速度的 ,則高度h是地球半徑的倍。例2、假設火星和地球都是球體，火星的質量M火和地球的質量M地之比M火/M地=p，火星的半徑R火和地球的半徑R地之比R火/R地=q，那么火星表面處的重力加速度g火和地球表面處的重力的加速度g地之比等于A.p/q2 B.pq2 C.p/q D.pq二、由行星或衛(wèi)星運動量求中心天體的質量行星或衛(wèi)星繞中心天體做圓周運動的向心力由中心天體對它的引力提供，由此可列出方程。例3、某行星表面附近有一顆衛(wèi)星，其軌道半徑可認為近似等于該行星的球體半徑。已測出此衛(wèi)星運行的周期為T，已知萬有引力常量為G，據此求得該行星的平均密度約為_。例4、登月飛行器關閉發(fā)動機后在離月球表面h的空中沿圓形軌道繞月球飛行，周期是T，已知月球半徑是R，引力常量為G，根據這些數(shù)據計算月球的平均密度。三、發(fā)現(xiàn)未知天體1781年發(fā)現(xiàn)天王星后，根據萬有引力定律計算天王星的軌道與觀察到的結果總有偏差。年輕的英國劍橋大學學生亞當斯、法國青年天文愛好者勒維相信有新星的存在，各自獨立根據萬有引力定律計算出這顆新星的軌道。1846年9月23日由德國的伽勒發(fā)現(xiàn)了海王星。用同樣的方法發(fā)現(xiàn)了冥王星。四、小結：