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1、九年級六班 期末考試表彰 獲學(xué)校表彰（十佳學(xué)生）黎艷萍、楊玉琪 獲學(xué)校表彰（優(yōu)秀學(xué)生）郭 瑜 崔 敏 張佳琪 張佳慧 王建偉 胡金娜 王佳麗 李業(yè)鵬 崔志強(qiáng) 周忠強(qiáng) 馬程程 獲學(xué)校表彰優(yōu)秀班干部：楊玉琪 黎艷萍 王建偉 獲學(xué)校表彰進(jìn)步顯著獎(jiǎng)：劉珂學(xué)習(xí)刻苦標(biāo)兵：崔艷萍 郭惠潔 李洪坤學(xué)習(xí)標(biāo)兵：黎孟娜 獲學(xué)校表彰優(yōu)秀家長：焦紅霞（王超家長） 馬丕兵（馬培培家長） 趙松科（趙丹家長） 全級前100名1黎艷萍 7周忠強(qiáng) 10楊玉琦 17崔志強(qiáng) 19王佳麗34王建偉 46李業(yè)鵬 48張佳琦 54馬程程 57胡金娜 33張佳慧 72郭 瑜 77崔敏 80崔艷萍81黎孟娜 90李洪坤 98馬陪陪 最具有潛力
2、學(xué)生趙丹、王超、劉昕、郭惠潔、崔壯壯 英語偏科學(xué)生 英語偏科學(xué)生 1.作業(yè)不記、不全、不寫2.回家寫作業(yè)從不認(rèn)真思考而是應(yīng)付了事3.讀與背的作業(yè)完成的不夠到位4.“忘了”、“不知道”總留在口頭5.得過且過，總是下保證，從來沒完成鞏固與預(yù)習(xí) 現(xiàn)階段的學(xué)生：1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)；2、學(xué)習(xí)自覺性差3、缺乏自我規(guī)劃的能力需 要 緊 盯 ， 需 要 盯 緊 ！ 考試反映出來的問題：1、班中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩級分化嚴(yán)重2、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重。3、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。4、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃 苦精神。5、心理素質(zhì)差?？荚囈拙o張，不能以良好的心態(tài)對待問題，受到挫折容易
3、放棄，受到批評容易自暴自棄，對學(xué)習(xí)缺乏信心。6、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。 孩 子 們 四 年 的 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 是 什 么 ? 正 取 線 ？ 買 分 線 ？ 高 中 ？ 夠 資 格 買 分 ？ 勤學(xué)、好問、刻苦、努力、堅(jiān)持、補(bǔ)偏、寒假要求 50名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心我們的建議：前30名：求穩(wěn)，要注重細(xì)節(jié)3050名：方法的改進(jìn)，尤其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)，需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化 態(tài)度、方法、基礎(chǔ)1、態(tài)度：全心、恒心、信心2、方法：利用好“邊角的時(shí)間”記英語單詞或 背誦語文古詩、政史及理科的一些概念每天完成老師布置的作業(yè)。家長督促，抽背或默寫政治、歷史、古詩、英語單詞等。加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)
4、補(bǔ)習(xí)、多練、多問。平時(shí)多鼓勵(lì)，給信心，定目標(biāo) 學(xué)習(xí)不在于忙碌 而在于有序練習(xí)不在于多寡 而在于有效 1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。中考本來就是存在的，回避不能解決問題，只有去面對它，解決它，才能消滅它！ 在假期中不妨從以下十個(gè)方面加強(qiáng) 2.培養(yǎng)孩子的自信心。 自信不是盲目的，盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng)，不管成功與否。我們家長不要只注意結(jié)果，我們要注重的是過程，要逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。 3.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地叮囑這個(gè)小和尚：“千萬別灑了，千萬別灑了！”這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來的
5、路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半?；氐剿吕飼r(shí)，那缽油連一半都不到了。 后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對小和尚說：“外面山都綠了，路邊的花也開了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來！”這次回來的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿的！ 這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說明了，我們在做事時(shí)需要一個(gè)平和寬松的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要嗎？ 4.創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。 一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長，我們要適度照顧孩子的生活起居，不能隨
6、著自己的性子來。 家長和孩子的作息時(shí)間都應(yīng) 該是有規(guī)律的 5.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。 分析時(shí)不能用高高在上的語氣，不能用呵斥的方式，說教的口氣，“你怎么考得這么差呢？這些分怎么都丟了呢？” 我們可以將考試卷子收集起來進(jìn)行整理，然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。 6.主動(dòng)和老師保持溝通。 孩子的成績是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。 7.不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。 不要這樣說：“人家都能考90分，為什么你考70分呢？” 可以這么說：“你看你上次考了60分，這次考了70分。你進(jìn)步啦！” 8.別
7、做盲目的的預(yù)測。 有的家長動(dòng)不動(dòng)就說，你能考上高中或你考不上高中?，F(xiàn)在，我們最應(yīng)該做的就是明確一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)要同孩子、老師共同商量，然后制定一個(gè)明確的計(jì)劃，確定我們應(yīng)該怎么做。 9.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。 無論是對老師還是對同學(xué)，都不要隨意的加以評論。因?yàn)槟愕脑u論會(huì)影響到孩子，他們就會(huì)根據(jù)您的評論來判斷身邊的人，對他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了，還是沒考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。 假期綜合癥。1、很晚睡覺2、很晚起床3、疏于學(xué)習(xí)4、學(xué)習(xí)動(dòng)力、意志力減退5、懶散 總之，提醒大家這么幾句： 強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)好的信心，考好的信心 優(yōu)化情緒：使我們家長和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。 進(jìn)入狀態(tài)：時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們雖然放假，但是不能放松學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，有計(jì)劃的預(yù)習(xí)。 充分發(fā)揮：讓孩子在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)中能有效發(fā)揮其優(yōu)秀、有效、真正的實(shí)力。 祝：全家幸福！春節(jié)快樂！
期末寒假家長會(huì)
