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1、原電池的工作原理原電池的工作原理說說課課原電池的工作原理一、教材分析一、教材分析二、學情分析二、學情分析三、教學目標三、教學目標四、教學重難點四、教學重難點五、五、教法學法教法學法六、六、教學過程教學過程七、板書設計七、板書設計說課欄目說課欄目一、教材分析說課欄目 本節(jié)教材是蘇教版必修本節(jié)教材是蘇教版必修2專題二第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，原電專題二第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，原電池的工作原理屬于化學原理范疇，是化學學科的重要原理性知識之池的工作原理屬于化學原理范疇，是化學學科的重要原理性知識之一，也是對氧化還原反應原理本質(zhì)的拓展和應用。初中化學初步學一，也是對氧化還原反應原理本質(zhì)的拓展和應用。初中化學初
2、步學習了習了“化學與能源化學與能源”，在選修模塊，在選修模塊將系統(tǒng)深入地學習化學反應與將系統(tǒng)深入地學習化學反應與能量。本節(jié)課既是對初中化學相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修的能量。本節(jié)課既是對初中化學相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修的學習奠定必要的基礎。起到承前啟后的作用。學習奠定必要的基礎。起到承前啟后的作用。教材分析教材分析 本節(jié)教材是蘇教版必修2專題二第三單元第一節(jié)的學情分析學情分析 本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學生熟悉的物品，本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學生熟悉的物品，容易激發(fā)起學生的探究熱情。同時學生已掌握氧化還原知識容易激發(fā)起學生的探究熱情。同時學生已掌握氧化還原知識和金屬活動性順序
3、，也具備基本的電學知識，為原電池原理和金屬活動性順序，也具備基本的電學知識，為原電池原理的探究儲備了必要的知識。這也符合新課程的探究儲備了必要的知識。這也符合新課程“從學生已有的從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系人類生活的密切關(guān)系”的基本理念。的基本理念。學情分析 本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學生熟悉的物品，教學目標教學目標知識與技能知識與技能學生通過實驗探究認識原電池的工作原理，學生通過實驗探究認識原電池的工作原理，初步形成原電池概念。初步形成原電池概念。能夠?qū)懗鲭姌O反應式和電池反應方程式。
4、能夠?qū)懗鲭姌O反應式和電池反應方程式。過程與方法過程與方法通過設疑誘導、實驗探索、現(xiàn)象比較等體會科學探究中的常用方法和一般過程，通過設疑誘導、實驗探索、現(xiàn)象比較等體會科學探究中的常用方法和一般過程，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，分析能力。培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，分析能力。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀學生通過探究化學能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學習化學的興趣和熱情，體驗學生通過探究化學能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學習化學的興趣和熱情，體驗科學探究的艱辛與喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧?？茖W探究的艱辛與喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧。贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注能源問題，逐步形成正確贊賞化學科
5、學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注能源問題，逐步形成正確的能源觀。的能源觀。教學目標知識與技能教學重、教學重、難點難點重點：重點：了解原電池的工作原理及電極方程式書寫了解原電池的工作原理及電極方程式書寫難點：難點：從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學能轉(zhuǎn)化為電能的本質(zhì)從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學能轉(zhuǎn)化為電能的本質(zhì) 教學重、難點重點：了解原電池的工作原理及電極方程式書寫教法：教法：以實驗探究的方法教學，采用引導、發(fā)現(xiàn)、探究以實驗探究的方法教學，采用引導、發(fā)現(xiàn)、探究教學模式。教學模式。學法：學法：學生主要運用實驗觀察、分析、比較、討論、概學生主要運用實驗觀察、分析、比較、討論、概括、練習等學習手段，通過親自動手參與實
6、驗，分析討論括、練習等學習手段，通過親自動手參與實驗，分析討論實驗現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程培養(yǎng)其探索精神及實驗現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程培養(yǎng)其探索精神及分析問題、解決問題的能力。同時，也能夠培養(yǎng)學生的主分析問題、解決問題的能力。同時，也能夠培養(yǎng)學生的主體性與合作精神體性與合作精神教法學法教法學法教法：以實驗探究的方法教學，采用引導、發(fā)現(xiàn)、探究教學模式。教教學過程教學過程分析、總結(jié)、分析、總結(jié)、收獲收獲創(chuàng)設創(chuàng)設情景情景-水水果果電池電池提出原電池提出原電池概念概念問題問題引導、引導、實驗探究實驗探究原電池工作原電池工作原理原理自主設計原自主設計原電池電池教學過程分析、總結(jié)、收獲創(chuàng)設情景
7、-水果電池提出原電池概念電池電池 放電放電 創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景電池 放電 見證奇跡見證奇跡電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。見證奇跡電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。電池 化學能轉(zhuǎn)化為電能裝置 原電池具體是什么原理？以銅鋅稀硫酸為原料進行探究主要體現(xiàn)叫做思考？思考？電池 化學能轉(zhuǎn)化為電能裝置 實驗探究實驗探究小魔術(shù)小魔術(shù)氣泡的穿越。氣泡的穿越。實驗探究小魔術(shù)氣泡的穿越。問題探究問題探究 硫酸溶液硫酸溶液ZnCu1.在反應中哪種物質(zhì)失去電子？在反應中哪種物質(zhì)失去電子？哪種物質(zhì)得到電子？哪種物質(zhì)得到電子？2.電子怎樣從電子怎樣從Zn轉(zhuǎn)移到溶液中的轉(zhuǎn)移到溶液中的H+？3.溶
8、液中的離子怎樣移動？溶液中的離子怎樣移動？問題探究 硫酸溶液ZnCu1.在反應中哪種物質(zhì)失去電子？2氧化反應氧化反應還原反應還原反應()()Zn-2e-=Zn2+2H+2e-=H2 硫酸溶液硫酸溶液ZnCue-SO42-H+A工作原理工作原理氧化反應還原反應()()Zn-2e-=Zn2+2H+2課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)學以致用學以致用分析水果電池的原理分析水果電池的原理學以致用分析水果電池的原理 原電池的原電池的工作原理工作原理一、原電池一、原電池概念概念1.1.定義：把化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置定義：把化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置 二、原電池工作原理二、原電池工作原理 負極：負極：Zn-2eZn-2e-=Zn=Zn2+2+（氧化反應）（氧化反應）正極：正極：2H2H+2e+2e-=-=H H2 2（還原反應）（還原反應）總反應：總反應：Zn+2HZn+2H+=Zn=Zn2+2+H+H2 2（氧化還原反應（氧化還原反應 ）板書設計板書設計 原電池的工作原理板書設計謝謝指導！
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