中考生物 第二單元 生物體的結構層次 第3講 細胞是生命活動的基本單位課件.ppt

第二單元 生物體的結構層次,第3講 細胞是生命活動的基本單位,考點一,考點二,考點三,練習使用顯微鏡 1.顯微鏡的構造 (1)基本結構,考點一,考點二,考點三,(2)顯微鏡最主要的結構是 目鏡 和 物鏡 ,它們的作用是放大物像,其上標有的如5或10等字樣,表示能將物體放大 5 倍或 10 倍。 (3)調節(jié)鏡筒升降的結構是 粗準焦螺旋 (升降幅度大)和 細準焦螺旋 (升降范圍小,此處還有調節(jié)物像 清晰度 的作用)。 (4)調節(jié)光線強弱的結構是 遮光器 (上面有光圈)和 反光鏡 。光線強時用 平面鏡 和 小光圈 ,光線暗時用 凹面鏡 和 大光圈 。,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,2.顯微鏡的使用 (1)取鏡和安放。 一只手握住 鏡臂 ,另一只手托住 鏡座 ,將顯微鏡放在實驗臺距邊緣大約 7 厘米處,安裝好目鏡和物鏡。 (2)對光(三轉)。,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,(3)觀察。 把玻片標本放在載物臺上,用 壓片夾 壓住。玻片標本要正對通光孔的 中心 。轉動 粗準焦螺旋 ,使鏡筒緩慢下降,直到物鏡接近玻片標本為止(此時,眼睛一定要從側面看著物鏡)。一只眼注視目鏡內,同時 逆時針 方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉動 細準焦螺旋 ,使看到的物像更加清晰。,考點一,考點二,考點三,3.顯微鏡成像 從目鏡內看到的像是 放大 的、 倒立 的物像。視野中看到的物像和實物之間的關系是 上下顛倒 且左右顛倒 。如,字母b在顯微鏡下觀察到的是b。 視野中物像的移動方向與玻片標本的移動方向 相反 ,如將玻片標本向左上方移動,則在視野中物像的移動方向是向 右下方 。 4.顯微鏡的放大倍數(shù) 一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數(shù)的 乘積 就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,動植物細胞結構 1.動植物細胞的結構名稱,考點一,考點二,考點三,2.動植物細胞結構的異同點,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,細胞的生活 1.細胞的生活需要物質和能量 (1)細胞中的物質,(2)動植物細胞中的能量轉換器,考點一,考點二,考點三,2.細胞核是控制中心 克隆羊多莉的身世 供核母羊B提供細胞核,供卵細胞母羊A提供其余細胞結構,兩者融合為一個完整細胞,經體外培養(yǎng)和代孕母羊C孕育,最終產出多莉。 結果:小羊多莉與 供核母羊B 幾乎一模一樣。 結論:細胞中的遺傳信息在細胞核中, 細胞核 控制著生物的發(fā)育和遺傳。 3.細胞的生活是 物質 、 能量 和 信息 變化的統(tǒng)一。,1,2,3,4,5,6,1.(2017蘭州,2)在觀察葉片的表皮細胞裝片時,物像由圖甲轉換到圖乙不需要進行的操作是( C ) A.轉動轉換器 B.調節(jié)細準焦螺旋 C.調節(jié)粗準焦螺旋 D.調節(jié)反光鏡,解析:低倍鏡換到高倍鏡的步驟:移動裝片,使物像移到視野的中央;轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔;調節(jié)反光鏡和光圈,使視野更明亮;調節(jié)細準焦螺旋,使物像更加清晰。因此不需要調節(jié)粗準焦螺旋。,1,2,3,4,5,6,2.(2017甘肅,1)小李同學用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時玻片標本時,要使視野內看到的細胞形態(tài)最大,在下列鏡頭組合中,應選擇( D ) A.目鏡5,物鏡10 B.目鏡15,物鏡10 C.目鏡16,物鏡10 D.目鏡16,物鏡40,解析:顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,亮度越暗,看到的細胞就越大,但看到的細胞數(shù)目較少;A項的放大倍數(shù)=105=50(倍),B項的放大倍數(shù)=1510=150(倍),C項的放大倍數(shù)=1610=160(倍),D項的放大倍數(shù)=1640=640(倍),D項的放大倍數(shù)最大。,1,2,3,4,5,6,3.(2017平涼,2)制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞的臨時裝片時,在載玻片上滴加的液體分別是( C ) A.清水、碘液 B.生理鹽水、清水 C.清水、生理鹽水 D.碘液、生理鹽水,解析:在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片時,向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水;而在制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片時,為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相近的生理鹽水。,1,2,3,4,5,6,4.(2017蘭州,3)鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞,應檢查它有無( B ) A.細胞核 B.細胞壁 C.線粒體 D.液泡,解析:動物細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體,部分植物細胞沒有液泡和葉綠體。所以動物細胞與植物細胞相比,動物細胞沒有細胞壁。,1,2,3,4,5,6,5.(2017隴南,2)與動物細胞相比,植物細胞特有的結構是( C ) A.細胞核 B.細胞質 C.液泡 D.細胞膜,1,2,3,4,5,6,6.(2017蘭州,21)顯微鏡的放大倍數(shù)是 目鏡 和 物鏡 的放大倍數(shù)的乘積。,考法一,考法二,考法三,考法四,顯微鏡的結構和使用 考向利用圖片、資料等信息再現(xiàn)顯微鏡使用的場景,考查對顯微鏡構造和使用方法的了解。 考法突破解題的關鍵在于了解顯微鏡各部分名稱及功能,能熟練操作顯微鏡,并處理使用過程中出現(xiàn)的問題。,考法一,考法二,考法三,考法四,例1(2017遂寧)小明同學在學習了練習使用顯微鏡一課后,對顯微鏡使用過程中出現(xiàn)的疑問與對應的解決方法作了如下總結,其中不正確的是( ) A.物像偏左方向右移動玻片 B.物像太小換高倍目鏡或高倍物鏡 C.視野較暗用凹面鏡和大光圈 D.物像不清晰調節(jié)細準焦螺旋 答案:A 解析:在顯微鏡中所觀察到的是倒立的物像。如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。觀察的物像偏左方,要移到視野中央,應向左移動玻片標本,A項錯誤;物像太小換高倍目鏡或高倍物鏡,B項正確;若視野較暗,可以選用凹面鏡和大光圈,C項正確;轉動細準焦螺旋可調出更清晰的物像,D項正確。,考法一,考法二,考法三,考法四,顯微鏡成像 考向利用圖片、資料等信息再現(xiàn)顯微鏡使用的場景,考查顯微鏡成像規(guī)律。 考法突破 解答此類題的關鍵是掌握顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)。,考法一,考法二,考法三,考法四,例2(2017菏澤)圖甲是一組目鏡標有5和10字樣,物鏡標有10和40字樣的鏡頭。圖乙是在圖甲中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的保衛(wèi)細胞圖像,欲將圖乙視野中處于下方的保衛(wèi)細胞移至視野中央并放大200倍觀察,下列操作錯誤的是( ) A.將裝片向下方移動,直至下方的保衛(wèi)細胞位于視野正中央 B.目鏡不需要換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭 C.將顯微鏡的光圈調小,反光鏡調成平面鏡 D.換成高倍物鏡后,如果視野模糊,應調節(jié)細準焦螺旋,考法一,考法二,考法三,考法四,思路導航,考法一,考法二,考法三,考法四,考法一,考法二,考法三,考法四,考法一,考法二,考法三,考法四,比較動物細胞與植物細胞 考向以圖片或實例為載體,設置相關情境比較動物細胞與植物細胞,分析它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。 考法突破利用合理的方法,將動物細胞與植物細胞加以對比,明確它們之間的異同。,考法一,考法二,考法三,考法四,例3(2017赤峰)下圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖,下列說法正確的是( ) A.是細胞的控制中心 B.可把光能轉變?yōu)榛瘜W能 C.對細胞起保護和支持作用 D.能控制物質進出細胞 答案:A 解析:細胞核內含遺傳物質,是細胞的控制中心,A項符合題意;線粒體是細胞進行呼吸作用的主要場所,B項不符合題意;細胞膜能控制物質的進出,也有保護作用,C項不符合題意;細胞壁對細胞起保護和支持作用,D項不符合題意。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法一,考法二,考法三,考法四,細胞的生活 考向該部分會考查細胞膜的作用、細胞質中的能量轉換器和細胞核的作用。 考法突破熟記細胞膜的作用,并且明確死細胞的細胞膜失去作用,明確葉綠體和線粒體的作用及其存在哪種細胞中,明確細胞的作用。,考法一,考法二,考法三,考法四,例4(2017通遼)細胞是生命活動的基本單位,下列有關細胞結構和功能的敘述,不正確的是( ) A.細胞膜將細胞的內部與外部環(huán)境分隔開來,使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境 B.植物細胞都具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構 C.細胞質中的葉綠體和線粒體都是能量轉換器 D.細胞核是細胞的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳 答案:B 解析:細胞膜具有控制物質進出的作用,細胞膜將細胞的內部與外部環(huán)境分隔開來,使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境,A項正確;并不是所有的植物細胞都具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構,如根部細胞不見光,沒有葉綠體,B項錯誤;細胞中的葉綠體和線粒體都是能量轉換器,C項正確;細胞核是遺傳信息庫,是細胞的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳,D項正確。,實驗一,實驗二,實驗1 練習使用顯微鏡 【實驗目的】練習使用光學顯微鏡。 【實驗過程】(1)取鏡和安放:將顯微鏡取出后,要將其放在距實驗臺邊緣大約7厘米處,這樣便于觀察。 (2)對光:用低倍物鏡和較大的光圈進行對光。對光時,轉動反光鏡,使其反射的光線經通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡,才能觀察到明亮的視野。 (3)觀察:a.要把玻片標本放在通光孔的中心。b.轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩慢下降,直到物鏡接近玻片標本為止。c.雙眼睜開,左眼看目鏡,同時逆時針轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩慢上升直到看清物像為止,再略微轉動細準焦螺旋,使物像更加清晰。,實驗一,實驗二,注意事項(1)轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩慢下降時,眼睛一定要看著物鏡。 (2)調節(jié)視野內光線的強弱:外界光線強時使用小光圈和平面鏡;外界光線弱時使用大光圈和凹面鏡。 (3)污點的判斷:視野內的污點只可能在三個部位:目鏡、物鏡和玻片標本上。移動哪一結構,污點隨之移動,污點就在哪個結構上。如果三個結構中移動了兩個結構,污點沒有變化,那么污點就在第三個結構上。,實驗一,實驗二,例1(2017通遼)如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟。規(guī)范的操作順序是( ) A. B. C. D. 答案:C 解析:顯微鏡的操作步驟包括:取鏡和安放、對光、觀察和收鏡。圖中為觀察步驟中的安放玻片標本,為觀察步驟中的鏡筒下降,為對光步驟,為鏡筒上升尋找物像的步驟,所以正確順序為。,實驗一,實驗二,實驗2 制作并觀察植物細胞和人的口腔上皮細胞臨時裝片 【實驗目的】(1)制作并觀察植物細胞和人的口腔上皮細胞臨時裝片。 (2)認識植物細胞和人的口腔上皮細胞的基本結構。 【實驗過程分析】,實驗一,實驗二,實驗一,實驗二,實驗一,實驗二,(5)繪圖方法要點 用鉛筆繪圖。圖像在中央稍偏左上方。 用線勾畫細胞的輪廓。用細點的稀疏程度表示細胞的明暗部分,較暗的地方用稠密的細點。 文字說明盡量標注在圖的右側,在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。,實驗一,實驗二,例2(2017邵陽)下列圖示中,圖甲內表示某同學制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的三個操作步驟;圖乙為該同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的一個視野,請回答問題。,實驗一,實驗二,(1)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是保持細胞的正常形態(tài)和結構。 (2)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是使細胞染色。 (3)圖甲中三個操作步驟,在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應該是 (填序號)。 (4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的 (填序號)步驟操作不當引起的。 (5)圖乙中,b處于視野的下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標本應向 移動。,實驗一,實驗二,答案:(1)生理鹽水 (2)碘液(或稀碘液) (3)(或) (4) (5)下方 解析:(1)圖甲中,步驟為滴液,往載玻片上滴加的液體是生理鹽水,其目的是保持細胞的正常形態(tài)和結構。(2)圖甲中,步驟為染,往載玻片上滴加的液體是碘液(或稀碘液),其目的是給細胞染色。(3)制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟,簡記為擦滴漱刮涂蓋染吸。圖甲中,滴、染、蓋,所以正確順序為。(4)圖乙中出現(xiàn)氣泡,可能是圖甲中蓋蓋玻片操作不當造成的;蓋蓋玻片時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產生氣泡。(5)在觀察物像時,物像移動的方向與標本移動的方向是相反的,所以把視野中偏下方的物像移到視野正中央的話,玻片標本應往下方移動。,