（江蘇專用）高考歷史一輪復習 考點強化練 第51練 人文精神起源-人教版高三歷史試題

訓練目標1.古希臘哲學所蘊含的理性精神。2.智者學派代表人物；“人是萬物的尺度”的評價。3.智者學派與蘇格拉底關于道德的不同認識。小題精練1建筑大師維特魯威轉(zhuǎn)述古希臘人的理論說：“建筑物必須按照人體各部分的式樣制定嚴格比例?！边@表現(xiàn)出古希臘人()A對世風日下、道德淪喪的失望B對人作為萬物之靈的自豪C對直接民主的狂熱D個人利益至上，忽視真理的存在2(2016·揚州三模)法國學者萊昂·羅班指出：“智者學派的運動，是代表著想用類似的方法滿足同樣需要的各種獨立的努力的總和。這些需要，是這樣一個時代和這樣一個國度的需要：在這個國度中，一切公民對于他這城邦的事務的處理或領導都有一份，并且只要靠言辭來取得個人的優(yōu)越地位?！辈牧媳砻?)A雅典的公民政治促成了智者學派的產(chǎn)生B智者學派激發(fā)了雅典人參與政治的熱情C只有依靠雄辯的言辭才能取得政治地位D公民參與城邦事務是公民的權利和義務3(2017·宿遷第一次檢測)“熱愛生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本?！比宋木駨娬{(diào)人的價值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。下列觀點與此相符的是()A“人是會說話的工具” B“存天理，滅人欲”C“人是萬物的尺度” D“信奉圣經(jīng)，獻身上帝”4蘇格拉底說：“未經(jīng)省察的人生沒有價值?！边@表明了蘇格拉底()A重視知識，為理性主義發(fā)展奠定了基礎B探討人類社會，開創(chuàng)希臘哲學的新方向C主張不斷認識自我，追求生命真諦D強調(diào)生命的偉大意義、決定作用5古希臘自然哲學家用單一的物質(zhì)元素來解釋世界本原，后來，蘇格拉底等思想家則以思想作為解釋世界本原的主要因素，并認為物質(zhì)是占第二位的因素。這反映出()A自然哲學是西方人文主義最初體現(xiàn)B蘇格拉底對世界的認識更加科學合理C古希臘哲學研究從自然向社會轉(zhuǎn)變D客觀真理是古希臘哲學家的共同追求6(2017·啟東聯(lián)考)普羅泰格拉等稱自己為智者或“有知識的人”，蘇格拉底則“自知自己無知”。這種差異反映出()A前者的文化素養(yǎng)更高 B后者兼顧知識與道德C兩者受教育程度不同 D兩者對知識認識不同7蘇格拉底從未留下任何文字，但他死后很快就被譽為許多哲學學派的始祖，甚至一些在學說上大相徑庭的學派都宣稱他們是蘇格拉底的傳人。這說明()A蘇格拉底的門生遍及希臘各地B人文主義泛濫需要以公權約束C人文精神成為希臘的官方意識D蘇格拉底的思想得到廣泛認同8(2016·蘇州六校聯(lián)考)古代希臘對人性的探索由“人是萬物的尺度”，發(fā)展到“美德即知識”，體現(xiàn)了()A進一步強調(diào)人的價值B贊美人的智慧與力量C判斷是非善惡的依據(jù)發(fā)生了根本變化D由強調(diào)感性到強調(diào)理性大題優(yōu)練9不同文明的發(fā)展有其獨特性，文明的交流互動推動了人類歷史的發(fā)展。閱讀下列材料：材料一神話是人類祖先留下的寶貴精神財富。中國古代神話多記載創(chuàng)世英雄們?yōu)樯媾c自然抗爭，如人們熟知的大禹治水、愚公移山等神話。受到謳歌贊揚的英雄多是犧牲個人利益、克己奉公的典范。古希臘的神話英雄們都有浪漫主義的幻想，經(jīng)常進行海外掠奪，并以此為榮。古希臘神有和人一樣的喜怒哀樂，盡情地實現(xiàn)個人價值，如宙斯雖是天帝，卻時常到人間尋歡作樂。材料二西方的人文主義源于古希臘，主張人是具有理智、情感和意志的獨立個體，西方人文精神關注更多的是作為個體的人。西方文化中的人文精神是“為學”的，“為學”就是指一個人要通過對知識無盡的探索，力求使自己成為獨立的、具有自由意志的人。而中國的人文精神，習慣于從人與人的關系中去體認一切，將人視為群體的一分子，而非個體?？梢哉f，中國文化中的人文精神是“為道”的，人是有倫理道德自覺的互動個體。摘自吳惠紅中西人文精神異同探析(1)依據(jù)材料概括中國古代神話與古希臘神話的差異，并結(jié)合所學知識分析產(chǎn)生差異的經(jīng)濟根源。(2)根據(jù)材料二，概括指出中、西方傳統(tǒng)思想對“人”的認識有何不同？結(jié)合孔子和古希臘思想家的主張簡要說明這些差異。答案精析1B據(jù)題干材料可知，“人”是確定建筑物比例的標準，與普羅塔戈拉的“人是萬物的尺度”思想是一致的，體現(xiàn)了以人為本，是人文精神的濫觴。題干材料中不涉及“道德”“民主”“利益”，故B項符合題意，排除A、C、D三項。2A根據(jù)材料可知智者的出現(xiàn)是雅典民主政治的需要，故A項正確；雅典人有極高的參與政治的熱情不是智者運動刺激的，故B項錯誤；雅典城邦實行民主政治，公民享有政治權利，“只要靠言辭來取得個人的優(yōu)越地位”不是說政治權利是依靠雄辯術才能獲得，只是說有了雄辯術會有“優(yōu)越地位”，故C項錯誤；材料強調(diào)的是“需求”產(chǎn)生“智者”，不是在強調(diào)公民的權利與義務，故D項錯誤。3C根據(jù)“熱愛生命”“同情生命”“人的價值”“尊重生命”等可以判斷材料強調(diào)的是對人、對生命的尊重。分析備選項，只有C項把人作為萬物的尺度體現(xiàn)了對人對生命的尊重。4C題干材料“未經(jīng)省察的人生沒有價值”的信息，說明蘇格拉底是在探索人生的意義，主張過一個有意義的人生，故C項正確。題干未涉及知識，A項錯誤；蘇格拉底在哲學方面的主張是“認識你自己”而不是人類社會，B項錯誤；D項與材料意思不符，排除。5C“古希臘自然哲學家用單一的物質(zhì)元素來解釋世界本原”，沒有體現(xiàn)人文主義，故A項錯誤；蘇格拉底等思想家以思想作為解釋世界本原的主要因素，說明他們對世界的認識是唯心主義，不是科學合理的，故B項錯誤；哲學家們解釋世界的本原從單一的物質(zhì)元素到人的思想，說明其研究從自然走向人及社會，故C項正確；材料未涉及古希臘哲學家們共同追求客觀真理，故D項錯誤。6B材料看不出普羅泰格拉與蘇格拉底的文化素質(zhì)孰高孰低，故A項錯誤；蘇格拉底認為“美德即知識”，蘇格拉底肯定是有知識的人，但他很謙虛，自知自己無知，兼顧知識與美德，故B項正確；材料看不出普羅泰格拉與蘇格拉底的受教育程度不同，故C項錯誤；材料看不出普羅泰格拉對知識的認識，故D項錯誤。7D材料無法體現(xiàn)蘇格拉底的門生遍及希臘各地，故A項錯誤；蘇格拉底死后，人們認同其學說，說明人文主義得到傳播，而不是泛濫，故B項錯誤；材料沒有體現(xiàn)人文精神成為希臘的官方意識，故C項錯誤；材料反映出蘇格拉底學說得到許多人認同，故D項正確。8D“人是萬物的尺度”是普羅塔戈拉的思想主張，強調(diào)人的感覺是萬物的尺度，這是感性的人文主義，而蘇格拉底“美德即知識”思想說明蘇格拉底重視道德，強調(diào)人的內(nèi)在靈魂，是一種理性的人文主義。題干兩個思想都是人文主義的體現(xiàn)，都強調(diào)人的價值，A項“進一步”說法錯誤；贊美人的智慧與力量應僅是蘇格拉底，并沒有準確、全面地說明題干兩個時期人文主義的發(fā)展階段，B項排除；C項“根本變化”說法錯誤；依據(jù)題干解讀可知，題干兩種思想反映的是人文主義思想的兩個不同層次，即由感性到理性，故D項正確。9(1)差異：中國神話人物勤勞堅韌，古希臘神話崇尚冒險；中國神話人物強調(diào)維護群體利益，追求品德高尚，古希臘神話人物個性張揚。根源：中華民族發(fā)源于大河流域，形成了發(fā)達的農(nóng)業(yè)，在興修水利等與大自然抗爭活動中崇尚勤勞堅韌和團結(jié)協(xié)作；古希臘多天然良港，航海業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達，崇尚個性自由發(fā)展。(2)不同：東方關注人的社會性(群體)；注重倫理道德自覺；西方關注人的自然性(個體)；強調(diào)個人的知識與理性。差異：孔子主張“仁”與“禮”，強調(diào)協(xié)調(diào)人與人之間的關系，遵守社會規(guī)范與秩序。蘇格拉底提出“認識你自己”(或智者學派提出“人是萬物的尺度”)、“知識即美德”等主張，體現(xiàn)了對個體的關注，體現(xiàn)了對人性和真理的理性探索。