（江西專用）（新課標）高三語文二輪專題復習 訓練15 語言基礎知識＋文言文閱讀

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1、訓練十五　[語言基礎知識＋文言文閱讀] 一、語言基礎知識(18分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，注音正確的一項是(　　) A．宸翰(chén)　　　　　　　鏨銀(zhàn) 憊懶(bèi) 荊棘載途(jīng) B．玉簟(diàn) 綢繆(móu) 鷓鴣(gū) 青青子衿(qīn) C．行第(háng) 遽去(jù) 尚饗(xiǎng) 悠悠蒼天(yiū) D．闔門(hé) 羽觴(shāng) 歸寧(níng) 風乎舞雩(yú) 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．矯情　　動輒　　水蒸氣　　和言悅色 B．寒磣 插坐 煞風景

2、插科打諢 C．擱置 妥帖 滿堂彩 慧心靈性 D．奚落 融資 鄰界點 群情激奮 3．下列各句中，加點的成語使用最恰當的一項是(　　) A．《史記》所記人物中，弱者哭，強者也哭，失敗者哭，勝利者也哭。作者對種種人物哭相的刻畫，可謂是窮形盡相，入木三分。 B．推進土地流轉，是為了保護農民利益，所以要循序漸進，絕不能靠行政命令，搞一刀切，不然就會本末倒置。 C．這款智能電視，機身采取超窄邊設計，以銀色為主色調，再配以月牙形底座，兩者交相輝映，彰顯出獨特的設計風格。 D．廣寧竹海大觀旅游區(qū)內翠竹浩如煙海，一年四季均可觀竹，春看竹霧，夏賞竹綠，秋覽竹浪，冬觀竹翠。 4．下列各句

3、中，標點符號使用正確的一項是(　　) A．溫家寶同志在回答記者提問時說，在十二五和今后相當長的時間內，我們都要把文化的改革和發(fā)展放在重要的位置。 B．地鐵控制中心通知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發(fā)事件，請乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經過工人加班搶修，大約十點鐘，地鐵南延線已恢復正常運營。 C．90年來，我黨經歷了無數挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的成功之路：中國特色社會主義道路。 D．南水北調工程分東線、中線、西線三條調水線路，與長江、淮河、黃河、海河相互連接，構成我國水資源“四橫三縱、南北調配、東西互濟”的總體格局。

4、5．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是(　　) A．古裝電視連續(xù)劇《大唐女巡按》，從獨特細膩的視角出發(fā)塑造了謝瑤環(huán)等女官形象，自從在廣東衛(wèi)視播放以來備受觀眾追捧，堪稱女刑偵專家。 B．專家提示：一旦發(fā)現高熱、呼吸困難者，應及時送診；保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生，能有效預防流感等呼吸道傳染疾病。 C．進入2013年，“中國式過馬路”現象引起了媒體及公眾的廣泛關注，杭州等諸多城市針對行人闖紅燈等違法行為已開展專項整治活動。 D．一個民族、一個國家的傳統無疑與它的文化的形成、發(fā)展密不可分，而文化的發(fā)展離不開橫向的積累與創(chuàng)新，也離不開縱向的溝通與借鑒。 6．下列關于名著的

5、表述，不正確的一項是(　　) A．元春省親時，對寶玉命名亭臺軒館之事大加贊賞，并親自提筆為自己喜愛的幾處樓館賜名，大觀園、瀟湘館、怡紅院、蘅蕪苑等樓館都是元妃賜名的。(《紅樓夢》) B．堂吉訶德的朋友理發(fā)師和神甫，認為堂吉訶德的瘋狂行為是受了騎士小說的毒害。他們在堂吉訶德的外甥女和女管家的協助下，搜查了堂吉訶德的藏書室，把其中大部分的騎士書都扔到院子里，放把火燒了。(《堂吉訶德》) C．長坂坡一戰(zhàn)中，張飛曾經讓二十多個騎兵在樹林中敲鑼打鼓，讓曹操以為有兵，為嚇退曹操創(chuàng)造了條件。此計成功之后，張飛再接再厲，讓士兵拆斷長坂橋，曹操疑有埋伏，不敢追趕。(《三國演義》) D．覺慧參加學生聯合會

6、組織的請愿、罷課、散發(fā)傳單、創(chuàng)辦刊物等反對軍閥的斗爭，遭到了高老太爺的嚴厲斥責，并被禁閉在家里。此時，他詛咒“家，什么家！不過是一個狹窄的籠！”“這種生活，就跟關在監(jiān)牢里當囚犯一樣！”“簡直是浪費青春，浪費生命！”(《家》) 二、文言文閱讀(24分) 閱讀下面的文言文，完成問題。 李穆，字孟雍，開封府陽武人。父咸秩，陜西大都督府司馬。穆幼能屬文，有至行。行路得遺物，必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書，盡究其義。昭素謂曰：“子所得皆精理，往往出吾意表?！鼻艺Z人曰：“李生異日必為廊廟器?！? 周顯德初，以進士為郢、汝二州從事，遷右拾遺。宋初，以殿中侍御史選為洋州通判。既至，剖決滯訟

7、，無留獄焉。移陜州通判，有司調郡租輸河南，穆以本州軍食闕，不即應命，坐免。又坐舉官，削前資。時弟肅為博州從事，穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學，意泊如也。 開寶五年，以太子中允召。明年，拜左拾遺、知制誥。五代以還，詞令尚華靡，至穆而獨用雅正，悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生，太祖嘗謂多遜：“李穆性仁善，辭學之外無所豫。”對曰：“穆操行端直，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也。”上曰誠如是吾當用之時將有事江南已部分諸將而未有發(fā)兵之端乃先召李煜入朝以穆為使。穆至諭旨，煜辭以疾，且言“事大朝以望全濟，今若此，有死而已”。穆曰：“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力雄富，恐不易當其鋒，宜熟思之，無自貽

8、后悔。”使還，具言狀，上以為所諭要切。江南亦謂其言誠實。 太平興國初，轉左補闕。三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫。四年，從征太原還，拜中書舍人。預修《太祖實錄》，賜衣帶、銀器、繒彩。七年，以與盧多遜款狎，又為秦王廷美草朝辭笏記，為言者所劾，責授司封員外郎。 八年春，與宋白等同知貢舉，及侍上御崇政殿親試進士，上憫其顏貌癯瘁，即日復拜中書舍人、史館修撰、判館事。五月，召為翰林學士。六月，知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡，權貴無敢干以私，上益知其才。十一月，擢拜左諫議大夫、參知政事。月余，丁母憂，未幾，起復本官。穆三上表乞終制，詔強起之，穆益哀毀盡禮。九年正月，晨起將朝，風眩暴

9、卒，年五十七。 穆自責授員外郎，復中書舍人，入翰林，參知政事，以至于卒，不度周歲。上聞其死，哭謂近臣曰：“穆國之良臣，朕方倚用，遽茲淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也?！辟浌げ可袝?。 (節(jié)選自《宋史·列傳二十二》) 7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．穆幼能屬文，有至行　　　屬：連綴，寫作 B．煜辭以疾 辭：推辭，拒絕 C．宜熟思之，無自貽后悔 貽：贈送 D．擢拜左諫議大夫 擢：提拔 8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 9．以下六句話分別編為四組，全都直接表現李穆“至行”的一組是(　　)

10、①行路得遺物，必訪主歸之?、诶钌惾毡貫槔葟R器?、奂戎粒蕸Q滯訟，無留獄焉　④三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫?、葜_封府，剖判精敏，奸猾無所假貸?、弈氯媳砥蚪K制，詔強起之，穆益哀毀盡禮 A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥ 10．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當的一項是(　　) A．上曰/誠如是/吾當用之/時將有事/江南已部分/諸將而未有發(fā)兵之/端乃先召李煜/入朝以穆為使。 B．上曰/誠如是吾/當用之/時將有事江南/已部分/諸將而未有/發(fā)兵之端乃先/召李煜入朝/以穆為使。 C．上曰/誠如是/吾/當用之/時將有事/江南已部分/諸將/而未有/發(fā)兵之端/乃先/召李煜入

11、朝/以穆為使。 D．上曰/誠如是/吾當用之/時將有事江南/已部分諸將/而未有發(fā)兵之端/乃先召李煜入朝/以穆為使。 11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分) (1)穆以本州軍食闕，不即應命，坐免。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________

12、________________________________________ (2)穆操行端直，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3

13、)非斯人之不幸，乃朕之不幸也。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 訓練十五 1．D　[解析] A．鏨zàn；B.青qīng；C.悠yōu。 2．C　[解析] A．言—

14、顏；B.坐—座；D. 鄰—臨。 3．A　[解析] A．窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，現在也用來指丑態(tài)畢露。B.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。此處應為“適得其反”。C.交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。此處可用“相得益彰”。D.浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。對象用錯。 4．D　[解析] A．“十二五”加上引號；B.“交通工具”后的逗號改為句號；C.冒號改為破折號。 5．C　[解析] A．“《大唐女巡按》”與“女刑偵專家”搭配不當。B.成分殘缺，可在“個人衛(wèi)生”后加“習慣”。D.語序不當，“橫向”“縱向”應調換位置。 6．C　[解析

15、] “在樹林中敲鑼打鼓”錯，應該是“砍樹枝拴在馬尾上，在樹林內往來馳騁，以便揚起塵土”；“曹操疑有埋伏，不敢追趕”錯，曹操識破計謀，讓人架橋追趕。 7. C　[解析] 應譯為“遺留”。 8．A　[解析] A．均為放在動詞前同動詞組成“所字結構”； B．①介詞，憑……身份/②介詞，用；C.①為介詞，表被動/②動詞，認為；D.①助詞，的/②助詞，賓語提前的標志。 9．B　[解析] ②是王昭素對李穆的評價；④是朝廷對李穆的重用和表彰。 10．D　[解析] 原句：“上曰：‘誠如是，吾當用之?！瘯r將有事江南，已部分諸將，而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝，以穆為使?！? 11．(1)李穆以本州軍糧不

16、足為由，沒有聽從命令，因此被免職。(句意、關鍵詞“闕”“即”“坐”，4分) (2)李穆操守品行端方正直，處事不會因生死而改變節(jié)操，是仁善而勇毅的人。(關鍵詞“端直”“臨事”“易”“判斷句式”) (3)不是這個人的不幸，是我的不幸啊。(句意、關鍵詞“非”“斯”“乃”，4分) [參考譯文] 李穆，字孟雍，開封府陽武縣人。李穆的父親咸秩，曾任陜西大都督府司馬。李穆年幼時就能寫文章，有卓絕的品行。在路途拾到物品，一定要尋訪到失主送還。跟隨王昭素學習《易經》及《莊子》《老子》等書，盡力探究大義。王昭素對李穆說：“你所得到的都是精微的義理，常常出乎我的意料?！倍覍θ苏f：“李生將來能成為肩負朝廷重

17、任的人?！? 后周顯德初年，李穆以進士身份擔任郢州、汝州的從事，升任右拾遺。宋朝初年，以殿中侍御史身份被選任為洋州通判。李穆到了洋州，處理積滯的案件，沒有拖延的訴訟案件。調任陜州通判，有關官吏要調用陜州租賦到河南時，李穆以本州軍糧不足為由，不立刻聽從命令，因此被免職。又因為選拔官吏時建及犯錯誤而被免除了在前朝的職務。當時他的弟弟李肅擔任博州從事，李穆帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學習，心志淡泊。 開寶五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遺、知制誥。五代以來，文辭崇尚華麗，到李穆開始運用典雅方正的詞語，全力矯正流弊。李穆與盧多遜曾同門受業(yè)，太祖曾對盧多遜說：“李

18、穆生性仁惠善良，文章學識之外，沒有他喜歡的?！北R多遜回答說：“李穆操守品行端方正直，處事不因為生死而改變節(jié)操，是仁善而勇毅的人?！碧嬲f：“確實是這樣，我要任用他?！碑敃r將要進攻討伐江南，已經安排分派了各位將領的兵力，但還沒有發(fā)兵的理由。于是就先召令李煜入朝，任命李穆為使者。李穆到江南傳達皇上旨意，李煜以有病推托，并且說“我侍奉朝廷而希望保全自己，現在如果這樣，倒不如死了算了?！崩钅抡f：“入朝不入朝，你自己決定。然而朝廷軍隊精銳，物力雄厚豐富，你恐怕不容易抵擋其鋒芒，應該仔細考慮，切莫讓自己后悔?！背鍪够貋?，詳細地報告情況，皇上認為他傳旨抓住了要點。江南人也認為他說的話很實在。 太平興國初年

19、，轉任左補闕。興國三年冬天，加授史館修撰、判館事，皇上親自賜給他金印紫綬。興國四年，跟隨皇上出征太原回來后，又被授予中書舍人之職。參與修撰《太祖實錄》，獲賜衣帶、銀器、繒彩。興國七年，因為與盧多遜親昵，又因為替秦王趙廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。 興國八年春，與宋白等共同執(zhí)掌貢舉考試，陪侍皇上在崇政殿主持進士考試，皇上憐憫他瘦弱憔悴，當天即又授予他中書舍人、史館修撰、判館事。同年五月，又征召他為翰林學士。六月，任開封府知府，判斷案精細敏捷，奸佞狡猾之徒無從依靠，因此豪門大族斂跡，權貴不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左諫議大夫、參知政事。一個多月之后，回家為母親守喪，不久，即官復原職。李穆多次上奏章請求為母親守喪到三年期滿，然而皇上下詔堅持要他復職，李穆更加哀痛憂傷，竭盡禮儀。興國九年正月，早晨起床后正準備上朝，風眩病發(fā)作猝死，享年五十七歲。 李穆自降職授予員外郎到恢復中書舍人，入朝任翰林學士，再擔任參知政事，直到猝死，不到一年時間。皇上聽說他去世，哭著對近臣說：“李穆是國家的良臣，我正要倚重任用他，卻突然去世，這不是這個人的不幸，是我的不幸啊！”追贈他為工部尚書。