《加減法的意義和各部分之間的關系》課件5

加減法的意義和各部分加減法的意義和各部分之間的關系課件之間的關系課件5 5例（例（1）一列火車從西寧經過格爾木開往拉薩。西寧到）一列火車從西寧經過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長格爾木的鐵路長814 km，格爾木到拉薩的鐵路長，格爾木到拉薩的鐵路長1142 km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？請畫出線段圖請畫出線段圖西寧西寧格爾木格爾木拉薩拉薩8141142814+1142=1956把兩個數合并成一個數的運算，叫做把兩個數合并成一個數的運算，叫做加法加法相加的兩個數叫做相加的兩個數叫做加數加數加得的數叫做加得的數叫做和和西寧西寧格爾木格爾木拉薩拉薩81419561956-814=1142？(2）西寧到拉薩的鐵路全長西寧到拉薩的鐵路全長1956 km，其中西寧，其中西寧到格爾木長到格爾木長814 km。格爾木到拉薩的鐵路長多。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？少千米？已知兩個數的和與其中的一個加數，已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算，叫做求另一個加數的運算，叫做減法減法。減法是加法的減法是加法的逆逆運算運算補充例題30 18 =12(米)被減數減數差用去18米還剩？米30米用去?米還剩12米30米用去18米還剩12米?米差=被減數-減數30 -12 =18 (米)被減數差減數18 +12 =30（米）這道題求減數。減數=被減數-差減數差被減數說出這三幅圖所表示的意思。題3與題1比較18是原來題1的什么數？12呢？30呢？題2與題1比較30是原來題1的什么數？12呢？18呢？這道題已知什么？求什么？這道題已知什么？求什么？這道題求被減數。被減數=減數+差18+17=35加數加數和+=35-17=18和加數加數（第二個）（第一個）-=加法的角度：加法的角度：減法的角度：減法的角度：18+17=3535-17=18被減數減數差差減數被減數-=+=討論：從上面的三個算式中你發(fā)現了什么從上面的三個算式中你發(fā)現了什么？35-18=17和和=加數加數+加數加數加數加數=和和-另一個加數另一個加數差差=被減數被減數-減數減數被減數被減數=減數減數+差差減數減數=被減數被減數-差差71、基本訓練。（1）已知兩個數的（）與其中的一（），求另一個（）的運算叫減法。（2）一個加數=（）（）（3）被減數=（）+（）（4）減數=（）（）（5）和=（）+（）和和加數加數加數加數和和另一個加數另一個加數差差減數減數被減數被減數差差加數加數加數加數（）+20=50100+（）=150 40（）=30（）20=5030501070一個加數一個加數=和和另一個加數另一個加數一個加數一個加數=和和另一個加數另一個加數減數減數=被減數被減數差差被減數被減數=減數減數+差差列式計算：列式計算：1、145加上加上214的和是多少？的和是多少？2、一個數加上、一個數加上145的和是的和是214，這個數，這個數是多少？是多少？加數加數加數加數和和加數加數加數加數和和3、324減去減去276的差是多少？的差是多少？4、一個數減去、一個數減去324的差是的差是276，這個數是多，這個數是多少？少？5、324減去一個數的差是減去一個數的差是276，這個數是多，這個數是多少？少？被減數被減數減數減數差差被減數被減數減數減數差差被減數被減數減數減數根據根據2468+575=3043，直，直接寫出下面兩道題的得數。接寫出下面兩道題的得數。3043-2468=3043-575=5752468用什么方法計用什么方法計算？為什么？算？為什么？（2）滑雪場全天賣出滑雪場全天賣出145 張張門票，其中上午賣出門票，其中上午賣出86 張，下張，下午賣出多少張？午賣出多少張？（3）華光文具店運來一批練華光文具店運來一批練習本，賣出習本，賣出370 包，剩下包，剩下630 包。運來多少包練習本？包。運來多少包練習本？（4）興華小學一共有學生興華小學一共有學生843 人，其中男生有人，其中男生有418 人，人，女生有多少人？女生有多少人？（1）滑雪場上午賣出滑雪場上午賣出86 張門張門票，下午賣出票，下午賣出59 張門票。滑雪張門票。滑雪場全天一共賣出多少張門票？場全天一共賣出多少張門票？根據加、減法各部分間的關系，寫出根據加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個等式。另外兩個等式。28+19=47 47-19=284 7-28=19203+147=35067-55=12850-239=611猜猜我是幾？猜猜我是幾？我減去我減去56 得得120。483 加上我，加上我，得數是得數是792。