（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習 第1部分 專題素能提升 專題2 熱點聚焦 利用“因果搭橋法”突破植物代謝原理分析類試題學(xué)案-人教版高三生物試題

利用“因果搭橋法”突破植物代謝原理分析類試題考題示例(2017·全國卷)植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}：(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_。甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。(2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_。解析本題考查影響光合作用與呼吸作用的因素。(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，剛開始時小室內(nèi)CO2濃度較高，光合作用強度大于呼吸作用強度，一段時間后，CO2濃度降低，暗反應(yīng)受阻，進而使兩種植物的光合速率都降低。甲種植物的CO2補償點大于乙種植物，因此當甲種植物的光合速率為0時，CO2濃度達到甲種植物的CO2補償點，此時乙種植物光合作用強度仍大于呼吸作用強度，凈光合速率大于0。(2)將甲種植物密閉在無O2，但其他條件適宜的小室中，該小室內(nèi)是有CO2的，植物可以進行光合作用，甲種植物在光下進行光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當O2增多時，有氧呼吸會增加。答案(1)植物在光下，光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低大于0(2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當O2增多時，有氧呼吸會增加方法指導(dǎo)原因原理分析類的長句解答題是近年全國卷考查的重要題型，難度較大，解答時不容易得全分。主要失分在表達不全，邏輯不嚴謹，語言不規(guī)范等方面。利用“因果搭橋法”可以避免這些問題：首先審題，找出因和果，也就是在什么條件下出現(xiàn)了什么觀象，然后利用生物學(xué)知識順序搭橋完整邏輯鏈條，類似于：“因為，所以；又因為，所以”，如例題中(1)題，結(jié)合題干信息可能給出的答案有：答案1：密閉小室中CO2的濃度降低(前后不搭，比較突兀，也就給1分)答案2：光合作用吸收CO2使密閉小室中CO2的濃度降低(沒有描述光合作用和呼吸作用的關(guān)系，最多給2分)合理的解答思路是分析“因”是“適宜條件下照光培養(yǎng)”，“果”是“植物的光合速率都降低”。結(jié)合”密閉小室”的條件組織思路進行搭橋：得出滿分答案：植物在光下，光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低。同樣根據(jù)此方法完成例題中的(2)小題。可以避免遺漏“O2與有機物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生反應(yīng)形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)”這個要點。對應(yīng)練習1(2018·全國卷)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：(1)從圖可知，A葉片是樹冠_(填“上層”或“下層”)的葉片，判斷依據(jù)是_。(2)光照強度達到一定數(shù)值時，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_反應(yīng)受到抑制。(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機溶劑是_。解析(1)樹冠下層葉片達到最大凈光合速率時所需的光照強度會低于上層葉片，故由圖中曲線可得出A葉片是樹冠下層葉片。(2)光照強度達到一定數(shù)值時，A葉片的凈光合速率開始下降，說明CO2的吸收量減少，但測得放氧速率不變，由此可知，光反應(yīng)速率基本不變，因此，凈光合速率下降的主要原因是光合作用的暗反應(yīng)受到抑制。(3)常用有機溶劑無水乙醇對葉綠素進行提取。答案(1)下層A葉片的凈光合速率達到最大時所需光照強度低于B葉片(2)暗(3)無水乙醇2(2020·成都診斷檢測)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)甲、乙兩種植物中，更能適應(yīng)高溫環(huán)境的植物是_，判斷的依據(jù)是_。(2)若在35 恒溫條件下分別培養(yǎng)植物甲和植物乙一晝夜(12小時光照、12小時黑暗)，根據(jù)圖示信息_(填“能”或“不能”)確定兩者一晝夜有機物積累量的多少，原因是_。(3)進一步研究發(fā)現(xiàn)，45 恒溫條件下增加空氣濕度可以有效提高植物乙的凈光合速率，據(jù)此推測，45 時導(dǎo)致植物乙凈光合速率下降的主要原因最可能是_。解析(1)從曲線圖可推知，植物甲的最適凈光合速率大于乙的，所以植物甲可能更耐高溫，可能是陽生植物或熱帶植物。(2)真正的光合作用速率呼吸作用速率凈光合作用速率，由于圖中甲、乙兩種植物的呼吸速率未知，不能確定黑暗條件下兩者的有機物消耗量，也就無法確定兩者一晝夜有機物積累量的多少。(3)由題意知：45 恒溫條件下增加空氣濕度可以有效提高植物乙的凈光合速率，可能的原因是45 時蒸騰作用過強導(dǎo)致葉片氣孔部分關(guān)閉，葉肉細胞吸收CO2的量減少，植物乙凈光合速率下降。答案(1)甲溫度高于35 時，植物甲的凈光合速率更大(2)不能甲、乙兩種植物的呼吸速率未知，不能確定黑暗條件下兩者的有機物消耗量(3)蒸騰作用過強導(dǎo)致葉片氣孔部分關(guān)閉，葉肉細胞吸收CO2的量減少3(2020·內(nèi)江模擬)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。兩者的光合作用強度隨光照強度變化的趨勢如圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)水稻葉肉細胞的葉綠素主要吸收_光，固定CO2酶分布在_中。(2)光照強度低于P時，限制兩種水稻植株光合作用強度的主要環(huán)境因素是_，在P點時突然增加光照強度，其他條件不變，短時間內(nèi)曲線甲所代表植株葉綠體內(nèi)_(填“ATP和C3”“NADP和C5”或“ATP和C5”)的含量會升高。(3)圖中代表突變型水稻的曲線是_(填“甲”或“乙”)，判斷理由是當光照強度_(填“高于”“等于”或“低于”)P時，由于突變型_，使其對光照的吸收能力低于野生型，故光合作用強度低于野生型；當光照強度_(填“高于”“等于”或“低于”)P時，由于突變型_，故光合作用強度高于野生型。解析(1)葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，CO2固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，故相關(guān)酶也分布在葉綠體基質(zhì)中。(2)光照強度低于P點時，兩種水稻植株凈光合速率隨光照強度增加而增加，即限制兩種水稻植株光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度，在P點時其他條件不變，突然增加光照強度，光反應(yīng)強度增強，產(chǎn)生的ATP、H增加，單位時間內(nèi)暗反應(yīng)C3的還原量增加，C3含量減少，C5含量增加。(3)圖中代表突變型水稻的曲線是甲，判斷理由是當光照強度低于P時，由于突變型葉綠素含量約為野生型的一半，使其對光照的吸收能力低于野生型，故光合作用強度低于野生型；當光照強度高于P時，由于突變型固定CO2酶的活性顯著高于野生型，使其CO2固定速率大于野生型。答案(1)紅光和藍紫葉綠體基質(zhì)(2)光照強度ATP和C5(3)甲低于葉綠素含量約為野生型的一半高于固定CO2酶的活性顯著高于野生型，使其CO2固定速率大于野生型