《2013年八年級語文上冊第六單元30詩四首歸園田居課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年八年級語文上冊第六單元30詩四首歸園田居課件新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、陶陶 淵淵 明明Z H A N J I A N G D I Y I Z H O N G X U E 歸 園 田 居 教學目的教學目的 1 1、了解陶所處的時代背景、陶、了解陶所處的時代背景、陶的生活經(jīng)歷體會詩中的思想感情，全的生活經(jīng)歷體會詩中的思想感情，全面理解陶淵明其人。面理解陶淵明其人。2 2、分析體會詩的平談質(zhì)樸的語言。、分析體會詩的平談質(zhì)樸的語言。3 3、初步學會詩歌分析、詩歌賞鑒的、初步學會詩歌分析、詩歌賞鑒的技巧。技巧。陶淵明：（陶淵明：（365427），字元亮，一），字元亮，一說名潛，字名潛，字淵明，晉淵明，晉潯陽（今九江）人。曾祖曾官至大司陽（今九江）人。曾祖曾官至大司馬，到他
2、到他時已家境沒落。陶少年代大有已家境沒落。陶少年代大有“大大濟蒼生生”之壯志。但是反之壯志。但是反動門閥制度卻制度卻對他不利。陶曾祖他不利。陶曾祖是高官，尚被當是高官，尚被當時之人之人譏罵為“小人小人”、“溪狗溪狗”。到了陶淵明。到了陶淵明時，家世沒落，自然更得不到社，家世沒落，自然更得不到社會的重會的重視。陶到。陶到29歲時才出仕，不久又才出仕，不久又歸隱。后。后又又時隱時仕。在仕。在39歲時，為彭彭澤縣令，在官八十令，在官八十余日，逢郡里督余日，逢郡里督郵來來縣，屬吏告，屬吏告訴他他應(yīng)束束帶接接見，他他嘆道：道：“我不能我不能為五斗米折腰向五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。里小兒。”即日，他便解即日，
3、他便解職而而歸，從此，他，從此，他結(jié)束了仕束了仕隱不定不定的生活，的生活，堅決走了決走了歸田的道路。死后，友人私田的道路。死后，友人私謚“靖靖節(jié)”，世稱，世稱“靖靖節(jié)先生先生”。（五柳先生）。（五柳先生）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。適：適應(yīng)，迎合。韻：氣質(zhì)，本性。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。羈鳥：籠中鳥。拙：愚拙。蔭：遮蓋。曖曖：昏暗、模糊。依依，輕柔緩慢的上升。墟：集市戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。既可理解為自然界，又可理解為田園生活。一、
4、一、陶淵明筆下的田園風光美在哪里？陶淵明筆下的田園風光美在哪里？這里描寫的一切，是極為平常的。你看：土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上，田園風光以其清淡樸素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在我們面前，使人悠然神往。這不是有點兒像世外桃源的光景嗎?這些描寫初讀起來，只覺得自然平淡，其實構(gòu)思安排，頗有精妙。“方宅十余畝，草屋八九間”“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，是簡筆的勾勒的近景，以此顯出主人生活的簡樸清雅。雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。
5、“曖曖遠人村，依依墟里煙”，這是遠景，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。從近景轉(zhuǎn)到遠景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風味的茅舍融化到深遠的背景之中。畫面是很淡很淡很淡，味道卻是很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡。這景象太過清靜，似乎少一點生氣。但詩人沒有忘記這一點，請聽，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一下子，這幅美好的田園畫不是活起來了嗎?因為這雞犬之聲相聞的動景與靜景有機結(jié)合，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。表現(xiàn)了詩人厭惡官場、回歸自然的心情。詩人用“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”、“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”、“久在樊籠里，復得返自然”這些詩句來表現(xiàn)他的心情。
6、他把官場比作“塵網(wǎng)”、“樊籠”，顯示他對官場的厭惡，把自己比作“羈鳥”、“池魚”，把園田生活比作“舊林”、“故淵”，顯示他本性超凡脫俗，對自然無比留戀。晉 陶淵明 田園詩派南朝宋 謝靈運 山水詩派唐 王 孟 山水田園詩派 山水田園詩山水田園詩派發(fā)展脈絡(luò)派發(fā)展脈絡(luò) 歸園田居歸園田居（其三）（其三）陶淵明陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。注注興：起身?；姆x：指野草之類。興：起身。荒穢：指野草之類。帶：作帶：作“戴戴”、披。、披。長：叢
7、生。長：叢生?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸？歸去來兮，田園將蕪胡不歸？悟已往之不諫，知來者之可追。悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。實迷途其未遠，覺今是而昨非?！弊⒆?胡：為什么。胡：為什么。諫：挽回。諫：挽回。追：補救。追：補救。陶淵明陶淵明歸去來兮辭歸去來兮辭 土土地地平平曠曠，屋屋舍舍儼儼然然，有有良良田田美美池池桑桑竹竹之之屬屬。阡阡陌陌交交通通，雞雞犬犬相相聞聞。其其中中往往來來種種作作，男男女女衣衣 著著（著著）悉悉如如外外人人，黃黃發(fā)發(fā)垂垂髻髻，并并怡怡然然自自樂樂。陶陶淵淵明明 桃桃花花源源記記.這組詩約作于從彭澤棄官歸隱的第一年，時年四十二歲。.韻：風度。
8、.三十年：當作十三年。陶潛自太元十八年（）為江州祭酒，至彭澤棄官，共十二年。次年作這詩。正好十三年。.羈鳥：束縛在籠里的鳥。.故淵：魚兒原來生活的水潭。.方：傍。.曖曖：依稀不明。.依依：輕柔的樣子。墟里：村落。.虛室：空寂的屋子，比喻內(nèi)心明凈洞澈的境界。本篇是歸園田居五首中的第一首。詩歌描寫了詩人重歸田園時的新鮮感受和由衷喜悅。在詩人的筆下，田園是與濁流縱橫的官場相對立的理想洞天，尋常的農(nóng)家景象無不是現(xiàn)出迷人的詩情書意。詩人在用白描的手法描繪田園風光的同時，也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格情操。如果說那灑遍濃蔭的庭院就象是詩人“復得返自然”之后的恬靜心境，那么在材落上空緩緩彌漫的炊煙就
9、象是詩人對故鄉(xiāng)田園的依戀之情。甚至那幾聲最普通不過的雞鳴狗吠也以其特有的鄉(xiāng)土氣息傳達著詩人對淳樸、寧靜的生活理想的追求。以田園之景寫胸中之意，是此詩的顯著特色。這首詩顯現(xiàn)的畫面很有層次。近處，宅院、林木，親切可即；遠處量村落、炊煙，給人以悠長的遐思。一近一遠，使畫面具有縱深感。詩歌的語言就象那茅舍一樣質(zhì)樸無華；其間的意趣就象那縷炊煙一般高速。詩人以敘家常的筆調(diào)吐露胸襟，整首詩宛如一條涓涓溪流，以其從容不迫的流動，將作者帶入一個“豪華落盡見真淳”的藝術(shù)境界。詩人采用了一種與樸實淳厚的田園生活本身完全諧調(diào)的藝術(shù)形式，從而使詩歌具有自然真摯之美。而這正是陶詩獨具的魅力。歸園田居 陶淵明陶淵明 “靖節(jié)先生”“五柳先生”個性與人生路的沖突個性與人生路的沖突 “古之隱逸詩人之宗”兩種生活之間的過渡兩種生活之間的過渡 -鐘嶸詩 品 擺脫沖突、詠唱風光擺脫沖突、詠唱風光 “饋以梁肉，揮之而去”呼應(yīng)開頭、揭示主旨呼應(yīng)開頭、揭示主旨 -蕭統(tǒng)陶淵明本課到此結(jié)束，謝謝各位！
2013年八年級語文上冊第六單元30詩四首歸園田居課件新人教版
