（課標專用）天津市高考語文二輪復習 小題組合訓練17 語言基礎 文化知識 默寫 語言運用-人教版高三語文試題

小題組合訓練17語言基礎+文化知識+默寫+語言運用(時間:20分鐘)小題組合訓練第55頁 1.下列詞語中加點字的字音、字形,全都正確的一組是()A.唆使(su)款識(zhì)黝黑(yu)蜚聲中外(fi)B.莖干(jng)烜赫(xun)狡黠(xié)暫露頭角(zhn)C.書坊(fáng)潰膿(huì)偌大(ruò)力能扛鼎(gng)D.秈米(xin)琺瑯(fà)拂曉(fú)亟來問訊(qì)答案:D解析:A項,“唆”應讀“su”。B項,“黠”應讀“xiá”,“暫露頭角”應為“嶄露頭角”。C項,“坊”應讀“fng”。2.依次填入下面語段橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()陳丹青的老師木心當年在紐約講課歡迎,所講內(nèi)容本屬私人性質,不涉功利,沒指望付梓。若不是一幫讀者,央求當年聽課的陳丹青掏出筆記,這些文字怕也見不了面,更不會洛陽紙貴。老人家有耽佳句的,又不會以辭害意,多有通透漂亮的妙論,使你醍醐灌頂。 A.備受愛不釋手癖好B.倍受愛不釋手愛好C.備受愛屋及烏癖好D.倍受愛屋及烏愛好答案:C解析:“備受”跟“倍受”意思不同,這種不同是由“備”與“倍”的不同造成的。“備”有“完全”“周遍”的意思,是從“范圍”角度著眼的;“倍”有“加倍”的意思,是從“程度”角度著眼的?！皭鄄会屖帧敝赶矏鄣蒙岵坏梅畔?。“愛屋及烏”比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關系的人或物?！皭酆谩敝赶矏?對某種事物所具有的濃厚興趣?！榜焙谩敝笇δ撤N事物的特別愛好。3.下列各句中,沒有語病的一項是()A.這是一所百年老校,在這里,百年古樹掩映下的名人故居與現(xiàn)代教學大樓、圖書館完美融合的校園環(huán)境,營造出學校獨特的育人環(huán)境和文化氛圍。B.網(wǎng)絡運用的自如開放,使得網(wǎng)絡小說在語言、風格和結構等方面明顯有別于傳統(tǒng)小說,因此,網(wǎng)絡小說越來越多地引起了年輕一代的興趣與共鳴。C.朱永新在“國際人才高峰論壇”上指出,閱讀非常重要,閱讀能力的高低直接關系到一個國家和民族的未來。D.山西省通過大量貼民意、暖民心的宣傳教育,關于消費者權益的一些法律法規(guī)得到宣傳,也促使經(jīng)營者不斷提升產(chǎn)品和服務質量。答案:C解析:A項,“的校園環(huán)境”成分贅余。B項,修飾語位置有誤,“越來越多”應放在“年輕一代”前。D項,成分殘缺,“關于”前加“使”。4.下面對“桑梓”“社稷”“烽煙”“桑麻”“汗青”的含義理解正確的一項是()A.故鄉(xiāng)戰(zhàn)爭國家農(nóng)事史冊B.農(nóng)事戰(zhàn)爭史冊國家故鄉(xiāng)C.故鄉(xiāng)國家戰(zhàn)爭農(nóng)事史冊D.史冊國家農(nóng)事故鄉(xiāng)戰(zhàn)爭答案:C解析:結合平常積累,不難找出答案。5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。在中國文人的內(nèi)心深處,總有一個地方是屬于他們自己的,在這座堡壘中,他們優(yōu)哉游哉。即便布衣蔬食,即便官場失意,依舊坦蕩挺括。陶淵明歸去來兮辭中“”一句描寫了他拄著拐杖出去走走,隨時隨地休息的悠然。蘇軾赤壁賦中“,則天地曾不能以一瞬”,人生短暫無常,他卻達觀處之;孟浩然夜歸鹿門歌中“,惟有幽人自來去”記敘了隱者獨自來去,與這美妙的大自然融為一體的灑脫;溫庭筠菩薩蠻中“,畫船聽雨眠”描寫了江南水鄉(xiāng)和民居生活的愜意;李白春夜宴從弟桃花園序中“,”和曹操“對酒當歌,人生幾何”有相似之處,更能表現(xiàn)李白特有的那種高傲蔑俗。 參考答案:策扶老以流憩蓋將自其變者而觀之巖扉松徑長寂寥春水碧于天(而)浮生若夢為歡幾何6.用四個關鍵詞解說“這些價值已經(jīng)深深地扎根在這家公司”一句中“價值”的含義。我們相信,我們在地球上存在的目的就是創(chuàng)造偉大的產(chǎn)品,這一點不會改變。我們一直專注于創(chuàng)新。我們崇尚簡約而不是復雜。我們相信要對成千上萬的項目說不,這樣我們才能真正專注于那些對我們來說確實重要和有意義的少數(shù)項目。我們相信團隊間的深度合作和相互啟發(fā),這讓我們用別人沒有的方式進行創(chuàng)新。我認為,無論是誰在做什么工作,這些價值已經(jīng)深深地扎根在這家公司,“蘋果”將表現(xiàn)非凡。喬布斯傳參考答案:創(chuàng)造(創(chuàng)新)簡約(簡單)專注深度合作相互啟發(fā)(5組詞中出現(xiàn)任意4個即可)7.某中學的學生設計了一項頗有創(chuàng)意的“采集微笑”的活動,為使這一活動順利開展,請你根據(jù)下面的內(nèi)容代為擬寫一則宣傳標語,要求至少運用一種修辭手法,不少于12字。微笑匱乏,似乎已成為一種典型的“城市表情”;“不要和陌生人說話”,也已成了許多人社交的準則。有感于此,某實驗中學的學生設計了一項頗有創(chuàng)意的“采集微笑”的活動。他們計劃走上街頭,主動向陌生人微笑打招呼,一旦路人以微笑回應,他們就拍下這微笑的瞬間。參考答案:露出美麗的微笑,留下美麗的瞬間/世界因溝通而和諧,生活因微笑而精彩。8.下面是同濟大學某校友設計的校徽,請寫出該?；罩谐苓呂淖滞獾臉媹D要素及其寓意。要求語意簡明,句子通順,不超過60字。參考答案:構圖要素:“1907”字樣,三人奮力劃龍舟的圖案。寓意:同濟大學有悠久的歷史,同濟人有團結奮進、同舟共濟的精神。解析:根據(jù)題干要求,只要求寫出除周邊文字之外的中心部分的構圖要素,中心部分有兩個要素,一個是時間1907,這是同濟大學的建校時間;圖案部分,可以看出是三個人在劃龍舟,意味著同舟共濟,詮釋校名“同濟”的含義。