部編版九年級語文上冊綜合性學習《君子自強不息》課件

《部編版九年級語文上冊綜合性學習《君子自強不息》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版九年級語文上冊綜合性學習《君子自強不息》課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 子 自 強 不 息部編版九年級語文上冊授課老師：綜合性學習1.了解自強不息的內(nèi)涵，體會自強不息的意義。2.通過活動的開展，培養(yǎng)搜集信息、策劃采訪的能力，并能依據(jù)采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。3.培養(yǎng)自強不息的精神，形成自強不息的理想人格。學 習 目 標一、認識自強不息的內(nèi)涵 1.以 組為單位，課外搜集有關(guān)自強不息的名言、格言等資料，了解古今名人關(guān)于自強不息精神的論述。2.課外搜集有關(guān)自強不息的歷史典故，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的內(nèi)涵。重 點 解 讀二、尋找自強不息的人物1.尋找身邊自強不息的典范，將其作為采訪對象。2.電話訪問，實地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領(lǐng)導，搜集其關(guān)

2、于自強不息精神的視頻、圖片等內(nèi)容。采訪要做好訪前準備，如確定對象、采訪提綱、采訪時間和地點等；采訪時注意緊扣主題、用語文明得體等。3.搜集資料后撰寫該人物的傳記，并在全班交流。重 點 解 讀三、演講青年當自強不息1.確定演講主題。2.撰寫演講稿。3.參加組內(nèi)演講，選拔選手參加全班演講。4.班內(nèi)演講。注意演講的語氣、內(nèi)容、主題等。重 點 解 讀西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他 時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，故 事 驛 站

3、不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。故 事 驛 站可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把 刀，把墻縫挖大了一些。故 事 驛 站這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦

4、地學習，后來成為西漢著名的政治家和經(jīng)濟學家。故 事 驛 站活動一：1.關(guān)于自強不息的名言警句只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。歌德天行健，子以自強不息。周易活 動 范 例書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。增廣賢文不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。錢學森認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會，就不會放棄生活。海涅活 動 范 例要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：劍至死都不能離手。伏爾泰我們必須有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是要用來做 種事情的。居里夫人活 動 范 例卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬生

5、命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。歌德活 動 范 例慷慨丈夫志，可以耀鋒芒。貝多芬2.關(guān)于自強不息的古詩詞虎瘦雄心在，人貧志氣存。萬松老人老驥伏櫪，志在 里；烈士暮年，壯心不已。曹操龜雖壽 磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋竹石活 動 范 例黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿勸學詩少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照夏日絕句活 動 范 例3.自強不息精神的內(nèi)涵 （1）自強是一股奮發(fā)的精神。自強是中華民族的傳統(tǒng)美德，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中華兒女代代相傳的珍寶。（2）自強是一種崇高的信念。自強的規(guī)范不只是個人

6、修養(yǎng)的規(guī)范，更是人格、品德的規(guī)范?；?動 范 例 （3）自強是一股進取的動力。做什么事情都應(yīng)當有志有為。（4）自強是一架成功的階梯。自強就是不斷創(chuàng)新，不懈努力，直至成功。（5）自強是一種執(zhí)著的追求。勇于開拓，積極進取，執(zhí)著追求。活 動 范 例4.如何才能做到自強不息？（1）做自強不息的人，應(yīng)該把握自己的命運。（2）自強不息的人，應(yīng)該樹立自信的理念。（3）做自強不息的人，應(yīng)該保持獨立和自我。（4）做自強不息的人，應(yīng)該善于揚長避短。（5）做自強不息的人，應(yīng)該勇于自省。（6）做自強不息的人，應(yīng)該積極奮進。活 動 范 例1.有關(guān)自強不息的故事蘇秦刺股勤學 蘇秦學習合縱與連橫的策略，勸說秦王，給秦王的信

7、有十封以上都沒有被采納，貧困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當作兒子。活動二：活 動 范 例蘇秦嘆氣說：“這都是我蘇秦的錯??！”于是發(fā)憤讀書，快要打瞌睡的時候就拿起錐子刺自己的大腿。他最終聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，佩戴了六國的相印?；?動 范 例宋濂好學的故事 宋濂幼時家貧，買不起書，就向藏書的人家借書抄錄，冬天凍得手指不能彎曲，仍不懈怠，最終成為明初詩文三大家之一?；?動 范 例2.采訪自強不息的人物 記者：每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以不用因為自己在別人眼中很平凡而自卑。不畏懼困難，迎難而上

8、，相信“世上無難事，只怕有心人”，相信自己能做到。今天我要采訪的就是這樣一位同學。你能給大家做個自我介紹嗎？活 動 范 例 高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通 的初三學生。記者：你認為你的優(yōu)點有哪些？高珊：熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛。我覺得自己是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。活 動 范 例 記者：通過你對自己的評價能夠看出你是一個很自信的人。你能給大家說說你是如何努力學習的嗎？高珊：學時，我的成績就一直名列前茅，上中學后，又積極調(diào)整不斷改進，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，我都能夠認真聽講，積極思考，活 動 范 例提出問題。

9、有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)，并與老師交流，聽取老師的建議。面對學習中的激烈競爭，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀！”正是積極的學習態(tài)度，使我在各科各項考試中都名列前茅?；?動 范 例 記者：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”高珊同學自強不息的精神是對這兩句話最好的詮釋。人正因為有了堅定的夢想。才會收獲累累碩果；正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。讓我們以陽光和快樂為曲，彈奏一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，描畫一張多彩的人生畫卷?；?動 范 例活動三：不可知難而退尊敬的老師、親愛的

10、同學們：大家好！我是班的，今天我演講的題目是不可知難而退。歲月從不因人的怠惰而停步，時光永不為你的嘆息而駐足。我們每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待著學期結(jié)束時 活 動 范 例令人喜悅的豐收。然而，在學習的道路上，有無數(shù)的困難和挫折等待著我們。為了成功，為了夢想，我們必須破釜沉舟，堅定不移地戰(zhàn)勝它們，而不是知難而退。戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾遠望泰山，揮筆寫下了一首詩歌來勵志抒情。此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓。結(jié)尾的兩句詩大家應(yīng)該活 動 范 例記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，一覽眾山！”這兩句詩表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這也是一切有

11、所作為的人們不可缺少的。同學們，在日常的學習生活中，你有沒有鼓足勇氣，去迎接困難？當面對一道數(shù)學難題時，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄？當面活 動 范 例對需要背誦的學習資料時，你是下定決心將其背過，還是懼怕于它的字數(shù)之多而應(yīng)付了事？兩種截然不同的選擇，會造成兩種截然不同的結(jié)果，因此，普希金說：“勇敢是人類美德的高峰?！睉?zhàn)勝困難也需要堅持?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睎|晉著名活 動 范 例書法家王羲之就是一個典型的例子。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練字，用了不計其數(shù)的墨水，寫爛了數(shù)不勝數(shù)的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因為有這種堅持不懈

12、的精神，他最終在書法領(lǐng)域開拓出一片新天地，被后人稱為“書圣”。我們不也是如此嗎？活 動 范 例倘若我們能專心致志地聽每一堂課，閑暇時間也用來學習，持之以恒，不僅能毫不遺漏地掌握知識點，還能比別人學到更多的知識。戰(zhàn)勝困難更需要方法。我們在學習中遇到實在弄不懂的問題時，要及時向老師、同學請教。對于自己沒有掌握的知識點，一定要找時間做題目鞏固。另外,梳理知識是一活 動 范 例很重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們構(gòu)建知識 絡(luò)，加深記憶，萬不能忽視。更使我受益匪淺的是，班主任讓我們學習、誦讀的論語大學等經(jīng)典著作，不但能提高我們自身的修養(yǎng)，而且能讓我們懂得許多學習的方法，引導我們向著自己的目標前進?；?動 范 例

13、 同學們，要想成大學問，成大氣候，必須要有寬廣的胸襟與遠大的抱負，直面人生中暫時的困難，勇往直前，愈挫愈堅。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”讓我們以一種不畏困難的精神，來迎接學習中和生活中的挑戰(zhàn)！我的演講完畢，謝謝大家！活 動 范 例題一：閱讀下面一則“身邊的自強不息人物”簡介，回答問題。田子，湖北應(yīng)城人，從 因病雙腿癱瘓，身體所限，從 在家自學 學到大學的全部課程，而后到武漢大學進修心理學。1997年開始創(chuàng)辦“子 熱線”公益心理輔導，2002年建立研 討 練 習國最大的殘疾人心理公益，并在2006年創(chuàng)建田子 心理工作室。1.班級 記者想對田子 女士進行采訪，假設(shè)安排你事先給她打電話聯(lián)

14、系活動事宜，你應(yīng)該怎么說？研 討 練 習 田阿姨，您好，我是學校九年級（1）班 記者。我們正在開展“子自強不息”語文綜合性學習活動。從媒體上了解到了您自強不息的可貴事跡，我們班 記者團打算到您的工作室對您進行一次采訪，您看您什么時候方便呢？研 討 練 習2.出發(fā)采訪前，你認為應(yīng)該為此次采訪做哪些準備工作？了解采訪對象的基本情況；確定采訪提綱；再次聯(lián)系采訪對象溝通采訪內(nèi)容；告訴一同前往采訪的同學注意安全。研 討 練 習3.采訪結(jié)束后，班級 記者打算將采訪成果及時展示，你認為可以采用哪些方式來展示采訪成果？展板呈現(xiàn)采訪稿；采訪圖片展示；采訪視頻播放。研 討 練 習題二：校團委將組織開展以“子自強不

15、息”為主題的演講比賽，請你參與并完成下列任務(wù)。1.請你從下列演講主題中選擇一個作為你將參加演講比賽的主題，并說說你選擇的理由。2.不可一曝十寒 不可知難而退 3.不可見利忘義 凡事當做則做 4.須堅韌強毅 須不屈不撓研 討 練 習 我選“須堅韌強毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠”，意思是作為一個士人，一個 子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責任重大，道路遙遠。我認為這很恰當?shù)仃U釋了自強不息的實質(zhì)內(nèi)涵。研 討 練 習2.如果要求你以“青少年應(yīng)怎樣書寫自強人生”為題進行演講，請擬出你的發(fā)言提綱。（至少寫三點）理想，自強的航標。首先要樹立堅定的理想，并為人生的理想執(zhí)著追求，矢志不渝地奮斗，直到成功。研 討 練 習 戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵。要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點，不放任自我。揚長避短，自強的捷徑。要發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處。研 討 練 習課程結(jié)束部編版九年級語文上冊授課老師：綜合性學習