2019-2020年高中政治《色彩斑斕的文化生活》教案8 新人教必修3.doc

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2019-2020年高中政治《色彩斑斕的文化生活》教案8 新人教必修3 一、【教學(xué)目標】： 1、知識目標 ◇識記 ： (1)什么是大眾文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 ◇理解： (1)大眾文化的內(nèi)涵 (2)發(fā)展大眾文化的舉措 (3)在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因 (4)社會主義文化的導(dǎo)向作用 (5)流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價值 (6)在我國現(xiàn)代化進程中，必須加強社會主義文化建設(shè)，避免文化發(fā)展的誤區(qū) ◇分析 (1)聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性 (2)通過事例，正確看待文化生活 (3)結(jié)合現(xiàn)實比較、鑒別一些文化現(xiàn)象 (4)通過事實分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害 2、能力目標 (1)運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力 (2)對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力 (3)樹立全面看問題的觀點 3、情感、態(tài)度、值觀目標 通過本課的學(xué)習(xí)，全面了解文化生產(chǎn)和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會的全面進步 二、【課程標準】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。 三、【整體感知】： 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕；如何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵；選擇健康有益的文化活動，認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。 四、【相關(guān)知識】： (1)回顧現(xiàn)代文化傳播的主要方式及特點。 (2)回顧現(xiàn)代信息技術(shù)對文化傳承的影響。 (3)回顧文化多樣性的價值、多元文化存在的意義。 (4)回顧以愛國主義為核心的民族精神。 (5)回顧國家職能的相關(guān)知識。 (6)回顧經(jīng)濟生活中樹立正確的消費觀。 五、【方法點津】： (1)列舉生活中的事例，分析文化生活的復(fù)雜性、多樣化。 (2)結(jié)合本地文化生活的具體事例，全面看待文化中的“喜’’與“憂”。 (3)體會一下本地政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，重視文化設(shè)施建設(shè)、豐富群眾的文化活動給當?shù)厝嗣駧淼挠绊憽? (4)搞一次社會調(diào)查，了解當?shù)厝藗兊木裆?，撰寫調(diào)查報告，為當?shù)卣臎Q策提供第一手資料，提高政府決策的科學(xué)性。 (5)結(jié)合經(jīng)濟生活中市場經(jīng)濟的相關(guān)知識，分析打擊非法出版物、非法音像市場的意義。 (6)結(jié)合政治生活中公民的權(quán)利和義務(wù)的知識，理解言論自由、出版自由。 (7)結(jié)合地理知識中的文化擴散，理解中外文化的交流。 (8)結(jié)合地理知識中的旅游知識，分析旅游文化。 六、【課文導(dǎo)語】： 現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕。如何看待多樣化的精神需求和文化消費，怎樣面對紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，選擇健康有益的文化活動，這是每個人都必須鄭重思考的問題。 七：【新課教學(xué)】： 第一框題 色彩斑斕的文化生活 一、【課程標準】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。 二、【新課教學(xué)】： （一）、當代文化生活素描 當我們駐足在五顏六色的廣告前，留意于書攤上大大小小的報紙雜志；當我們在各種電視節(jié)目之間選擇，在網(wǎng)絡(luò)世界徜徉……我們就已經(jīng)面對著大眾傳媒的影響，置身于文化市場，步入社會文化生活。 ◇課堂探究：(1)你能否對上述某一觀點提供具體例證? (2)在你看來，當前的文化生產(chǎn)和消費還有哪些特點? ◇探究提示：(1)“借助現(xiàn)代生產(chǎn)和傳播手段，一種文化產(chǎn)品能夠在極短的時間內(nèi)被人們迅速認同和接受?！崩?，借助于網(wǎng)絡(luò)，歌曲《老鼠愛大米》傳遍大街小巷；手機短信被眾多人接收和傳播，并且產(chǎn)生了“拇指經(jīng)濟”。 (2)文化生產(chǎn)的個性化、盈利性、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化，文化消費的從眾性、時尚性；文化生產(chǎn)的民族性，文化消費的趨同性、選擇性，等等。 2．文化生產(chǎn)和文化消費發(fā)展的原因 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提供了強大的生產(chǎn)設(shè)備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具，使文化產(chǎn)品的大批量、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能，也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使文化市場呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩，人們在文化生活中面對著多種選擇。 （二）、文化生活的“喜”與“憂” 1．文化生活的可喜的變化 文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。表現(xiàn)在：滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨?，充實了人們的精神生活；通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學(xué)文化知識；它便于采取群眾喜聞樂見的方式，使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質(zhì)；它易于引導(dǎo)人們的消費觀念，推動生產(chǎn)的發(fā)展。 2．文化生活存在的問題 文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。表現(xiàn)在：有些部門和單位在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，不顧社會效益，肆意生產(chǎn)、銷售品位低下的文化產(chǎn)品；有些文化產(chǎn)品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內(nèi)容，迎合低俗趣味；有些媒體單純追求轟動效應(yīng)，熱衷于捕風(fēng)捉影的“新聞”炒作，不負責(zé)任地傳播“緋聞軼事”；等等。 ◇課堂探究：根據(jù)你的切身體驗，你認為應(yīng)該如何看待大眾傳媒的發(fā)展? ◇探究提示：應(yīng)全面地看待大眾傳媒對文化生活的影響，一方面，大眾傳媒使內(nèi)容豐富、格調(diào)高雅的文化作品得到更好的傳播，滿足了人們精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大眾傳媒肆意擴散，如網(wǎng)上算命等。因此，必須對大眾傳媒進行管理，決不能放任自流。要加強法制建設(shè)，使大眾傳媒的發(fā)展依法進行，同時要加強公民的道德建設(shè)，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的文化。 因此，文化市場越活躍，文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強管理，正確引導(dǎo)。 ◇課堂練習(xí)： 1．下列有關(guān)國際互聯(lián)網(wǎng)的敘述，不正確的是( ) A．網(wǎng)上蘊藏著巨大的商機，被視為企業(yè)發(fā)展的巨大助推器 B．它是目前信息領(lǐng)域發(fā)展最快、作用最大、影響最廣、公眾關(guān)注度最高的通訊網(wǎng)絡(luò) C．它會促使社會發(fā)展速度進一步加快，但對人們的思維和行為習(xí)慣影響不大 D．國際互聯(lián)網(wǎng)能推動世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 答案：C 解析：注意本題為逆向選擇，A、B、D項正確，故不選。 2．在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，一些媒體為了迎合受眾，使格調(diào)不高、內(nèi)容低俗的文化產(chǎn)品和信息傳播開來。低俗文化造成的文化污染，將比環(huán)境污染更可怕。從經(jīng)濟生活角度看，低俗文化泛濫( ) ①是市場機制自發(fā)性的體現(xiàn)②企業(yè)追求經(jīng)濟效益的必然結(jié)果③國家必須加強對文化消費的引導(dǎo)④急需文化行政部門的直接管理 A．①③ B．①②③④ C．①②③ D．①③④ 答案：A 解析：②④均錯誤，應(yīng)舍去。 ◇課堂探究：你贊同上述哪種觀點?你的理由是什么?可否提出自己的建設(shè)? ◇探究提示：我贊同家長C的觀點。因為重友情，并不是要進行“人情消費”，中學(xué)生自己并不掙錢，所花費的錢都是家長給的，生日、節(jié)日互贈高檔禮物，到飯店請客吃喝容易導(dǎo)致攀比，把友情庸俗化，不利于中學(xué)生的健康成長。中學(xué)生之間互贈禮品應(yīng)圍繞有利于其健康成長這一主題，應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，不能世故化、成人化。 （三）、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化 1．什么是大眾文化 面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。 ◇課堂探究：(1)如果你支持第一種觀點，除了陳述你的理由外，還請你思考： ①現(xiàn)在青少年主要喜歡什么樣的流行文化作品； ②年輕人追“潮”有哪些原因； ③歷史上存在過的流行文化作品，它們后來的命運如何。 ◇探究提示：現(xiàn)在青少年主要喜歡港臺流行音樂，金庸、古龍等一些人的武俠小說，崇拜明星、歌星。年輕人追“潮”的原因是多方面的，有的趕時髦，有的羨慕明星的生活方式，也有的是為了實現(xiàn)個人的人生價值，以明星為榜樣進行自我塑造，等等。歷史上存在過的流行文化作品，留下來的并不多，它們后來大多被人們遺忘了，因此，流行的未必是長久的。 ◇課堂探究：(2)如果你支持第二種觀點，除了陳述你的理由外，還請你思考： ①經(jīng)典文化作品為什么能成為經(jīng)典； ②對于今天的青年來說經(jīng)典文化作品是否過時了； ③現(xiàn)在的流行作品能否成為經(jīng)典。 ◇探究提示：經(jīng)典文化作品之所以成為經(jīng)典是因為其是經(jīng)過了時間老人篩選過后能留下來的東西，如先秦諸子散文、唐詩、宋詞、元曲等等。對于今天的青年來說經(jīng)典文化并不過時，因為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們生命的源泉?，F(xiàn)在流行的作品有的能成為經(jīng)典，有的如過往的煙云。 ◇課堂探究：(3)如果你對以上兩種觀點都不贊成，可否就流行文化作品與經(jīng)典文化作品的意義闡述自己的見解? ◇探究提示：流行文化與經(jīng)典文化并不是完全對立的，流行文化往往形成時尚，而經(jīng)典文化也并不是曲高和寡的，經(jīng)典代表著高層次的文化。流行文化有著容易被人接受的特點，她快速、直接，極易導(dǎo)致人們感官的刺激，形成興奮點，流行文化主要由年輕人倡導(dǎo)、推動、消費，有激情。經(jīng)典文化像貯存了多年的美酒一樣醇厚，經(jīng)典文化是綠色文化，因為智慧之樹是常春的，經(jīng)典唯美，有著高貴的氣質(zhì)，經(jīng)典文化使人回味無窮。有時候流行文化也就是經(jīng)典文化。 2．怎樣發(fā)展大眾文化 發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化，必須做到： (1)遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則。 (2)堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針。 (3)努力貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段。 (4)大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神，一切有利于民族團結(jié)、社會進步、人民幸福的思想和精神，一切用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神，讓精神文化產(chǎn)品符合人民的利益，促進禮會的進步。 ◇小辭典：民族精神。 中華民族精神：以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。 井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于犧牲。 西柏坡精神：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮斗。 抗洪精神：萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利。 女排精神：團結(jié)拼搏、勇攀高峰、為國爭光。 “兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀。 載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻。 gkxx 來源：高考學(xué)習(xí)網(wǎng)