教學(xué)計劃（共9篇）_6

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1、教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 由大文斗會員“紫禁城”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計劃一、培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。 (一)掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。 (二)掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生_慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健

2、康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。 二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求： 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力： 1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。 2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。 3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。 三、學(xué)制及招生對象 1、學(xué)制：三年 2、招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生 四、主干課程及主要專業(yè)實驗： (一)臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué) (二)護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué) (三)主要專業(yè)實驗：解剖學(xué)

3、、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實_20周 五、課程設(shè)置及時間分配： 必修課18門，總學(xué)時2940，講課學(xué)時2570，實驗學(xué)時230，實踐學(xué)時140，實驗實踐學(xué)時占總學(xué)時的14.3% 六、實_： 1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實_打下基礎(chǔ)。 2、時間：8周 3、安排：第四學(xué)期 七、成績考核： 為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)_，及時復(fù)_，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)_成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核

4、評定。 1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。 考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)_及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。 考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學(xué)_情況進(jìn)行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。 2、實_考核：實_出科考核臨床技能考試。 3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(不含勞動課和形勢政策課)，作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。 八

5、、重點培養(yǎng)目標(biāo)及要求： 第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)_方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識，為學(xué)_其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。 第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學(xué)_方法。學(xué)_正常人體解剖學(xué)運動、消化和呼吸系統(tǒng)。 第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。 第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。 第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng);生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。 第五月：考核本學(xué)期所有操作技能;生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感

6、覺生理。 第二學(xué)期：熟悉人體功能活動規(guī)律;掌握基本護(hù)理操作技能，并能夠獨立操作。 第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)_鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。 第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。 第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。 第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。 第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。 護(hù)理基礎(chǔ)學(xué) 第三學(xué)期：掌握一定藥理學(xué)知識，認(rèn)識相應(yīng)藥物，熟悉其臨床應(yīng)用范圍;掌握體格檢查方法，能

7、夠獨立書寫門診病歷。為臨床實_做準(zhǔn)備。 第一月：藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。 第二月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。掌握導(dǎo)尿術(shù)。 第三月：診斷學(xué)的實驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。 第四月：掌握灌腸法。 護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。 第五月：考核本學(xué)期所有操作技能，抽查其它技能操作。 護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。 第四學(xué)期：加強(qiáng)技能練_;掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理;進(jìn)入臨床實_。 第一月：鞏固技能操作。 護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分

8、泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 第二月：鞏固技能操作。 醫(yī)學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。 護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。 第三月：鞏固技能操作。 護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。 第四月：技能操作過關(guān)檢查。 護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。 第五月：臨床實_。 第五學(xué)期：串講考試科目，強(qiáng)調(diào)重點，提高學(xué)生的主動性、積極性，為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生繼續(xù)實_。 第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。 第二月：病理學(xué)、藥理學(xué)。 第三月：護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)、

9、 第四月：內(nèi)科護(hù)理學(xué) 第五月：護(hù)理心理學(xué) 第六學(xué)期：實_ 第2篇：教學(xué)計劃本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有很多的收獲和進(jìn)步。 一、 教學(xué)分析： 本學(xué)期初一年級開始正式系統(tǒng)化的學(xué)_音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。 其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考

10、老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)_鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練_和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)_的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)_過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)_打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練_、欣賞、器樂學(xué)_幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免

11、學(xué)生因為學(xué)_某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。 二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)_中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言

12、交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)_，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美和品德。 三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng) 1、加強(qiáng)理論學(xué)_，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)_，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。 2、

13、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)_氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。 第3篇：教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃！ 二、活動目標(biāo) 1、在情感態(tài)度方面： 重點培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)同學(xué)珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。 2、在能力方面： 要著重培養(yǎng)同學(xué)的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。 3、在知識方面： 主要是通過同學(xué)探究學(xué)_，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即

14、不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。 三、同學(xué)分析 高年級同學(xué)已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)_中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)_，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新的潛能。 七年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)同學(xué)對生活、學(xué)_的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使同學(xué)形成合作、分享、積極進(jìn)取等良

15、好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 四、具體措施 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對課堂教學(xué)的興趣。 4、善于組織小組活動，讓每個同學(xué)有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會 五、綜合實踐活動的評價 綜合實踐活動反對通過量化手段對同學(xué)進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注同學(xué)參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)_的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和

16、在過程中的評價，使評價成為同學(xué)學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵同學(xué)發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大同學(xué)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。 第4篇：教學(xué)計劃一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)_興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)_方法，把握學(xué)_規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動

17、樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教。 二、教學(xué)目標(biāo)及重難點： 1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。 3、在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和

18、不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。 教學(xué)重點： 1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。教學(xué)難點: 1、以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。 三、基本任務(wù)與教材分析： (一)教材基本主要任務(wù)和要求 在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)學(xué)生健康，

19、增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求： 1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)_方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。 2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。 3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)_的方法。使學(xué)生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。 4、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。 5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。 6、體驗參加體育活動的樂趣，遵

20、守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作 (二)教材分析 小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。 授課時數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一

21、些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。 四、課時安排： 每課3課時，共48課時 五、教學(xué)措施及注意的問題： (1)采用主題教學(xué)、情

22、景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)_方法，把握學(xué)_規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。 (2)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。 (3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。 (4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。 (5)認(rèn)真做

23、好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 第5篇：教學(xué)計劃新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)_和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》，以《全日制義務(wù)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，更加積極、主動地探索和研究，進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程，繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上）。

24、三、教學(xué)要求 1。教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 3。教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練_、探究和資料分析等活動。 4。教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。 5。積極組織好生物

25、課外小組活動，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 四、課時 本學(xué)期總課時為34課時，每周2課時。 五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的動物 （共6課時） 第一節(jié) 水中生活的動物 2課時 第二節(jié) 陸地生活的動物 3課時 第三節(jié) 空中飛行的動物 2課時 第二章 動物的運動和行為 （共5課時） 第一節(jié) 動物的運動 1課時 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)_行為 2課時 第三節(jié) 社會行為 2課時 第三章 動物在生物圈中的作用 （共2課時） 第一節(jié) 動物在自然界中的作用 1課時 第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系 1課時 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

26、（共4課時） 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 2課時 第二節(jié) 細(xì)菌 1課時 第三節(jié) 真菌 1課時 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 （共2課時） 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1課時 第二節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用 1課時 第六單元 生物多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 （共4課時） 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類 2課時 第二節(jié) 從種到界 2課時 第二章 認(rèn)識生物的多樣性 （共2課時） 第三章 保護(hù)生物的多樣性 （共2課時 第6篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀

27、書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好_慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的細(xì)化與補(bǔ)充，促進(jìn)五年級學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。 二、活動目標(biāo)： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

28、 三、讀書內(nèi)容 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。 2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。 3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。 4、有計劃地安排學(xué)生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。 四、指導(dǎo)措施： 1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。 2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。 3、保證學(xué)生有時間讀書，除固定的閱讀課外還要利用好課余時間，確保學(xué)生每天閱讀

29、時間平均不少于一個小時。 4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如： (1)看見了題目你想到些什么還想知道什么要求學(xué)生做到眼到、心到。 另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。 5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。 7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。 五、課型安排 1、閱讀指導(dǎo)課。 2、閱讀欣賞課，包括古詩詞，并進(jìn)行摘抄。 3、作文欣賞課，包括指導(dǎo)，學(xué)_方法。 4、閱讀匯報課，以各種形式

30、匯報自己的收獲、體會等。 第7篇：教學(xué)計劃新的學(xué)期開始了，這是一個緊張的學(xué)期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。為了能使九年級學(xué)生在中考時體育能取得優(yōu)異的成績，特制定9年級體育教學(xué)計劃。 一、學(xué)情分析 九年級學(xué)生共3個班，由于學(xué)生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內(nèi)必須從這幾個方面著手來提高學(xué)生的全面體能，盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差，及時針對不同的學(xué)生實施不同的教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)具體措施 1、三月份加大運動訓(xùn)練量，提高學(xué)生的力量和耐力，使學(xué)生出現(xiàn)短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態(tài)度端正。 2

31、、 調(diào)整平時的訓(xùn)練計劃，將上學(xué)期兩天一練改為四天三練，確保學(xué)生出效果，出成績。 3、 開展班級講座，對學(xué)生的心理進(jìn)行。 4、 快樂訓(xùn)練，杜絕學(xué)生出現(xiàn)倦怠，讓學(xué)生在一個輕松的環(huán)境里學(xué)_，做到學(xué)中練，練中學(xué)。 5、 體育教師和學(xué)生一同訓(xùn)練，從而提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。 二、教材分析 本學(xué)期主題一是圍繞中考項目開展相關(guān)的速度、耐力、力量等練_，二是可以以游戲形式給學(xué)生涉及一些球類、武術(shù)等科目，在緊張的訓(xùn)練之余得到放松，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高，為進(jìn)入高中或走向社會進(jìn)行體育鍛煉作一些鋪墊。 三、教學(xué)措施 1、認(rèn)真研讀體育與健康教科書及教學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。 2

32、、合理安排教學(xué)程序 每節(jié)課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分都能使學(xué)生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學(xué)生都能有所收獲。 3、認(rèn)真搞好課外體育訓(xùn)練工作，使每個學(xué)生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎(chǔ)上，教會學(xué)生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒。 四、教學(xué)進(jìn)度表 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 備注 第一周(3月1日-2日) 一、障礙跑 接力游戲。 二、障礙跑 發(fā)展身體素質(zhì)練_ 第二周(5日-9日) 跳繩 發(fā)展身體素質(zhì)練_ 第三周(12日-16日) 一、肺活量測試 跳繩 二、耐久跑理論知識 第四周(19日-23日) 一、跳繩 選用教材 二、耐久跑練_ 肺活量測試練_

33、第五周(26日-4月1日) 一、身體素質(zhì)練_ 選用教材(排球) 二、耐久跑練_ 放松游戲 第六周(4月5日-6日) 跳繩 耐久跑練_ 第七周(9日-13日) 一、耐久跑練_ 呼吸練_ 二、韻律體操 耐久跑練_ 第八周(16日-20日) 考核：男生1000米 女生800米 第九周(23日-28日) 一、耐久跑改進(jìn)練_ 二、身高體重、肺活量測試 第十周(5月2日-4日) 期中考試 第十一周(5月7日-11日) 體育中考注意事項 第8篇：教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)： 1、識“陶、懦”等幾個生字。會寫“陶、謙”等6個生字。 2、流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的，傲慢無理和

34、陶罐的謙虛克制。 3、文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)朗讀，理解重點詞句。 教學(xué)難點： 體會課文寓意 教學(xué)過程： 一、激情引趣、點明學(xué)法 1、出示陶罐和鐵罐的圖片，讓學(xué)生觀看。 2、板書課題，齊讀課題。 3、揭示學(xué)法，學(xué)生可采用自悟、同座、小組合作學(xué)_。 二、讀中感知、層層遞進(jìn) 《大綱》明確要求“從一年級起，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀”。因此，我實施了分布教學(xué)法： 1、讀：指導(dǎo)學(xué)生自由讀準(zhǔn)每一個字音，對于直呼困難的多拼讀幾遍。 2、反饋讀：通過指名、開火車等形式檢查、反饋、引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，逐步做到不丟字、

35、不添字、不錯字，不重復(fù)、不讀破句子。 3、了解讀：圖文并茂，讀思結(jié)合，感知課文的基本內(nèi)容，學(xué)會提出自己不理解的地方。 三、借助電教質(zhì)疑解疑，生動鮮活的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，激活學(xué)生思維 。因此，我將課文內(nèi)容用多媒體動畫的形式呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，集感知、想象、領(lǐng)悟、表達(dá)于一體，使學(xué)生主動參與到創(chuàng)造過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。 1、在這個故事中，有那些地方不理解，請?zhí)岢鰜?，大家一起討論學(xué)_。 2、課文中陶罐和鐵罐的表現(xiàn)有那些不同點？ a、學(xué)生邊看圖片邊用筆畫出有關(guān)語句。 b、學(xué)生四人一組交流討論，互相補(bǔ)充。 c、全班進(jìn)行交流 不同點之一： 鐵罐很傲慢，而

36、陶罐很謙虛。 不同點之二： 鐵罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和鐵罐和睦相處。 不同點之三： 王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子的命運都不一樣。 ①許多年過去了，人們在厚厚的堆積物里發(fā)現(xiàn)了陶罐，人們看見陶罐后，心情如何呢？ ②陶罐對人們又說了些什么呢？ ③人們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)鐵罐呢？它到哪里去了？ ④想象一下，假如鐵罐聽到陶罐對人們說的話，它會怎么想呢？ 四、精讀課文、讀出感情 1、小組內(nèi)練_有感情朗讀課文 2、請一個小組匯報朗讀，其他同學(xué)注意傾聽，看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點。 3、結(jié)合學(xué)生朗讀，進(jìn)行評議，點撥理解。 a、你覺得鐵罐和陶罐分別都象是個什么樣的人？（找出

37、表現(xiàn)他們神態(tài)和動作的詞句讀一讀。） b、教師引導(dǎo)領(lǐng)悟鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，同時理解“奚落、謙虛、懦弱、輕蔑”等詞語。 4、小組在次合作，分角色朗讀課文。 五、議中感悟、知道實踐議論是提高學(xué)生自學(xué)能力的主要途徑。 議論出見解，才能不斷開拓思維，提高認(rèn)識，最終運用于實踐。針對這篇課文，我設(shè)計討論話題如下： 1、陶罐和鐵罐，你喜歡誰呢？為什么？ 2、從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？ 3、拓展延伸，聯(lián)系生活中的事情。知道實踐，做個謙虛，不驕傲，汲取別人長處的孩子。 六、注意觀察、認(rèn)真書寫 1、出示6個生字，并認(rèn)讀。 2、學(xué)生指出難寫的字。 3、

38、師范寫難字，生指出不足點，師改正。 4、學(xué)生練寫，同桌互評。 第9篇：教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。 2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。 3、通過各種音樂活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點： 1、學(xué)_聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。 2、學(xué)唱歌曲《動物說話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。 3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛

39、的小動物。 教學(xué)用具： 鋼琴（或口風(fēng)琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué) 學(xué)生的學(xué)_興趣。） 2、談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！ “汪！汪！汪！小動物們好！”（……） 3、引入。（播放清晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動物的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（……）森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？ 4、聆聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模

40、仿、表現(xiàn)。 ５、找一找，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力，同時也能幫助學(xué)生認(rèn)知動所棲息的環(huán)境。） ６、小結(jié)。師：動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物，要維護(hù)生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動物》） 二、學(xué)_歌曲。 1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？（學(xué)生間信息交流） 2、猜一猜。請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息交流活動，同時也是學(xué)生較喜愛激趣活動。） 3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片） 小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》） 4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱，看教師做動作拍手

41、、晃頭，想一想：為什么老師在這兒 拍手、晃頭？（通過律動認(rèn)識歌曲中穿插的間奏。） 5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學(xué)們隨音樂拍出間奏。 6、演雙簧。請一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演。 7、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動作） 8、說：我們還有許多喜愛的小動物，也要加入我們的演唱，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞） 9、為新加入的小動物編動作演唱。 10、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣?，誰來敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應(yīng)怎樣敲木魚。 11、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰。 三、教師小結(jié)。 你們演唱的小動物真可愛，動物是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。剛才小熊貓請小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪?。想去嗎？（想）好！?zhǔn)備出發(fā)……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》） 教學(xué)計劃匯總九篇】 教學(xué)計劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃