冀教版品生二下《我的需要我知道》教案

《冀教版品生二下《我的需要我知道》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生二下《我的需要我知道》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品生二下《我的需要我知道》教案 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中 , 選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí) , 所發(fā) 生的一些典型事例 , 通過(guò)教師啟發(fā)和學(xué)生討論等形式使學(xué)生明白在選擇生活和學(xué)習(xí)用 品或做其他事情時(shí) , 要根據(jù)自己的實(shí)際情況 , 做出判斷和選擇 , 不攀比 , 不盲從他人。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 了解自己的需要 , 會(huì)選擇 , 不攀比 , 不盲目地隨從。 （二）能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí) , 能根據(jù)自己的實(shí)際情況 , 做出判斷和選 擇

2、。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生“根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品 , 做到學(xué)習(xí)、做事不盲從”。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備 】 1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑 , 搜集一些有關(guān)超市的資料。 2．搜集一些班級(jí)中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。 【導(dǎo)入新課 】 老師：同學(xué)們 , 當(dāng)你看到有的同學(xué)買(mǎi)

3、了漂亮的書(shū)包、高檔的文具盒或其他比你好 1 / 4 的用品時(shí) , 你會(huì)怎么想 , 怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：看來(lái)大家的想法還挺多 , 有的同學(xué)羨慕 , 有的無(wú)所謂 , 還有的也想去買(mǎi)等等 , 我們來(lái)看看劉云是怎么做的？（過(guò)渡） 【講授新課 】 一、劉云學(xué)琴（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第十六頁(yè) , 認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家想一想劉云為什么要買(mǎi)電子琴呢？ 學(xué)生：（略） 老師：那她買(mǎi)回來(lái)之后 , 又是怎么做的呢？她學(xué)會(huì)電子琴了嗎？

4、 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好 , 劉云看到楊華在聯(lián)歡會(huì)上彈奏電子琴 , 十分羨慕 , 就央求爸 爸媽媽給她買(mǎi)了一架高級(jí)的電子琴 , 可是沒(méi)多久 , 就沒(méi)有興趣了 , 就放棄了彈電子琴 , 可見(jiàn)她根本就不需要買(mǎi)電子琴 , 對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：劉云的這種行為就是一種盲從 , 她不是根據(jù)自己的需要買(mǎi)的 , 而是看見(jiàn)別的同學(xué)買(mǎi)了 , 自己也要買(mǎi) , 結(jié)果到最后還是放棄了彈琴 , 所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道（板書(shū)）”。 （讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。） 老師：可見(jiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中 , 應(yīng)該知道自

5、己的需要是什么 , 而不應(yīng)該盲目跟隨其他人 , 更不能進(jìn)行攀比。接下來(lái)我們來(lái)看看這幾位同學(xué)該怎么做？（過(guò)渡） 二、討論（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第十七頁(yè) , 我們先看第一幅圖 , 劉偉同學(xué)遇到了什么問(wèn)題呢？ 大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：原來(lái)劉偉在買(mǎi)文具盒時(shí) , 看到了想吃的巧克力 , 可身上的錢(qián)只能買(mǎi)一樣?xùn)|西 , 就不知道該怎么辦了 , 下面大家分成小組 , 給他出出主意。 學(xué)生：（略） 2 / 4 老師：大部分同學(xué)說(shuō)應(yīng)該買(mǎi)文具盒 , 為什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)得很好（

6、看實(shí)際回答相應(yīng)調(diào)整） , 文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的 , 應(yīng) 該先買(mǎi) , 巧克力可以以后再買(mǎi) , 所以我們?cè)谟龅筋?lèi)似的事情時(shí) , 應(yīng)該“會(huì)選擇（板 書(shū)）”。我們看第二幅圖 , 王憶佳遇到了什么難題 , 說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：他又該怎么做呢？是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè) , 還是和大家一起讀課文呢？ 學(xué)生：（略） 老師：王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊 , 如果要緊的話(huà) , 就應(yīng)該先完 成它 , 不需要跟著大家一起讀課文。所以我們?cè)谧銎渌聲r(shí) , 應(yīng)該“有主見(jiàn) , 不盲從 （板書(shū)）”。我們?cè)賮?lái)看第三幅圖 , 假如你是宋紅 , 會(huì)怎樣想、怎樣做呢？

7、 學(xué)生：（略） 老師：宋紅同學(xué)可以把自己的真實(shí)想法告訴媽媽 , 可以讓媽媽下次給自己做 , 這頓 飯還要美美的吃 , 而不能和媽媽生氣、吵鬧 , 要做到“不攀比（板書(shū)）”。 （可讓同學(xué)們欣賞課件“不攀比”。） 老師：同學(xué)們都知道超市嗎？去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下超市吧?。ㄟ^(guò)渡） 三、逛超市（板書(shū)） 老師：大家知道超市里都有什么東西嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑? （有條件的學(xué)校 , 老師可帶領(lǐng)學(xué)生到附近超市逛一逛；沒(méi)有條件的學(xué)校 , 可讓大家 欣賞視頻“超市”等 ,

8、使大家對(duì)超市有所了解。） 老師：超市的東西可真多?。∥覀兊匠性撛鯓舆x購(gòu)東西呢？看課本第十九頁(yè) , 這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地 , 他們的想法怎樣？我們大家來(lái)議一議、說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)了好多 , 總之 , 我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)東西時(shí) , 應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判 斷 , 會(huì)選擇、不盲從、不攀比 , 做到“我的需要我知道”就夠了, 大家說(shuō)呢？學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié) 】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 大家知道了在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí) , 要根據(jù)自 3 / 4 己的實(shí)際情況 , 做出判斷和選擇 , 不攀比 , 不盲從他人。 4 / 4