歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中語文伶官傳序教學案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

  • 資源ID:2411464       資源大?。?span id="hbzbhrt" class="font-tahoma">490.50KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中語文伶官傳序教學案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

2019-2020年高中語文伶官傳序教學案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞【學習目標】1積累文言基礎(chǔ)知識,理解翻譯句子。 2分析文章結(jié)構(gòu),理解作者寫作目的?!窘虒W重、難點】分析文章結(jié)構(gòu),理解作者寫作目的。【預(yù)習案】【文學常識】1、歐陽修(10071072),字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,謚號文忠。世稱歐陽文忠公,吉安永豐(今屬江西)人自稱廬陵人,漢族,北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與柳宗元,韓愈,王安石,曾鞏,“三蘇”蘇軾,蘇洵,蘇轍合稱“唐宋八大家”。為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。著作有六一詩話、新五代史、歐陽文忠公文集,又與宋祁等合修新唐書。2、序也作“敘”或稱“引”,有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。“序”一般寫在書籍或文章前面(也有列在后面的,如史記太史公自序),列于書后的稱為“跋”或“后序”。古代另有一種序是惜別贈言的文字,叫作“贈序”,內(nèi)容多是對于所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭,是臨別贈言性質(zhì)的文體。如宋濂的送東陽馬生序即是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈序。還有一種是寫在詩歌前面的序,叫“詩序”,多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩的緣起。如漢樂府孔雀東南飛、白居易的琵琶行、姜夔的揚州慢等,前面都有一段序。3、給下面詞句中加點的字注音。 李存勖( ) 請其矢( ) 皆自于人歟( ) 伶官( ) 盛以錦囊( ) 誓天斷發(fā)( ) 抑本其成敗之跡( ) 倉皇東出( ) 亂者四應(yīng)( ) 吾遺恨也( ) 智勇多困于所溺( ) 泣下沾襟( )【文本研讀】1熟讀課文,結(jié)合注釋,口譯全文,筆譯任意一段。2“伶”是指封建時代演戲的人,即“藝人、樂工”;“伶官”是在宮廷中授有官職的伶人。這樣的人,地位、身份都不高,并且又是敗政亂國的人,為什么要替他們做傳呢?從課文中哪一句話可以看出來?3本文是怎樣提出論點的?4本文結(jié)構(gòu)層次有何特點?5本文是怎樣運用正反對比來闡明事理的?【探究案】1對伶官傳序中“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”的結(jié)論,我們今天應(yīng)該如何評價?2本文的語言有何特色?【訓練案】1重點實詞(1)歸:燕王,吾所立,契丹與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁君臣相顧,不知所歸知其幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速若水之歸下也將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸(2)易:豈得之難而失之易歟當與秦相較,或未易量以亂易整,不武天下是有難易乎?(3)告:其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請其矢項伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事操蛇之神聞之,懼其不已,告之于帝愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈還矢先王,而告以成功(4)盛:盛衰之理盛以錦囊其意氣之盛勝地不常,盛筵難再位卑則足羞,官盛則近諛2重點虛詞(1)雖:雖曰天命,豈非人事哉雖與府吏要,渠會永無緣雖有槁暴,不復挺者(2)其:爾其無忘乃父之志其后用兵方其系燕父子以組工欲善其事,必先利其器始作俑者,其無后乎欲加之罪,其無辭乎3一詞多義(1)與:與爾三矢求!無乃爾是過與陳涉少時,嘗與人傭耕原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣與贏而不助五國也玉斗一雙,欲與亞父蹇叔之子與師則與斗卮酒(2)微:夫禍患常積于忽微今臣亡國賤俘,至微至陋料峭春風吹酒醒,微冷以為吉兇倚伏,幽微難明微夫人之力不及此恨晨光之熹微童微伺其睡動刀甚微(3)為:契丹與吾約為兄弟而身死國滅,為天下笑霓為衣兮風為馬化而為鳥,其名為鵬庖丁為文惠君解牛天行有常,不為堯存,不為桀亡天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往何以伐為?(4)舉:舉天下之豪杰莫能與之爭鋒戍卒叫,函谷舉今亡亦死,舉大計亦死舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)舉一隅不以三隅反,則不復也4古今異義(1)與其所以失之者(2)則遣從事以一少牢告廟(3)負而前驅(qū)5詞類活用(1)名詞活用作狀語:一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出負而前驅(qū)(2)名詞活用作動詞函梁君臣之首抑本其成敗之跡(3)動詞活用作使動詞憂勞可以興國,逸豫可以亡身(4)形容詞活用作名詞夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺6特殊句式(1)被動句:而身死國滅,為天下笑智勇多困于所溺(2)判斷句:梁,吾仇也此三者,吾遺恨也憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。(3)倒裝句,狀語后置:請其矢,盛以錦囊方其系燕父子以組而告以成功夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺莊宗受而藏之于廟(4)省略句:還矢先王,而告以成功以三矢賜莊宗而告之曰請其矢,盛以錦囊豈獨伶人也哉我的收獲: 附件1:律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2:獨家資源交換簽約學校名錄(放大查看)學校名錄參見:/wxt/list.aspx?ClassID=3060

注意事項

本文(2019-2020年高中語文伶官傳序教學案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!