《記一次有趣的活動》教學(xué)設(shè)計

《《記一次有趣的活動》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《記一次有趣的活動》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《記一次有趣的活動》習(xí)作指導(dǎo) 武宣縣思靈鄉(xiāng)思勞小學(xué) 覃秋妹 教學(xué)目的： 1．圍繞“一次有趣的活動”進(jìn)行習(xí)作，能抓住細(xì)節(jié)描寫，寫出自己在活動過程中的所見所聞所感，表達(dá)自己真情實感。 2．討論要點，明確本次訓(xùn)練的重點，既要把事情的經(jīng)過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。既要有對整個活動的整體描寫，又要抓住重點做到點面結(jié)合。 3.按照要求，把一個活動寫下來，做到寫清楚，寫具體。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?，明確行為目標(biāo)。 1.師（激趣導(dǎo)入）：今天，老師給同學(xué)們帶來了一樣玩具，瞧，這是什么？（出示氣球） 2.吹過氣球嗎？哪個想來試試？用最短的時間把氣球吹破。（預(yù)設(shè)

2、：學(xué)生積極要求）其他同學(xué)仔細(xì)看他是怎么吹的？（一生上講臺，學(xué)生做好觀察準(zhǔn)備。） 3.吹之前，老師想采訪你一下，在這么多同學(xué)中老師選中你，你心情怎樣？（生回答） 4.學(xué)生吹氣球，其他學(xué)生觀察。交流：看清楚他是怎么吹的了嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察吹氣球者的表情、動作） 5.看了這位同學(xué)吹氣球，你們想吹嗎？好，這節(jié)課我們舉行接力吹氣球比賽。（板書吹氣球，一邊學(xué)規(guī)則一邊做簡單演示以免學(xué)生理解有誤。）我們先看游戲規(guī)則：（出示活動規(guī)則）①每個組派一個代表上臺同時吹氣球，吹爆后跑下與第二個人擊掌，再由第二個人上臺繼續(xù)吹，以此類推。 ②還沒輪到的同學(xué)要為本組同學(xué)加油鼓勁。 ③老師發(fā)令后開始吹氣球，在五分鐘內(nèi)

3、吹爆最多的小組獲勝，獎勵每人一個氣球。 ④比賽過程中注意觀察臺上臺下同學(xué)的動作，表情。 二、在游戲中觀察、體驗，積累習(xí)作素材。 1.請各個小組的第一位同學(xué)上臺，教師分別給四個同學(xué)分發(fā)氣球，并采訪其中的一位同學(xué)說說此時的心情。 （可以出示句式幫助學(xué)生談心情：教室里 。大家---------------------，我覺得-----------，心里就像-----------------，我在想：“-----------------------------------------------” ） 2.游戲開始—— 師：準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始—— (教師引導(dǎo)其

4、他同學(xué)觀察吹氣球者的表情、動作以及揣摩他們的心理) 3.師：在剛才的比賽過程中，同學(xué)們表情千奇百怪，動作滑稽可笑?，F(xiàn)在，我想考考大家的觀察力，誰來說說你所看到的、聽到的和想到的? 4.小組交流。 師：看來這次比賽真是妙趣橫生啊，現(xiàn)在你也跟你的小組成員說一說你的發(fā)現(xiàn)吧。為了把話說得更具體、生動。大家可以按照下面的順序抓住動作、神態(tài)、語言、心理等活動去說。 出示句式：我看見XX同學(xué) （動作） 講臺，怎樣吹（動作神態(tài)）？同學(xué)們下邊 （聲音、語言動作神態(tài) ） ，我 （動作、語言、心理）

5、 。 5.學(xué)生匯報。（教師和學(xué)生提出“怎樣做”的問題補(bǔ)充具體） 6.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，記住，不僅要觀察別人，還要觀察自己。下面，老師想采訪此次獲得第一名的小組?！悖ū硌菡撸┰谙胧裁矗f說你的體驗 我 的上講臺，迅速地 動作) 。 ，同學(xué)們有的 有的 有的 隨著一聲“時間到！” 教室里 聲， 聲， 聲，交織在一起，（可是）我在想：

6、 三、方法點撥，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。 1.擬題指導(dǎo)。 師：相信這一次的活動已經(jīng)給大家留下深刻的印象。寫下來一定不難，你想取什么題目？ 生：我的題目是“一次有趣的活動”。 師：你是根據(jù)自己的感受取題目。還有誰也是根據(jù)感受取題目的？ 生：吹氣球比賽 師：你是抓住內(nèi)容取題目的。 小結(jié)：取題目可以根據(jù)活動的內(nèi)容也可以根據(jù)我們的感受來取。如果過了很多年以后，你還想寫這一次比賽，可以取什么題目？ 2.順序指導(dǎo)。 師：要想作文寫得清楚明白我們還需要借助范文指點。請讀一讀這篇文章，我可以學(xué)習(xí)什么表達(dá)方法？ （1）前后照應(yīng) 出示：《梅花魂》

7、開頭：故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊在他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。 結(jié)尾：多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。 也可以這樣開頭：今天下午 舉行了一次 的活動。 這樣結(jié)尾：活動雖然結(jié)束了，但 。 （2）按先后順序 說說我們要寫清楚比賽的過程可以按怎樣的順序?qū)懀? 引導(dǎo)學(xué)生理清順序（活動前---活動中---活動后） 五、板書設(shè)計 活動前 一次XX的游戲 活動中 活動后