《認(rèn)識梯形》活動設(shè)計

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1、五中附屬幼兒園教學(xué)活動設(shè)計 班級： 中1班 科目： 數(shù)學(xué) 任課教師： 強娜 講課時間： 活動內(nèi)容 數(shù)學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識梯形》 活動準(zhǔn)備 1.各種幾何圖形娃娃。 2.包含梯形的圖畫一幅。 活動目標(biāo) 1.初步感知梯形的基本特征，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。 2.認(rèn)識不同的梯形，學(xué)習(xí)用各種圖形變梯形。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力以及動手能力。 重 難 點 初步了解梯形的特征，認(rèn)識等腰梯形和直角梯形。 活 動 過 程 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)已學(xué)過的幾何圖形。 1.請出圖形寶寶們，用它們的名稱和它們打招呼。 2.引出新朋友——梯

2、形。 二、認(rèn)識梯形 1.出示等腰梯形和長方形，引導(dǎo)幼兒說出梯形的特征。 2.比較等腰梯形和長方形的外形特征。 3.出示直角梯形和四邊形。引導(dǎo)幼兒觀察比較說出兩個形狀的異同。 教師小結(jié)：梯形上面的一條邊短，下面的邊長，并且上下兩條 邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。 三、游戲活動：送圖形娃娃回家 為每位幼兒分發(fā)一個圖形，將圖形放到對應(yīng)的圖形家園。 四、幼兒操作活動：變梯形 教師示范如何將三角形、正方形、長方形變成梯形，請個別幼兒示范，并介紹由什么圖形變成的梯形，是怎么變得 五、找梯形 出示包含梯形的圖畫，幼兒集體找出其中的梯形 六、課堂延伸 幼兒隨教師到活動室外繼續(xù)尋找梯形 領(lǐng)域滲透 結(jié)合美工區(qū)，幼兒動手剪各種各樣的梯形。 教學(xué)反思