高三生物第一輪復習 第2單元 第8講 光合作用課件 新人教版.ppt

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課標版 生物 第8講 光合作用,知識一 捕獲光能的色素和結構 一、捕獲光能的色素及其提取和分離 1.捕獲光能的色素 (1)分布:主要分布在① 葉綠體類囊體薄膜上 。 (2)功能:吸收、傳遞、轉化光能,其中葉綠素主要吸收② 藍紫光和紅 光;類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。,2.色素的提取、分離原理 (1)提取:可以利用③ 無水乙醇 提取綠葉中的色素,在研磨時還應加入 少許二氧化硅和④ 碳酸鈣 ,其中前者有助于⑤ 研磨充分 ,后者可 防止研磨中色素被破壞。 (2)分離:層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑,色素在層析液中的溶解度 不同:⑥ 溶解度大 的在濾紙上擴散得快,溶解度小的隨層析液在濾紙 上擴散得慢。因此,綠葉中的色素就在擴散過程中被分開。,3.層析時,在濾紙條上會呈現(xiàn)四條色素帶,從上到下依次是:⑦ 胡蘿卜素、 葉黃素、葉綠素a和葉綠素b(記憶口訣:胡葉a b) ,它們的顏色自上而下依 次是⑧ 橙黃色 、黃色、⑨ 藍綠色 、黃綠色,其中色素帶最寬的色 素呈⑩ 藍綠 色,在層析液中溶解度最大的色素呈 橙黃 色。 二、捕獲光能的結構——葉綠體 1.結構:,3.恩格爾曼的實驗:好氧細菌只分布于⑨ 葉綠體被光束照射 的部位周圍。,2.功能:進行⑧ 光合作用 的主要場所。,1.判斷有關葉綠體色素敘述的正誤。 (1)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光。(2013課標Ⅱ,2D)(?) (2)提取綠葉中的色素過程中,研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分。(2 013海南單科,8D)(√) (3)葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光。(2012海南單科,9A)(√) (4)液泡中色素吸收的光能用于光合作用。(2011海南單科,12D)(?) (5)葉綠素對低溫較敏感,低溫易分解,故秋季葉片變黃。 (√),2.下圖表示葉綠體中色素的提取和分離實驗的部分材料和用具。據圖回 答: (1)圖中步驟①中加入研缽內的物質: A. 10 mL,作用是 ; B. 少許,作用是使研磨得充分;,C. 少許,作用是 。 (2)圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中,漏斗基部放有 。 (3)圖中步驟③剪去兩角的作用是 ,畫濾液細 線的要求是 。 (4)圖中步驟④中關鍵應注意 ;加蓋的目的是 ;色素帶最寬的是 ;擴散速度最快的 是 。 答案 (1)無水乙醇 溶解色素 二氧化硅 碳酸鈣 防止色素被破壞 (2)單層尼龍布 (3)防止色素帶不整齊 細、齊、直 (4)層析液不要沒 及濾液細線 防止層析液揮發(fā) 葉綠素a 胡蘿卜素,,解析 (1)研磨時除綠葉外需要加入3種物質無水乙醇、二氧化硅和碳酸 鈣,10 mL無水乙醇,作用是溶解色素,二氧化硅可以增大摩擦力,使細胞和葉 綠體破碎;細胞破碎后,會溢出有機酸,為防止葉綠素中的鎂被氫取代,破壞 葉綠素,研磨時需加入少許碳酸鈣以中和有機酸。(2)過濾研磨液時,漏斗基 部不能放濾紙,因為色素可吸附在濾紙上,一般放一塊單層尼龍布進行過 濾。(3)步驟③剪去兩角的作用是防止兩邊色素擴散過快。畫濾液細線的 要求是細、齊、直。(4)層析時關鍵應注意不能讓層析液沒及濾液細線,否 則,濾液細線上的色素會被層析液溶解,色素不能分離。4種色素溶于層析 液中,因溶解度的差異,在濾紙條上擴散的速度不同,從而達到分離的目 的。由于層析液有毒,而且可以揮發(fā),所以步驟④中燒杯要加蓋,色素帶的,寬度不同是由各種色素含量不同造成的,含量越多,色素帶越寬,一般植物 葉片中葉綠素a含量最多,所以葉綠素a色素帶最寬。擴散速度最快的是胡 蘿卜素。,知識二 光合作用原理及應用 一、光合作用的探究歷程 1.直到18世紀中期,人們一直以為只有① 土壤中的水分 是植物建造自 身的原料。 2.1771年,英國科學家普利斯特利的實驗證實:② 植物 可以更新因蠟燭 燃燒或小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。 3.1779年,荷蘭科學家英格豪斯證明了③ 陽光 在更新空氣中不可缺少。,4.1785年,隨著空氣組成成分的發(fā)現(xiàn),人們才明確綠葉在光下放出和吸收的 氣體分別是④ O2和CO2 。 5.1864年,德國植物學家薩克斯的實驗證實了光合作用的產物除氧氣外還 有⑤ 淀粉 。 6.1941年,美國科學家魯賓和卡門利用⑥ 同位素標記法 證明了光合作 用釋放的氧氣來自水。 7.20世紀40年代,美國科學家卡爾文,利用⑦ 同位素標記技術最終探明了 ⑧ CO2 中的碳在光合作用中轉化成⑨ 有機物 中碳的途徑。,1.反應式:① CO2+H2O (CH2O)+O2 。 2.過程,二、光合作用的反應式及過程,光反應為暗反應提供 [H]和ATP ;暗反應為光反應提供 ADP和Pi 。,三、影響光合作用的因素和化能合成作用 1.影響光合作用的因素 2.光合作用和化能合成作用的比較,1.判斷有關光合作用敘述的正誤。 (1)類囊體產生的ATP可用于暗反應。(2014海南單科,7A)(√) (2)水是光合作用的原料,又是光合產物在植物體內運輸?shù)闹饕橘|,停止供 水,植物光合速率下降。[2012浙江理綜,30(1)](√) (3)在葉肉細胞中,CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質、線粒體基 質。(2010天津理綜,1A)(√) (4)光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮?和ATP。(2009浙江理綜,4C)(?),(5)破壞葉綠體外膜后,O2不能產生。(2011浙江理綜,1A)(?) (6)夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降溫,可以提高作物 產量。(2009浙江理綜,4D)(√),2.在正常條件下進行光合作用的某植物,當突然改變某條件后,發(fā)現(xiàn)該植物 葉肉細胞內C5含量突然上升,則改變的條件可能是 ( ) A.停止光照 B.升高CO2濃度 C.降低CO2濃度 D.停止光照并降低CO2濃度 答案 C CO2是暗反應進行的條件之一,如果CO2減少,CO2的固定受影 響,C3合成減少,所利用C5減少,已有的C3仍會通過C3的還原途徑生成C5。這 樣C5就積累起來。,,3.光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段,下列說法正確的是 ( ) A.葉綠體的類囊體膜上進行光反應和暗反應 B.葉綠體的類囊體膜上進行暗反應,不進行光反應 C.葉綠體基質中可進行光反應和暗反應 D.葉綠體基質中進行暗反應,不進行光反應 答案 D 葉綠體類囊體的薄膜是進行光合作用光反應的場所,而葉綠體 基質是進行暗反應的場所。,,4.下列變化中,可在葉綠體基質中完成的是 ( ) ①H2O [H]+O2 ②ATP ADP+Pi+能量 ③C3還原為C6H12O6、C5 ④CO2+C5 2C3 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 答案 C 葉綠體基質是進行暗反應的場所,主要進行CO2的固定和C3的 還原,在該階段需要消耗光反應產生的[H]和ATP,而①過程是水的光解,發(fā) 生在葉綠體類囊體薄膜上。,,突破一 光合作用原理與應用 1.影響光合作用的因素 (1)單因子,(2)多因子,2.外界條件變化時C5、C3、[H]等的變化,3.凈光合速率的測定 (1)NaHCO3溶液作用:燒杯中的NaHCO3溶液保證了容器內CO2濃度的恒 定,滿足了綠色植物光合作用的需求。 (2)植物凈光合速率測定指標:植物光合作用釋放氧氣,使容器內氣體壓強 增大,毛細管內的水滴右移。單位時間內水滴右移的體積即表示凈光合 速率。,(3)條件:整個裝置必須在光下,光是植物進行光合作用的條件。,典例1 (2014江蘇單科,31,8分)為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培 養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率 (Pn)。圖1為光合放氧測定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(pH 8.5,2 5 ℃)條件下測得的Pn曲線圖。請回答下列問題:,(1)通過變換圖1中光源,可研究 、 對光合作用的影響。 (2)在測定不同光照對Pn的影響時,如不精確控制溫度,則測得的光照與Pn 的關系 (填“呈正相關”、“呈負相關”或“難以確定”)。,(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內 碳酸酐酶(CA)分解水中的HC 獲得CO2。圖2中達到最大Pn值的最低 NaHCO3濃度為 ;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有 、 。 (4)培養(yǎng)基中的HC 與C 之間的離子平衡與pH有關,堿性條件下pH越高, HC 越少,C 越多,而C 幾乎不能被該藻利用。在測定不同pH(7.0~1 0.0)對光合作用的影響時,導致Pn發(fā)生變化的因素有 、 。 解析 (1)光照強度和光質均會影響光合速率,該實驗可通過可調光源研 究這兩個因素對光合速率的影響。(2)光照的改變會使Pn改變,溫度改變時,,Pn也隨之改變,自變量不單一,無法確定光照與Pn的關系。(3)由圖2可知:最 大Pn值所對應的最低NaHCO3濃度為120 mgL-1;在一定范圍內,隨NaHCO3 濃度增加,Pn也增加;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加可能是CO2濃度達 到了飽和點,也可能是CA數(shù)量有限不能分解更多的NaHCO3。(4)pH改變不 僅影響HC 的含量,也會影響CA的活性,從而影響CO2的供應,因而導致Pn 變化。 答案 (1)光強 光質 (2)難以確定 (3)120 mgL-1 達到了CO2飽和點 CA量有限 (4)CO2(或 HC )供應量不同 CA(細胞)活性變化,1-1 下列有關光合作用過程的敘述中正確的是 ( ) A.葉綠體類囊體膜上進行暗反應,也進行光反應 B.光反應為C3的還原提供[H]、ATP C.突然停止光照,葉綠體中C3的含量將下降 D.若氣孔關閉,葉綠體中C5的含量將下降 答案 B 解析 光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行,暗反應在葉綠體的基質中進 行,A錯誤;突然停止光照,葉綠體中C3的含量將上升,C錯誤;若氣孔關閉,葉 綠體中C5的含量將升高,D錯誤。,,1-2 下圖表示一株水稻葉肉細胞內的C5化合物含量在24 h內的變化過程, 請據圖分析: (1)C5化合物的產生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的 中。,(2)AB段和IJ段的C5含量維持在較低的水平,其主要原因是缺乏 (化合物)。G點時C5化合物含量升高的主要原因是缺乏 (物質)。 (3) (填字母)段的出現(xiàn)可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時由晴轉陰 所造成的。 答案 (1)基質 (2)[H](或NADPH)、ATP(二者答對其一即可) CO2 (3)CD 解析 (1)C5的產生和消耗發(fā)生在暗反應階段,場所為葉綠體基質中。(2) AB段和IJ段是無光階段,不能進行光反應,不能產生[H](或NADPH)和ATP, C3不能轉變?yōu)镃5,而C5可與CO2結合生成C3,所以C5含量極低;在中午時,植物 為防止蒸騰過度關閉氣孔,使外界CO2無法進入葉肉細胞間隙,細胞缺少CO,,2而使C5不能轉變?yōu)镃3,但C3還可在光反應產生的[H]和ATP的作用下生成C 5,所以C5含量上升。(3)天氣暫時由晴轉陰時,光照強度減弱,產生的[H]和 ATP減少,C3轉變?yōu)镃5的量減少,而C5的消耗不變故C5含量下降,當再由陰轉 晴時,光照強度增強,C5含量上升。,突破二 光合作用與細胞呼吸綜合 1.光合作用和細胞呼吸的區(qū)別,2.光合作用和細胞呼吸的聯(lián)系 (1)物質聯(lián)系 ①C元素:CO2 (CH2O) 丙酮酸 CO2 ②O元素:H2O O2 H2O ③H元素:H2O [H] (CH2O) [H] H2O (2)能量聯(lián)系,1.光合作用與有氧呼吸過程中[H]和ATP來源、去路的比較,2.光合作用與呼吸作用綜合曲線解讀 曲線解讀如下表:,典例2 夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的 變化如圖所示。下列說法正確的是 ( ) A.甲植株在a點開始進行光合作用,B.乙植株在e點有機物積累量最多 C.曲線b-c段和d-e段下降的原因相同 D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉 解題關鍵,解析 圖中兩曲線可表示植物的凈光合速率,a點時光合速率等于呼吸速 率,說明甲植株在a點前就已經開始進行光合作用,A錯誤;乙植株在18時后 凈光合速率小于0,該植株在18時有機物的積累量最多,B錯誤;曲線b-c段下 降的原因是氣孔關閉,乙植株因二氧化碳供應不足導致光合速率下降,曲線 d-e段光合速率下降的原因則是光照強度減弱,C錯誤。分析兩曲線b-d段可 知,中午時乙植株出現(xiàn)凈光合速率先下降后上升的現(xiàn)象,這可能是由于乙植 株氣孔發(fā)生關閉造成的,而甲植株沒有發(fā)生類似的現(xiàn)象可能是甲植株氣孔 無法關閉,D正確。 答案 D,2-1 如圖是某高等生物細胞內發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6 表示生理過程,A、B、C、D表示化學物質。下列說法錯誤的是 ( ) A.圖中代表暗反應的是6 B.圖中代表有氧呼吸第二階段的是3,C.A、B代表的物質分別是丙酮酸和[H] D.發(fā)生于高等動物細胞內的生理過程有1、2、3、4 答案 D 解析 結合光合作用和細胞呼吸的過程可知,1、2、3、4、5、6分別表 示細胞呼吸的第一階段、無氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第二階段、 有氧呼吸的第三階段、光合作用光反應階段、光合作用暗反應階 段。A、B、C、D分別表示丙酮酸、[H]、ADP和Pi、ATP和[H]。因 此,A、B、C正確。高等動物細胞內無氧呼吸不能產生酒精,因此不能發(fā)生 過程2,故D錯誤。,,2-2 如圖曲線表示適宜溫度下,光照強度對甲、乙兩種植物產生O2的影響 的實驗情況。下列哪項描述是不正確的 ( ) A.本實驗說明光合作用與光照強度有關 B.在 C點,CO2濃度可能是影響甲和乙產生O2的因素,C.在A與B點曲線間,兩種植物的呼吸作用強于光合作用 D.在B與C點曲線間,甲乙兩植物只進行光合作用 答案 D 解析 凈產氧量=光合作用產氧量-呼吸作用耗氧量。從圖示中可以看 出,光照強度不同,同一植物的光合作用強度不同,光照強度相同,不同植物 的光合作用強度大小不一樣,故光照強度是影響植物光合作用的外界因素, A正確;C點,甲乙兩種植物的光合作用強度達到最大值,說明光照強度不再 是影響光合作用的因素,此時,CO2濃度可能是影響兩種植物光合作用強度 的因素,B正確;在A與B點曲線間,兩種植物的呼吸作用消耗氧氣的量大于 光合作用產生氧氣的量,故C正確;在B與C點曲線間,甲乙兩植物的光合作,用大于呼吸作用強度,故凈產氧量為正值,D錯誤。,,突破三 實驗 葉綠體色素的提取和分離 1.實驗原理 (1)提取:葉綠體中的色素溶于有機溶劑而不溶于水,可用無水乙醇等有機 溶劑提取色素。 (2)分離:各種色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上 擴散得快,反之則慢,從而使各種色素相互分離。 2.實驗操作,疑難診室 (1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析 ①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分。 ②使用放置數(shù)天的菠菜葉,濾液色素(葉綠素)太少。 ③一次加入大量的無水乙醇(正確做法:分次加入少量無水乙醇提取色素)。 ④未加碳酸鈣或加入過少,色素分子被破壞。 (2)濾紙條色素帶重疊:濾紙條濾液細線接觸到層析液。 (3)濾紙條看不見色素帶 ①忘記畫濾液細線。 ②濾液細線接觸到層析液,且時間較長,色素全部溶解到層析液中。,典例3 在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位 同學使用相關試劑的情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用), 其余操作均正常,他們所得的實驗結果依次應為 ( ),A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④ 解析 由表可知,甲同學加的溶劑為水,而不是有機溶劑丙酮,色素不溶于 水,因而提取不到葉綠體中的色素,所得結果應為②;乙同學的操作正確,應,,為結果④,即自上而下依次出現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b 4 條色素帶,且葉綠素a和葉綠素b的含量較多;丙同學盡管使用了有機溶劑丙 酮,可以提取到色素,但由于未加CaCO3,葉綠素可能被破壞,因而葉綠素a和 葉綠素b兩條色素帶比正常的窄,應為結果①;丁同學未加SiO2,可能研磨不 充分,導致各種色素的提取量均少于正常水平,應為結果③。 答案 B,A.提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) B.水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)(丙+丁) C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 答案 B 解析 根據色素的含量及擴散距離,可推出甲是葉綠素b,乙是葉綠素a,丙,,3-1 下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確 的是 ( ),是葉黃素,丁是胡蘿卜素;提取色素時加入碳酸鈣是為了保護色素不被破 壞;水稻在收獲時節(jié),葉綠素大量分解,此時葉片中色素含量(甲+乙)(丙+ 丁);在層析液中,丁色素的溶解度最大;四種色素中,丙和丁主要吸收藍紫 光。,3-2 某同學提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一 滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴散得到如圖所示結果,則 1、2、3、4四條色素帶依次表示 ( ) A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b B.葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b,C.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 D.葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素 答案 A 解析 色素隨層析液擴散形成1、2、3、4四條不同的色素帶。色素在 層析液中的溶解度不同,擴散速度不同,溶解度大的擴散速度快,位于最外 圈的色素帶即圖中色素帶1是胡蘿卜素;溶解度小的擴散速度慢,位于最里 圈的是葉綠素b,2、3分別是葉黃素和葉綠素a。,,