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1、說課課件參與民主生活 說課人：鄭賢鈴2019年6月18日 教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思 課程標準依據(jù) 教學(xué)分析 正確認識我國是一個民主與法治的國家，依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是我們?nèi)w公民的共同責(zé)任。 增強公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 教學(xué)分析理論與實踐相結(jié)合，強化對民主的感知理解在整個學(xué)習(xí)內(nèi)容中起到承接和鋪墊的作用教材分析 所用教材 部編版道德與法治九年級上冊講述內(nèi)容 第二單元民主與法治第三課 追求民主價值第二框 參與民主生活教材作用 。 說學(xué)情 隨著學(xué)生生活范圍的延展和能力的提高，本課程的學(xué)
2、習(xí)逐步擴展到國家和社會。從學(xué)生經(jīng)驗來看，大部分學(xué)生有參與班干部選舉、給班級或者學(xué)校提建議的經(jīng)驗。但是中學(xué)生是未成年人，還沒有選舉權(quán)，缺少參與民主政治生活的直接經(jīng)驗。從知識儲備來看，學(xué)生在八年級已從憲法的角度學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利，對選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)有所了解，另外在日常生活中學(xué)生已初步了解民主是社會主義核心價值觀國家層面的價值要求。但是仍需要進一步學(xué)習(xí)，建立對國家的民主價值認同，引導(dǎo)學(xué)生做合格社會公民。 能力、過程與方法目標1.從生活中，培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力2.能夠嘗試用民主的形式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力情感、態(tài)度與價值觀1.認同民主是具體的，能夠根據(jù)本國的國情看待民主實現(xiàn)
3、的方式2.積極主動參與民主生活，培育民主意識，行使民主權(quán)利知識目標1.知道我國公民行使民主權(quán)利的形式，理解區(qū)分每一種民主形式2.懂得增強民主意識的方法，使民主思想成為自覺信仰教學(xué)目標 難點 公民如何正確參與民主生活重點 公民行使民主權(quán)利的形式說教材 重難點教法 探究合作 ，小組討論，案例分析，情景模擬等 【活動探究】 說教學(xué)過程 1.模 擬 校 園 生 活 的 場 景 ， 讓 學(xué) 生 有 更 強 的 代 入 感 ，通 過 討 論 、 協(xié) 商 ， 征 集 不 同 的 意 見 ， 并 初 步 確 定 選 舉 方 案 。 幫 助學(xué) 生 在 實 踐 活 動 中 感 知 民 主 ， 激 發(fā) 主 人 翁 意 識 。2.通 過 小 組 合 作 ， 討 論 探 究 的 形 式 ， 鍛 煉 學(xué) 生 的 團 隊 合 作 能 力 ，同 時 在 集 中 小 組 成 員 不 同 意 見 的 過 程 中 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 進 一 步 認 識 民主 少 數(shù) 服 從 多 數(shù) 的 原 則 ， 形 成 正 確 的 民 主 態(tài) 度 。設(shè)計意圖 說教學(xué)過程 Thanks
參與民主生活 (2)
